數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實施方案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)形式 遠(yuǎn)程培訓(xùn) +集中面授 ? 數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)“五統(tǒng)一”原則 統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一培訓(xùn) 統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證五個環(huán)節(jié) 第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 學(xué)期初宣傳、動員、招生與報名 數(shù)控工藝員遠(yuǎn)程 +集中培訓(xùn) 6月、 12月第一個周六、日全國統(tǒng)考 中國就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心頒發(fā) 數(shù)控工藝員 CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書 評分、復(fù)核、成績統(tǒng)計、認(rèn)證申報 數(shù)控工藝員培訓(xùn)特別強調(diào)的兩個環(huán)節(jié) 第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 考試環(huán)節(jié) 理論知識 CAM操作技能 零件加工技能 分值分配 車 40% 30% 30% 銑 30% 40% 30% 時間 車 50分鐘 90分鐘 120分鐘 銑 40分鐘 120分鐘 120分鐘 形式 遠(yuǎn)程考試 計算機操作 機床操作 培訓(xùn)環(huán)節(jié) ?采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱，并把握大綱； ?采用合理教學(xué)方法；利用有效的教學(xué)手段 ?充分利用內(nèi)部、外部的教學(xué)資源 數(shù)控工藝員培訓(xùn)目標(biāo) 經(jīng)過培訓(xùn)，使學(xué)員具備三方面的能力： (1) 數(shù)控銑（車）削加工的基本理論和工藝知識，掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控銑（車）削工藝過程； (2) 能夠熟練使用 CAD/CAM軟件進行零件的三維造型和自動編程； (3) 能完成指定零件的實際加工操作 ； 模塊化課程 (分化 ) 縱向組織為主 橫向組織為輔 垂直疊加確定深度 水平組合確定廣度 一體化課程 (整合 ) 橫向組織為主 縱向組織為輔 核心延伸確定過程 徑向擴展確定能力 數(shù)控工藝員教學(xué) 第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 工 作 過 程 導(dǎo) 向 職業(yè)活動 課程 1 課程 3 課程 n 課程 2 … 項目 內(nèi)容 n 內(nèi)容 2 內(nèi)容 3 內(nèi)容 1 … 工序 1 工序 3 … 工序n 工序 2 心理順序 — 圓周排列 融合 統(tǒng)合 綜合 工作過程的完整性 過程整合 第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案 實踐導(dǎo)向數(shù)控工藝員培訓(xùn)理論框架 以問題解決
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