一般咨詢過程講義-全文預(yù)覽
【正文】 刻的領(lǐng)悟和認識。多年工作打拼和內(nèi)心失衡后，來訪者身體出現(xiàn)問題，只能在家休養(yǎng)。高中之前學(xué)習(xí)很不錯，在高中三年生活中，結(jié)識了一個家庭背景很好的朋友，兩個人經(jīng)常一起玩耍，最后高考后兩個人都只上了一個大專，這時她已經(jīng)有點后悔高中浪費了學(xué)習(xí)的時間。移情可以幫助發(fā)現(xiàn)來訪者對早年時期的特殊事件或特殊情感進行分析和探索。 （ 2）負移情（陰性移情） 指來訪者對治療者表現(xiàn)負面的、消極、敵對的情感。 形成機制 移情是幼兒期在與雙親或其他人際關(guān)系中的關(guān)鍵人物之間存在的未能處理妥善的問題。 （三）移情與反移情 定義 （ 1）一般性定義 指來訪者由于其以往的生活經(jīng)歷和人際關(guān)系對咨詢師形成的心理反應(yīng)傾向，通常以前者對后者的無意識的強烈的愛、憎感覺與行為表現(xiàn)出來。 “不理解”咨詢師的解釋，裝瘋賣傻。我國學(xué)者認為，阻抗是指來訪者在心理咨詢過程中以公開或隱蔽的方式否定咨詢者的分析，拖延、對抗咨詢者的要求，從而影響咨詢的進展，甚至使得咨詢難以順利進行的一種現(xiàn)象。 咨詢過程的一般模型 發(fā)現(xiàn)問題、收集資料、理解和定義問題、作出診斷 確定咨詢目標、形成目標結(jié)構(gòu) 探討并確定一個方案 運用各種理論、策略、技術(shù)影響并改變來訪者 評估咨詢結(jié)果、結(jié)束咨詢關(guān)系 隨訪 第三節(jié) 咨詢過程中的其他問題 一、咨詢過程的深入 （一）互動的層次 心理咨詢的成效在很大程度上取決于當(dāng)事人深層的改變，這種改變跟咨訪雙方互動的層次有密切關(guān)聯(lián)，互動層次越深，越可能促進當(dāng)事人深層信念、體驗等的改變。而且在完成每一階段的工作任務(wù)時，也貫串著問題解決的思維模式。 （ 2） 減少次數(shù)法 ：將咨詢次數(shù)從一周一次逐漸改為兩周一次登。 咨詢目標尚未達成，有咨詢者方面主動提出終止咨詢關(guān)系。 第二節(jié) 咨詢的基本階段 五、評估 /結(jié)束階段 評估 /結(jié)束階段是完整治療過程的一個重要環(huán)節(jié)。 在以分析、解釋形式為主的治療中 ,蘇格拉底的學(xué)習(xí)方式是可取的。 第二節(jié) 咨詢的基本階段 四、行動 /轉(zhuǎn)變階段 基本任務(wù)： 行動 /轉(zhuǎn)變階段是咨詢過程中最有影響力的環(huán)節(jié)。 對目標結(jié)構(gòu)中的當(dāng)前目標要盡可能詳細討論，明確規(guī)定，必要時可用備忘形式或表格形式記錄下來； 目標的確定常與行動方案有關(guān)，所以可能出現(xiàn)討論目標時談及擬議中的行動方案的情況。 ?世界衛(wèi)生組織 （ WHO)的 《 國際疾病分類 》 第十版（ ICD10) ?《 中國精神疾病分類方案與診斷標準 》 第二版 心理咨詢師培訓(xùn)教材： ? ， 有無主動就醫(yī)行為 ， 是否存在邏輯思維方面的異常癥狀等 ， 判斷是否為精神病 。但是在本階段開始的時候，來訪者還很難進行深入的探索，往往還是披著一層剛硬的外殼在互動。在這個“咨詢反應(yīng)釜”中，人們投進了全部咨詢要素：咨詢者的理論立場，人格，態(tài)度，策略和技術(shù)，來訪者的經(jīng)驗，認知和情感，行為，人格，等等。 Contents 對咨詢過程的認識 1 咨詢的基本階段 2 咨詢過程中的其他問題 3 第一節(jié) 對咨詢過程的認識 一、 咨詢改變的過程 —— 反應(yīng)釜： 我們可以把整個咨詢改變比喻為一個反應(yīng)釜中發(fā)生的復(fù)雜反應(yīng)過程。 內(nèi)容和要點： 咨詢關(guān)系 環(huán)境 程序 具體操作： 治療協(xié)議與記錄 第二節(jié) 咨詢的基本階段 二、問題 個人探索階段 ? 本階段的工作任務(wù) : 建立良好的咨訪關(guān)系 搜集有關(guān)資料 澄清、理解、界定問題 協(xié)助當(dāng)事人進行自我探索 ?本階段的重點 事實是什么？ 來訪者怎樣認識這一事實？ 來訪者的情緒體驗是什么？ 來訪者的行為方式如何？ 來訪者的環(huán)境因素如何？ ◆ 來訪者的反應(yīng)特點： 比起上一階段，來訪者要放松一些，反應(yīng)也自如一些。 變化的標志： ☆當(dāng)事人越來越少用對象化的方式談?wù)撟约汉妥约旱穆闊? ☆從談事情到表達態(tài)度和感受； ☆從談過去到談現(xiàn)在； 咨詢師的反應(yīng)要點： ☆ 處理好“問題”和“人”的關(guān)系； ☆ 處理好“張”和“馳”的關(guān)系； ☆ 處理好“領(lǐng)”和“跟”的關(guān)系； ☆ 處理好咨詢師“理解當(dāng)事人”和當(dāng)事人“自 我了解”之間的關(guān)系； ☆ 處理好“忘我”和“監(jiān)控”的關(guān)系 ◆ 本階段難點： 澄清、理解、界定問題 —— 問題評估
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