第11課 先民的智慧與創(chuàng)造講義-全文預(yù)覽
【正文】 ch 23, 2023 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 圖片展示，學(xué)生閱讀討論：編鐘有何神奇？ 小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了先秦時(shí)期中華民族的非凡成就 —— 都江堰與編鐘。 意義 展示圖片，學(xué)生討論，師生共同總結(jié)。 修建原因 以都江堰修建前后兩張圖片做比較，學(xué)生輔以閱讀教材，理解都江堰的修建原因。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師收集與本課有關(guān)的歷史影像資料、都江堰示意圖與現(xiàn)狀圖，將上述資料合理整編，制成課件。編鐘的出土充分說(shuō)明我國(guó)古代音樂(lè)方面已達(dá)到很高的水平。 認(rèn)識(shí)都江堰的社會(huì)價(jià)值，理解人類發(fā)展與自然環(huán)境之間和諧統(tǒng)一的關(guān)系，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生提高獲取信息、整理信息的能力，主動(dòng)探究問(wèn)題。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解都江堰修建的日期、位置，知道都江堰的主持修建者是李冰父子。列舉音樂(lè)等方 面的主要成就。 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀、整理課文內(nèi)容，結(jié)合文中圖片及教師提供的資料，較全面地認(rèn)識(shí)都江堰與編鐘，感受先民的智慧與創(chuàng)造。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)知道先秦時(shí)期我國(guó)人民的巨大創(chuàng)造力，了解祖國(guó)文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的深厚情感。 都江堰的修建代表了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民在水利方面的最高成就，證明了中國(guó)人民巨大的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)都江堰巧妙結(jié)構(gòu)的了解，
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