人教版高中政治必修三25《文化創(chuàng)新》1-全文預(yù)覽
【正文】 部分，切合主題 ③事例中反映社會(huì)實(shí)踐為文化創(chuàng)新提供資源和條件的部分，切合主題 ④事例沒(méi)有體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的變化推動(dòng)文化創(chuàng)新，不切合主題 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 該題考查學(xué)生對(duì)“ 文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力 ” 的認(rèn)識(shí)?！?—— 余秋雨 社會(huì)實(shí)踐 是文化創(chuàng)新的 源泉 離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，文化就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，人們就不能作出有價(jià)值的文化創(chuàng)造。 (2)文化創(chuàng)新對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有巨大的反作用和深刻意義。主要以 選擇題的形式 出現(xiàn)。必修三 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第二十五課 文化創(chuàng)新 ? ? ?文化創(chuàng)新的途徑 ?文化創(chuàng)新的源泉和作用 核心考點(diǎn)突破 高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航 高考 典例 創(chuàng)新 抓住一個(gè)高考重點(diǎn) 突破一個(gè)高考難點(diǎn) 規(guī)避一個(gè)易失分點(diǎn) ?認(rèn)為只要吸收世界優(yōu)秀文化成果就能創(chuàng)造出優(yōu)秀的文化 ?【 典例 1】【 典例 2】【 典例 3】 第 25課 文化創(chuàng)新 考 點(diǎn) 展 示 (1)文化創(chuàng)新的源泉和作用：文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，文化創(chuàng)新的意義。 ★★★近 三年有 6次 在此處命題，屬于中頻考點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本目的；社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)所在。他把中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)、機(jī)智、小狡猾、大善良演繹得惟妙惟肖。 理解 記一記背一背 核心考點(diǎn)突破 (2020 【 典例 1】 解析 答案 核心考點(diǎn)突破 （ 1）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的 發(fā)展 講解點(diǎn) 2 全面理解文化創(chuàng)新的作用及意義 （ 2）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的 繁榮 文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。我們進(jìn)行文化創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動(dòng)地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。 拓展 核心考點(diǎn)突破 （ 1）文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的 發(fā)展 趙本山小品的社會(huì)意義： ● 《 賣(mài)拐 》《 賣(mài)車 》《 功夫 》 ：警惕詐騙。 （ 2）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的 繁榮 楊麗萍 《 孔雀 》 、中國(guó)雜技版 《 天鵝湖 》 、莫言 《 蛙 》 、 舉例 舉例 核心考點(diǎn)突破 【 高考警示鐘 】 文化創(chuàng)新的源泉和作用是高考考查的重點(diǎn)在復(fù)習(xí)中要特別關(guān)注兩點(diǎn)： (1)文化創(chuàng)新的源泉和文化創(chuàng)新的淵源是不能等同的。由茂腔經(jīng)典劇目 《 墻頭記 》 改編制作而成的茂腔動(dòng)漫劇日
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