校園信息門(mén)戶(hù)的一點(diǎn)理解-全文預(yù)覽
【正文】 信息統(tǒng)一管理平臺(tái)，通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，既能減少對(duì)網(wǎng)站發(fā)布人員的技術(shù)要求，又能減輕網(wǎng)站信息發(fā)布的工作量 ，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布的編、核、審、發(fā)業(yè)務(wù)管理流程。設(shè)系統(tǒng)定義了 q個(gè)角色組分別為 R R…R l…..R q。也就是二次鑒權(quán)的思想。以上方法都是以校園網(wǎng)內(nèi)的單個(gè)應(yīng)用，單個(gè)獨(dú)立業(yè)務(wù)服務(wù)為背景的。n 提供后臺(tái)管理功能，系統(tǒng)管理員可以方便的對(duì)用戶(hù)進(jìn)行管理。目前方法 一種是建立在 PKI， Kerbose和用戶(hù)名 /口令存儲(chǔ)的基礎(chǔ)上 ；一種是建立在 cookie的基礎(chǔ)上，如 IBM Websphreer , Bea WebLogic和國(guó)內(nèi)金蝶公司 Apusic的應(yīng)服務(wù)器都支持的 SSO認(rèn)證都屬于這種認(rèn)證方式。n 部門(mén)信息化建設(shè)的蓬勃發(fā)展，從更高的層次上需要實(shí)現(xiàn)部門(mén)間信息的共享，但各自自主建設(shè)，又不可避免的出現(xiàn)部門(mén) “信息孤島 ”n 為了提高信息服務(wù)水平，滿(mǎn)足不同用戶(hù)的信息需求，信息服務(wù)提供方式的轉(zhuǎn)變（學(xué)生、教職工、領(lǐng)導(dǎo)、潛在用戶(hù)）。 校園信息門(mén)戶(hù)是對(duì)校內(nèi)資源的整合，以提高資源的利用效率，也是未來(lái)目前校園網(wǎng)資源建設(shè)的一個(gè)新的發(fā)展方向。我們常見(jiàn)的門(mén)戶(hù)有企業(yè)信息門(mén)戶(hù)、政府信息門(mén)戶(hù)。 概念理解校園信息化建設(shè)的需求n 信息化建設(shè)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，部門(mén)都已實(shí)現(xiàn)了信息化管理。校園信息門(mén)戶(hù)架構(gòu)基于總線(xiàn)的可擴(kuò)充式體系結(jié)構(gòu) 門(mén)戶(hù)理解 門(mén)戶(hù)構(gòu)架 我們工作一點(diǎn)體會(huì)總體圖示主要研究?jī)?nèi)容n 統(tǒng)一身份認(rèn)證（ SSO）n 基于 RBAC的訪問(wèn)控制n 網(wǎng)站內(nèi)容管理n INTERNET信息采集n 異構(gòu)數(shù)據(jù)集成n 基于主題的決策
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