創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)模式培訓課程(ppt 62頁)-全文預覽
【正文】 爭 對 手的 競 爭 優(yōu)勢 的來源。找出企 業(yè) 的三種基本 競 爭 戰(zhàn) 略 對應 的案例。差異化 戰(zhàn) 略216。 216。加里 企 業(yè)戰(zhàn) 略和企 業(yè)過 程之 間 缺乏一種相對穩(wěn) 定 聯(lián) 系，而商 業(yè) 模式就是 處 于 這兩者之 間 的 聯(lián) 系。 描述企 業(yè) 如何通 過 運作來 實現(xiàn) 其生存和 發(fā)展。一個小母牛跟小母牛的商 業(yè) 模式首都 師 范大學科德學院 412023/3/21第二節(jié) 商業(yè)模式216。它要求與會 專 家只 對 已 經(jīng) 提出的 設 想、意見 提出各種 質(zhì) 疑或 評論 ，不允 許對 已提出的 設 想做確 認 性的 論證 。 舉例首都 師 范大學科德學院 382023/3/21反向頭腦風暴法216。 首都 師 范大學科德學院 372023/3/21兩者區(qū)別216。 它是由美國人威兼 現(xiàn) 在的含 義 是無限制的自由 聯(lián) 想和 討論 ，其目的在于 產(chǎn) 生新 觀 念或激 發(fā)創(chuàng)新 設 想。 綜 合法（ Synectics）216。 首都 師 范大學科德學院 332023/3/21創(chuàng)意產(chǎn)生方法216。 機會是可 識別 的 變 化和差異，但是 識別 并不代表可以利用，如果不能利用，機會 對創(chuàng)業(yè) 者來 說 ，就沒有意 義 。216。 這 八大 類 包括行 業(yè) 和市 場 、 經(jīng)濟 性、收獲 、 競 爭 優(yōu)勢 、管理 團隊 、個人 標 準、 戰(zhàn)略差異。回 報216。216。 首都 師 范大學科德學院 242023/3/21圖 1 創(chuàng)業(yè)的機會窗口時間（年）市場規(guī)模機會窗口 5 10 15蒂蒙斯提出的概念首都 師 范大學科德學院 252023/3/21四、創(chuàng)業(yè)機會的評價216。 創(chuàng)業(yè) 機會是否具有可 實現(xiàn) 性 首都 師 范大學科德學院 232023/3/21概念：機會窗口216。 創(chuàng)業(yè) 機會的原始市 場規(guī) 模216。 M=V *E216。 創(chuàng)業(yè)環(huán) 境 是 創(chuàng)業(yè) 機會 識別 的 關(guān) 鍵216。（二） 創(chuàng)業(yè) 機會 識別 的內(nèi)容 補充： 佛經(jīng) “五眼 ”說首都 師 范大學科德學院 202321/3/21（一）創(chuàng)業(yè)機會識別的影響因素216。 從人口狀況的 變 化中捕捉到 創(chuàng) 新 動 機216。 從意外情況中捕捉 創(chuàng) 新 動 機216。 虛 擬經(jīng)營 模式216。 新直 銷 模式216。216。（一）宏 觀環(huán) 境 變動產(chǎn) 生的機會 （社會分工、 產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)、 經(jīng)濟 活 動 多 樣 化、人口 變 化等） （企 業(yè) 或 產(chǎn)業(yè) 外部）216。另一個人感言，東京這個地方真好，連水都可以賣錢 。 三、創(chuàng)業(yè)機會的識別 216。創(chuàng)業(yè) 機會的 識別216。 理解 創(chuàng) 意如何完善成 為 商 業(yè) 模式。參 見 Word文檔甘 肅 工 業(yè)職業(yè) 技 術(shù) 學院 42023/3/21學習目的216。2023/3/21 甘 肅 工 業(yè)職業(yè) 技 術(shù) 學院 1第 2章 創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)模式22023/3/21216。鄧恩甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院甘 肅 工 業(yè)職業(yè) 技 術(shù) 學院 32023/3/21創(chuàng)業(yè)人物推薦：楊博216。 理解商 業(yè) 模式的內(nèi)涵和構(gòu)成要素216。商 業(yè) 模式的概念、構(gòu)成要素和 發(fā) 展 變革甘 肅 工 業(yè)職業(yè) 技 術(shù) 學院92023/3/21學習重難點216。 二、創(chuàng)業(yè)機會的產(chǎn)生216。一個感言，東京這個鬼地方，連水都要買。首都 師 范大學科德學院 132023/3/21飯館里的面包在面包店烤面包碾碎面粉 割下谷物 種植谷物Priority 1優(yōu)先 1Priority 2優(yōu)先 2Priority 3優(yōu)先 3Priority 7優(yōu)先 7Priority 8優(yōu)先 8Intermediate steps in transformation ValueAdded Transformation of Resources 資源轉(zhuǎn)換過程中的增值創(chuàng)業(yè)機會存在于產(chǎn)業(yè)鏈中哪一個環(huán)節(jié)？哪里都有機會！首都 師 范大學科德學院 142023/3/21二、創(chuàng)業(yè)機會的產(chǎn)生216。為 老年人提供的健康保障用品； 為 獨生子女服 務 的 業(yè)務項 目； 為 年 輕 女性和上班女性提供的用品； 為 家庭提供的文化 娛樂 用品。 娛樂經(jīng)濟 新模式216。 分眾模式216。 網(wǎng) 絡 搜索模式思考：這些商業(yè)模式背后的創(chuàng)業(yè)機會分別屬于哪種創(chuàng)業(yè)機會首都 師 范大學科德學院 172023/3/21創(chuàng)業(yè)機會的七大來源 德魯克 （補充）216。 從行 業(yè) 和市 場結(jié) 構(gòu) 變 化中捕捉 創(chuàng) 新 動 機216。（一） 創(chuàng)業(yè) 機會 識別 的影響因
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