同濟(jì)大學(xué)教授羅瑾璉-企業(yè)人力資源管理培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，而集體主義、國(guó)家利益意識(shí)減弱了。人力資源管理的發(fā)展過程 檔案管理階段政府職能階段組織職能階段人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別觀念 視員工為有價(jià)值的資源 視員工為成本負(fù)擔(dān)目的 滿足員工自我發(fā)展， 保證組織短期目標(biāo)保證組織長(zhǎng)遠(yuǎn)利益實(shí)現(xiàn) 的實(shí)現(xiàn)模式 以人為中心 以事為中心功能 系統(tǒng)、整合 單一、分散工作方式 主動(dòng)參與、透明 被動(dòng)控制、服從尊重、民主 命令式、獨(dú)裁式挑戰(zhàn)、變化 例行、記載對(duì)員工態(tài)度角色現(xiàn)代人力資源管理 傳統(tǒng)人事管理 直線經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色通過 人員贏取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 直線經(jīng)理 產(chǎn)值、利潤(rùn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)構(gòu)成技術(shù)能力組織能力財(cái)務(wù)能力 戰(zhàn)略能力何謂組織？ 人類組織代表了創(chuàng)造組織能力的三大支柱。教材或其它參考書供課前課后看? 作業(yè)： 小組作業(yè)要小組統(tǒng)一完成，個(gè)人作業(yè)獨(dú)立完成? 每位遲到者先在臺(tái)上重述上堂課的一個(gè)問題? 衡量學(xué)習(xí)效果指標(biāo) ：出勤率、參與性、作業(yè)質(zhì)量、行為改進(jìn)? 評(píng)估構(gòu)成作業(yè) 40% 課堂 30%筆試 30%第一講 導(dǎo) 言l個(gè)
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