20xx魯人版語文選修第5課《甘羅》1-全文預覽
【正文】 赍 臣五城以廣河間 賞賜 ? B. 孰與文信侯 專 權(quán)重 ? C. 去 咸陽七里而立死于杜郵 離開 ? D. 武安君南 挫 強楚 挫敗 A 2020/12/24 ?2. 下列各句中加點的詞語意思跟現(xiàn)代漢語不相同的一項是 ?A. 文信侯 不快 ， 未有以強也 ?B. 今之燕必經(jīng)趙 ， 臣不 可以 行 ?C. 以為 上卿 ?D. 卿明知其 不如 文信侯專與 C 2020/12/24 ? 3. 下列各句中加點的虛詞意義和用法全都相同的一組是 ? A. 燕 、 秦不 相 欺者 ? 初七及下九 ， 嬉戲莫 相 忘 ? B. 請 因 孺子行 ? 因 物而多之 ， 孰與騁能而化之 ? C. 以 廣河間之地 ? 中述湯武 ， 以 刺世事 ? D. 然 名家之子孫 ， 諸侯皆聞之 ? 權(quán) ， 然 后知輕重 C 2020/12/24 ?4. 下列句子中詞類活用現(xiàn)象與其它三項不同的一項是 ?A. 臣請行之 ?B. 請歸燕太子 ?C. 欲攻趙而廣河間 ?D. 趙襄王郊迎甘羅 D 2020/12/24 ?5. 下列各句括號內(nèi)補出的省略成分 ， 不正確的一項是 ?A. 得唐者與 （ 得唐者 ） 百里之地 。 由于作者善于選擇 、 提煉特定語言環(huán)境中人物的個性化語言 ， 所以無論是較長的對話 ， 還是三言兩語 ， 都能把人物的個性揭示出來 。 甘羅少年有為 ， 十二歲成為秦國上卿 ， 主要不是靠他的天才 ， 除了他平時注意培養(yǎng)自己的能力外 ， 也與當時的客觀環(huán)境有關 。 傳文中反映了這種不合理的社會現(xiàn)象 。 ” 樗里子 、 甘茂并顯于秦而境遇大不相同 。2020/12/24 《 甘羅 》 學習目標 1. 熟讀文本，把握人物性格 2. 學會面對錯綜復雜的現(xiàn)實生活，采取巧妙方式以獲得最大成功的人生智慧 3. 積累文言知識，掌握實詞 “ 相、使、強、難、事 ” 和“ 于、其、以 ” 等虛詞 4. 了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力 2020/12/24 文本解讀 ? 一 . 《 樗里子甘茂列傳 》 ? 戰(zhàn)國時期秦國武王時樗里子任右丞相 ， 甘茂任左丞相 。 作《 樗里甘茂列傳第十一 》 。 甘茂則是由楚入秦的 “ 羈旅之臣 ” ， 盡管他是
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1