【摘要】燈下漫筆.魯迅(1881—1936),原名周樟樹,后改名周樹人,字豫才。,現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。隨后又表《孔乙己》《藥》等小說“四-一二”后,定居上海。?
2024-11-17 12:48
【摘要】《赤壁賦》說課魏曉紅一、說教材地位和作用hmzysfb《赤壁賦》是中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第六單元的一篇。和《師說》《游褒禪山記》《過秦論》共同構(gòu)成了文言文這部分?!冻啾谫x》是一篇獨(dú)具特色的“以文為賦”的六上乘之作,它兼具南北朝駢賦和唐宋古文的雙重特點(diǎn),文質(zhì)兼美,情理并茂。正如余秋雨先生在《
2024-11-17 12:45
【摘要】神奇的極光?文章各部分分別寫了哪些主要內(nèi)容?閱讀思考:?文章是按照怎樣的順序展開說明的?本文要說明的核心問題是什么?一、介紹關(guān)于極光的神話傳說二、寫觀察到的極光現(xiàn)象三、說明極光形成的原理認(rèn)識(shí)事物的過程說明的核心問題:極光是什么︵邏輯順序︶課文結(jié)構(gòu):
2024-11-18 08:30
【摘要】荷花淀學(xué)習(xí)目標(biāo):1、閱讀課文,理清文章思路。2、思考文章中用了幾種描寫方法,并理解其作用。3、分析人物形象。4、理解作品主題。八、總結(jié)六、人物形象五、描寫及作用四、情節(jié)結(jié)構(gòu)三、課文引言教學(xué)步驟七、文章主旨一、作者簡(jiǎn)介
2024-11-18 08:31
【摘要】我認(rèn)識(shí)一位化妝師。她是真正懂得化妝,而又以化妝文明的。對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人,我增添了幾分好奇,因?yàn)樵谖业挠∠罄?,化妝在有學(xué)問,也只是在皮相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。因此,我忍不住問她:“你研究化妝這么多年,到底什么樣的人才算會(huì)化妝?化妝的最高境界到底是什么?”對(duì)于這樣的問題,這位年華已逐
2024-11-18 08:32
【摘要】十八歲和其他體悟人生積累運(yùn)用自讀體悟。篩選信息,劃出有關(guān)詞語(yǔ),用概括的語(yǔ)句回答下面的問題。第一部分:共四節(jié),前三節(jié)請(qǐng)你各用一句話來(lái)概括文段內(nèi)容。第二部分:回答------造成兩代人矛盾的原因有哪些?(P21二2題)第三部分:讀書,苦在哪里,樂在何處?第四部分:請(qǐng)畫出三句你認(rèn)為精彩的句子。
2024-11-17 23:24
【摘要】旗袍的演變歷史?順治元年(公元1644年),清世祖率兵入關(guān),定都北京,繼而統(tǒng)一全國(guó)。隨著政權(quán)的初步穩(wěn)固,開始強(qiáng)制實(shí)行服制改革,掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的雉發(fā)易服浪潮,律令之嚴(yán)性命攸關(guān),有“留頭不留發(fā),留發(fā)不留頭”之說。至此傳統(tǒng)的冠戴衣裳幾乎全被禁止穿戴,相傳千年的上衣下裳的服飾形制只被保留在漢族女子家居時(shí)的著裝中。慶典場(chǎng)合不分男女都要著袍,各類袍服名目繁多,有朝袍、
2024-11-18 08:28
【摘要】旗袍的演變目錄?源頭----山林中的粗獷與實(shí)用?入關(guān)后---皇城里的精致與奢華?西化---洋場(chǎng)中的嫵媚與時(shí)髦?余存---西化的性感與懷舊的
【摘要】十八歲和其他楊子主講人冀永鳳父親學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得珍惜青春,樹立正確的人生觀2、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),闡發(fā)對(duì)文本內(nèi)容的理解與感受。3、通過活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長(zhǎng)及同輩人進(jìn)行心靈溝通。內(nèi)容賞析及專題交流
2024-11-18 08:27
【摘要】永遠(yuǎn)未完成作者:周國(guó)平第2頁(yè)2020年12月24日資料鏈接?作者簡(jiǎn)介:周國(guó)平,1945年生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系;1978年入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)系,先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位;1981年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。其散文長(zhǎng)于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué),諸如生命的意義、死亡、性與愛、自我、靈
2024-11-17 19:10
【摘要】富有的是精神謝冕富有的是精神謝冕北大西門北大圖書館北大校史館
【摘要】畢淑敏案例:2020年9月1日珠海平沙一中初三女生開學(xué)首日,家中自縊身亡……給老師的遺書(摘錄)“我根本不知道活著是為了什么?”“老師,終于我還是選擇了自殺這條路。你不必為我傷心,也不必為無(wú)法幫我而內(nèi)疚。因?yàn)椋瑳]有人能幫得了我,就算你給我再多的心理輔導(dǎo)也沒有用。而且,這個(gè)選擇,我想應(yīng)該會(huì)是我15年來(lái)做得
2024-11-18 07:47
【摘要】列車上的偶然相遇[美國(guó)]阿歷克斯·哈利一、教學(xué)目標(biāo)?1、通過學(xué)生的學(xué)習(xí),品味語(yǔ)言,體會(huì)人物性格特點(diǎn),把握文章主題,通過課堂練習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)文能力;?2、以反向設(shè)問培養(yǎng)逆向思維的能力,學(xué)會(huì)辨證地看問題;?3、找出并品味關(guān)鍵句子,加深對(duì)文章中心的延伸理解。?4、通過對(duì)父親執(zhí)著、認(rèn)真的人生態(tài)度的感知,引導(dǎo)學(xué)
【摘要】最后的常春藤葉歐·亨利我們知道小說通常講述一個(gè)故事,那么歐·亨利的名篇《最后的常春藤葉》,講述了一個(gè)什么樣的故事呢?《最后的常春藤葉》講了這樣一個(gè)故事。。。有一位年輕的少女畫家瓊珊不幸得了肺炎,生命垂危。醫(yī)生告訴她的朋友現(xiàn)在藥物的藥效依賴于瓊珊的信念,她
2024-11-17 22:52
【摘要】“堅(jiān)守”話題作文寫作指導(dǎo)“堅(jiān)守”話題作文審題:堅(jiān)守:強(qiáng)調(diào)“不被攻破”堅(jiān)持:強(qiáng)調(diào)“使繼續(xù)下去”堅(jiān)守:“堅(jiān)”是一種意志守望:“望”含有一種期待立意:古人云:“弱水三千,只取一瓢飲?!闭\(chéng)哉此言,廣博的情思,惟重一旨。堅(jiān)守高潔
2024-11-17 19:56