信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用-最新-全文預(yù)覽
【正文】 ： 云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算的發(fā)展 ， 或者說(shuō)是網(wǎng)格計(jì)算的商業(yè)實(shí)現(xiàn) ， 與網(wǎng)格計(jì)算同 “ 宗 ” 不同 “ 門(mén) ” 。 故曰教學(xué)相長(zhǎng)也 。 教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段 ， 是教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí) 、 再思考 ， 并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ， 進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平 。因?yàn)樵诮虒W(xué)工作中，我們面對(duì)的是一群富有朝氣的、將來(lái)要服務(wù)于社會(huì)的年輕人。 （ SAAS， 科研 ） 三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 三、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 我對(duì)教學(xué)的理解 教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而辛苦的工作： 教學(xué)是 教師的教 與 學(xué)生的學(xué) 共同組成的一種 人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng) 。運(yùn)用全新的信息組織管理模式，采集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，從不同的角度、維度來(lái)完成學(xué)生、教師、資產(chǎn)的信息分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、分析，采用逐層深入的分級(jí)瀏覽方式，由全局到個(gè)體的，既能從宏觀上把握全校和各學(xué)院教師、學(xué)生、資產(chǎn)等方面的整體情況，也能從微觀的角度了解每個(gè)學(xué)院具體的相關(guān)信息。 建立面向?qū)W生服務(wù)需求的學(xué)生教育歷程管理服務(wù)平臺(tái) （ 本科生和研究生教育過(guò)程和管理方法有較大差別 ， 需分別建立平臺(tái) ） ， 平臺(tái)服務(wù)貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程 ， 主要包括：迎新 、 教學(xué)管理 （ 教務(wù) 、 sakai、 教務(wù)輔助 ） 、 學(xué)工管理 （ 獎(jiǎng)懲助學(xué)貸 、 素質(zhì)拓展 、 社團(tuán) 、 心理咨詢(xún) ） 、 圖書(shū)借閱 、 一卡通 、 畢業(yè)生離校 、 就業(yè) 、 校友管理等 。 （ 隨時(shí) 、 隨地 ） 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 4） 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化 Sakai網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠提供課程管理 、 在線作業(yè) 、 課程討論 、 在線考試 、 學(xué)習(xí)記錄 、 站點(diǎn)統(tǒng)計(jì)等功能 ， 為全校師生 提供一個(gè)互動(dòng)式 、 協(xié)同式 、不受時(shí)空限制 、 多元的信息化教與學(xué)環(huán)境 。 信息門(mén)戶(hù)平臺(tái) 是對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的信息和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合 ， 統(tǒng)一控制用戶(hù)對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問(wèn) ， 為用戶(hù)提供單一的訪問(wèn)入口 。 這樣可以保證數(shù)據(jù)的高可靠性和安全性 ， 便于管理員對(duì)存儲(chǔ)空間的靈活分配 、 配置和權(quán)限控制 。 ?視頻點(diǎn)播 ? BBS ?網(wǎng)絡(luò)審計(jì) 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 應(yīng)用系統(tǒng) 信息化應(yīng)用和服務(wù)初具規(guī)模 ， 自主開(kāi)發(fā)或購(gòu)置了主要業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)： ? 教學(xué) （ 含本科教務(wù) 、 教務(wù)輔助 、 Sakai、 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)等 ） ? 科研 ? 財(cái)務(wù) ? 一卡通 ? 數(shù)字圖書(shū)館 ? OA ? 畢業(yè)生離校系統(tǒng) ? 研究生管理系統(tǒng) ? 人事 ? 學(xué)工 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 新一輪信息化建設(shè) 建設(shè)目的： 應(yīng)用 SOA、網(wǎng)格計(jì)算、云計(jì)算等最新 IT理論和技術(shù)，整合、集成校園信息資源，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一存儲(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)云平臺(tái) ，為廣大師生提供高效、便捷、豐富的 一站式信息服務(wù) ，為管理決策提供實(shí)時(shí)有效信息依據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化、資源信息化和管理科學(xué)化 ，以提高學(xué)校的工作效率、管理效率、決策效率、信息利用率和核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 校園骨干網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖 二、我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 高性能計(jì)算平臺(tái) ?高性能服務(wù)平臺(tái)擁有節(jié)點(diǎn) 49個(gè) ， 理論計(jì)算峰值達(dá) /秒 ， 為材料 、 物理 、 化學(xué) 、 安全 、 土木 、 地質(zhì)等學(xué)科提供大運(yùn)算量科學(xué)計(jì)算服務(wù) 。 提高教師信息化教學(xué)能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 數(shù)字化資源體系建設(shè)。 ? 國(guó)內(nèi)外許多高校把校園信息化建設(shè)作為 學(xué)校新一輪發(fā)展的重大戰(zhàn)略 ， 致力打造數(shù)字化校園 ， 提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 。 河南理工大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2023年 3月 7日 信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用 報(bào)告提綱 一 、 教育信息化 二 、 我校校園信息化建設(shè)簡(jiǎn)介 三 、 信息技術(shù)與教育教學(xué)融合 四 、 結(jié)束語(yǔ) 一、 教育信息化 一、 教育信息化 ? 信息技術(shù)是當(dāng)今世界創(chuàng)新速度最快 、 通用性最廣 、 滲透力最強(qiáng)的高技術(shù)之一 ， 與產(chǎn)業(yè)變革歷史性地聚集到一起 ， 正朝著數(shù)字化 、 集成化 、 智能化方向發(fā)展 ， 深刻改變著我們工作 、 生活 、 學(xué)習(xí)方式 ， 這就要求我們 要用信息化思維方式開(kāi)展工作 。 ? 教育信息化是當(dāng)今世界越來(lái)越多國(guó)家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇 ， 以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化 ， 是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇 。 高等教育信息化建設(shè)內(nèi)容：
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