【摘要】思考題閱讀全文,按下面的思考題篩選信息,理清全文脈絡(luò)。①搜集有關(guān)作者和這篇“報(bào)告文學(xué)”寫作背景的相關(guān)資料。②按照時(shí)間順序,課文描寫了包身工一天內(nèi)哪幾個(gè)場(chǎng)景。③在原文中圈點(diǎn)批畫包身工吃、住、工作壞境等方面的悲慘遭遇。④“蘆柴棒”在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?⑤課文描述了包身工的悲慘生活的同時(shí)穿插記敘了哪些內(nèi)容?⑥找出文中抒
2024-11-16 22:59
【摘要】路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。屈原屈原(約前339~約前278):名平,字原。丹陽(今湖北秭歸)人。戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和愛國(guó)詩人。作為一位杰出的政治家和
2024-11-16 23:10
【摘要】老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情。2、了解散文的對(duì)比手法,學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手,抒寫自己的主觀感受和感情。老舍老舍老舍,滿族,原名舒慶春,字“舍予”,出生于北京一個(gè)貧民家庭。我國(guó)現(xiàn)代著名小說家、劇作家,曾被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。另有筆名絮青、
2024-11-16 23:03
【摘要】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子勸,勉勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。解題:荀子(約前313-前238),名況,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人,思想家,教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國(guó)家。他的許多思想被法家所吸取。宇宙觀“
2024-11-17 03:13
【摘要】韓愈師說“說”是一種議論文文體?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對(duì)這類文體,就可按“解說??的道理”來理解?!稁熣f》,即“說師”,意思是解說關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈(768—824)字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱“韓吏部”。死后謚“文”,故
【摘要】老舍老舍是一個(gè)諷刺小說家,對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度都以諷刺出之。然而決不如魯迅那么刻薄,反而令人覺得他是一個(gè)可親可愛的長(zhǎng)者??他口角邊雖常常掛著譏諷的笑意,眼里卻蘊(yùn)著兩眶熱淚。——蘇雪林《幽默作家老舍》老舍(1899~1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍
2024-11-16 22:54
【摘要】課前預(yù)習(xí)(1)了解《史記》及其作者司馬遷。(2)借助課下注釋、工具書、譯文,疏通文意,讀懂文章內(nèi)容。將不懂或有疑問的字詞用筆畫出,課上集中解答。(3)在讀懂文章的基礎(chǔ)上,找出文中能概括游俠可貴品格的詞語,并劃出。(4)思考:文中所強(qiáng)調(diào)的俠客的品格與你心目中或現(xiàn)代作品中所表現(xiàn)的俠客有何異同?
2024-11-17 13:21
【摘要】有一對(duì)戀人,去商店購買一些藝術(shù)品裝點(diǎn)新房,他們?cè)诘昀锟吹搅艘慌啪S納斯像。那男的仔細(xì)看了一遍,說:“怎么全是次品,沒有一只完好的?”站在旁邊的售貨員聽了,忍不住發(fā)笑,而那女的聽到笑聲,便對(duì)男的說:“看,人家笑你真笨,有便宜貨不知道買!”盧浮宮的世界“三寶”勝利女神雕像蒙娜莉莎畫像維納斯雕像清岡卓行
2024-11-16 22:56
【摘要】念奴嬌·赤壁懷古蘇軾古詩詞鑒賞方法(順序)1、題目(時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件2、作者---“知人論世”3、內(nèi)容明字意,明典故(懷古詩)
2024-11-16 22:53
【摘要】勸學(xué)《荀子》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借鑒荀子的有關(guān)學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。2.掌握文中的實(shí)詞、虛詞、通假字、文言句式等知識(shí)。人生在勤,不索何獲?-----張衡書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟?!祈n愈
2024-11-19 13:30
【摘要】老師,您好!國(guó)運(yùn)興衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國(guó)家。師說韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛?!n愈作者介紹韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。古文
2024-11-17 10:55
【摘要】有的人臧克家有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人騎在人民頭上:呵,我多么偉大!有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭,想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能
2024-11-17 08:28
【摘要】曼昆人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策導(dǎo)語我們每天都要作出大量的決策,比如下課是否直接回家、吃飯時(shí)要不要看電視、晚上學(xué)習(xí)哪一門課程等。我們思考的多是決策本身,但你是否思考過“我們是如何作出決策”這個(gè)問題呢?美國(guó)哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授格里高利·曼昆又是如何來闡釋這一問題的呢?學(xué)案1知能整合走近作者格
2024-11-19 13:33
【摘要】秦腔賈平凹陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西
2024-11-16 23:00
【摘要】葡萄的精靈王蒙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握基礎(chǔ)字詞,了解王蒙及其主要作品。走進(jìn)文本,整體感知小說內(nèi)容,結(jié)合主要情節(jié)分析穆敏老爹這一人物形象。2.深入解讀釀酒的過程,推敲、品味重要語句、詞語,提高感悟語言的能力,進(jìn)一步領(lǐng)悟小說的主題。?王蒙,男,中國(guó)當(dāng)代著名作家,祖籍河北1934年10月15