消費(fèi)者的學(xué)習(xí)與參與概述-全文預(yù)覽
【正文】 件有兩類：一類是內(nèi)部條件，即學(xué)生在開始完成學(xué)習(xí)任務(wù)時已有的知識和能力；另一類是外部條件，即學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括怎樣安排教學(xué)內(nèi)容、怎樣將其傳遞給學(xué)生、怎樣給予反饋以達(dá)到理想的教育目標(biāo)等。 ? 三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 ? 通常，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)諸如思維、聯(lián)想、推理等心靈活動在解決問題和適應(yīng)環(huán)境中的作用，認(rèn)知學(xué)習(xí)并不是在外界環(huán)境支配下被動地形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，而是主動地在頭腦中構(gòu)造定型和形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。通過多次的嘗試與錯誤，個體從多種的反應(yīng)中選擇其中一種與特定的刺激建立固定的聯(lián)系。 第二節(jié) 消費(fèi)者學(xué)習(xí)的理論 ? 一、經(jīng)典條件反射理論 ? 經(jīng)典條件反射理論認(rèn)為，借助于某種刺激與某一反應(yīng)之間的已有聯(lián)系，經(jīng)由練習(xí)就可以建立起另外一種中性刺激與相同反應(yīng)之間的聯(lián)系。 ? 三、消費(fèi)者學(xué)習(xí)的途徑 總體來看，消費(fèi)者是通過直接途徑或間接途徑來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。二是行為與結(jié)果之間的聯(lián)想。只有掌握充分的交易信息，消費(fèi)者才能改變其在市場競爭中信息不對稱的地位，并因此獲得較佳的談判地位。第一節(jié) 消費(fèi)者學(xué)習(xí)概述 第二節(jié) 消費(fèi)者學(xué)習(xí)的理論 第三節(jié) 消費(fèi)者參與概述 第四節(jié) 消費(fèi)者參與創(chuàng)新活動 第九章 消費(fèi)者的學(xué)習(xí)與參與 第一節(jié) 消費(fèi)者學(xué)習(xí)概述 ? 一、學(xué)習(xí)的概念 ? 第一，學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗而生的。 ? 二、消費(fèi)者學(xué)習(xí)的作用 ? 事實上，消費(fèi)者購買決策的做出大都與其獲得的市場信息有關(guān)。 ? 事實上，聯(lián)想有兩種類型：一是刺激對象之間的聯(lián)想 。換言之，消費(fèi)者對某種商品或者服務(wù)的態(tài)度不是與生俱來的，而是在長期的社會實踐活動中經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)，逐步積累而形成的。 （二）間接學(xué)習(xí) ? ? ? ? ? 四、消費(fèi)者學(xué)習(xí)對其行為的影響 ? 通過學(xué)習(xí)，消費(fèi)者可以獲得絕大部分的態(tài)度、價值觀、品味、行為偏好、象征意義及感受力等；通過學(xué)校、家庭、工作單位等社會組織及文化和社會階層等，又可以為消費(fèi)者提供各種學(xué)習(xí)體驗，而這些體驗又是極大地影響著他們的生活方式與消費(fèi)行為。 （一）桑代克的嘗試 ——錯誤學(xué)習(xí)理論 ? 桑代克將其學(xué)習(xí)理論解釋如下：學(xué)習(xí)是一個嘗試與錯誤（ Try and Error）的過程。一旦某個操作或者自發(fā)反應(yīng)出現(xiàn)以后，存在著強(qiáng)化物或強(qiáng)化刺激，則該反應(yīng)出現(xiàn)的概率就會增加；經(jīng)由條件作用強(qiáng)化了的反應(yīng)，如果出現(xiàn)后不再有強(qiáng)化刺激，則該反應(yīng)出現(xiàn)的概率就會降低，直至不再出現(xiàn)。在意義學(xué)習(xí)后，同化過程并沒有結(jié)束，只有通
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