企業(yè)校園雇主品牌建設(shè)規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)實(shí) /體驗(yàn)?zāi)壳澳芴峁┙o員工的職業(yè)與機(jī)遇，您給他們留下的形象意愿 /規(guī)劃您想展示的雇主品牌形象需求 /認(rèn)知外部目標(biāo)人群對(duì)您的看法，他們希望 單位提供什么？ 品牌核心 DNA我能給優(yōu)秀人才帶來(lái)什么樣的工作體驗(yàn)？雇主品牌定位20雇主品牌外部傳播媒體傳播 活動(dòng)傳播強(qiáng)大的線上媒體以及多元化的線下校園媒體資源，覆蓋目標(biāo)人群，進(jìn)行雇主品牌的宣傳與推廣，提高知名度豐富多彩的活動(dòng)形式，吸引更多目標(biāo)人群參與，短期預(yù)熱，長(zhǎng)期滲透相結(jié)合逐步提升品牌知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度溝通方式線上 線下視視頻頻廣廣告告高高校校BBS校校園園就就業(yè)業(yè)網(wǎng)網(wǎng)中中華華英英才才網(wǎng)網(wǎng)最最佳佳雇雇主主評(píng)評(píng)選選 B l og系系統(tǒng)統(tǒng)圍圍欄欄框框架架HR經(jīng)經(jīng)理理人人校園宣講會(huì)校園主題賽事校園路演校園培訓(xùn)講座職業(yè)俱樂(lè)部獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃手手冊(cè)冊(cè) /單單頁(yè)頁(yè)校校園園海海報(bào)報(bào)針對(duì)老員工的 “員工滿意度調(diào)查 ”162。 員工滿意度調(diào)查的意義? 羅賓斯將工作滿意度定義為 “ 個(gè)人對(duì)他所從事的工作的一般態(tài)度 ” ，并且認(rèn)為一個(gè)人的工作滿意度水平高，對(duì)工作就可能持積極的態(tài)度；對(duì)工作滿意度水平低，對(duì)工作就可能持消極的態(tài)度；? 韋恩 .卡肖提出，工作滿意度是企業(yè)員工職業(yè)生活質(zhì)量的一項(xiàng)重要心理指標(biāo)。數(shù)據(jù)調(diào)研的目的正在于發(fā)掘出品牌相關(guān)群體目前對(duì)企業(yè)校園的實(shí)際看法，以此作為下一步雇主品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。內(nèi)部員工調(diào)研數(shù)據(jù)調(diào)研Step 2A管理層調(diào)研Step 2C外部調(diào)研Step 2B內(nèi)部員工調(diào)研2工作內(nèi)容，采用個(gè)人訪談，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)研的形式；，如果可能，對(duì)以往辭職員工進(jìn)行調(diào)研。參與人員 由中華英才網(wǎng)負(fù)責(zé)電話訪談與問(wèn)卷設(shè)計(jì)，企業(yè)相關(guān)人員審核電話訪談與問(wèn)卷內(nèi)容，并確定調(diào)研的目標(biāo)學(xué)校與群體；此外，由企業(yè)負(fù)責(zé)主要外部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息收集。新的品牌定位內(nèi)涵挖掘Step 3A品牌現(xiàn)狀分析Step 3C內(nèi)部溝通驗(yàn)證Step 3B新的品牌定位3 工作內(nèi)容、內(nèi)外調(diào)研中的主要優(yōu)點(diǎn)以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手品牌定位分析，提出企業(yè)新的品牌定位。內(nèi)部溝通驗(yàn)證內(nèi)涵挖掘Step 3A品牌現(xiàn)狀分析Step 3C內(nèi)部溝通驗(yàn)證Step 3B新的品牌定位3工作內(nèi)容，確保新的品牌定位得到高層的認(rèn)可；，確保員工認(rèn)可新的品牌定位。為此，必須開(kāi)發(fā)一個(gè)多樣化的工具模板來(lái)確保雇主品牌的一致性和持續(xù)性，確保品牌與實(shí)際工作能夠結(jié)合起來(lái)。工具開(kāi)發(fā)Step 4A開(kāi)發(fā)工具包Step 4B相關(guān)人員培訓(xùn)4系統(tǒng)性的雇主品牌傳播示例44雇主接觸的點(diǎn)、線、面貼海報(bào) 宣講會(huì) 筆試 面試持續(xù)信息發(fā)布持續(xù)進(jìn)度反饋持續(xù)問(wèn)題溝通創(chuàng)新性的渠道創(chuàng)新性的活動(dòng)45雇主品牌外部傳播的目標(biāo)群體校園群體 實(shí)習(xí)生在校學(xué)生 社會(huì)群體 雇主品牌建設(shè) 應(yīng)屆畢業(yè)生客戶合作伙伴政府及行業(yè)協(xié)會(huì)員工群體 在職員工離退休員工校園雇主品牌外部傳播的整體框架實(shí)習(xí)生?樹(shù)立實(shí)習(xí)生計(jì)劃，形成品牌?通過(guò)實(shí)習(xí)生建立長(zhǎng)期影響?儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，為下半年招聘打基礎(chǔ)春季校園實(shí)習(xí)生計(jì)劃單位形象?完善雇主形象?雇主品牌策略及目標(biāo)?雇主品牌實(shí)現(xiàn)階段策劃?雇主與品推相結(jié)合雇主品牌調(diào)研學(xué)生圈?策劃并建立學(xué)生圈計(jì)劃?暑期特訓(xùn)營(yíng)?學(xué)生圈活動(dòng)設(shè)計(jì)?通過(guò)學(xué)生圈，擴(kuò)大單位對(duì)學(xué)子培訓(xùn)力度，樹(shù)立雇主的良好形象學(xué)生圈秋季校園招聘?秋季校園招聘目標(biāo)與策略?校園招聘執(zhí)行方案設(shè)計(jì)?執(zhí)行體系保證?人才界定與渠道挖掘秋季校園招聘計(jì)劃企業(yè)校園雇主品牌建設(shè)的三階段第一階段面的擴(kuò)張解決 知名度 問(wèn)題第二階段質(zhì)的完善解決 美譽(yù)度 問(wèn)題第三階段準(zhǔn)的對(duì)接解決 忠誠(chéng)度 問(wèn)題企業(yè)校園雇主品牌建設(shè)規(guī)劃的具體策略2023年 2023年 2023年培訓(xùn)講座校園招聘、大學(xué)生創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃 職場(chǎng)精英選拔活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃企業(yè)校園高校俱樂(lè)部（學(xué)生職業(yè)發(fā)展俱樂(lè)部）定制需求雇主品牌的持續(xù)營(yíng)銷品牌建設(shè)工作是單位的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕可以完成無(wú)論外部環(huán)境如何變化，企業(yè)校園的雇主品牌建設(shè)規(guī)劃仍持續(xù)進(jìn)行，因?yàn)樗P(guān)系到企業(yè)校園的業(yè)務(wù)發(fā)展、單位形象及社會(huì)責(zé)任危機(jī)中蘊(yùn)藏著轉(zhuǎn)機(jī)，外部大環(huán)境不好的時(shí)機(jī)恰是企業(yè)校園應(yīng)該主動(dòng)出擊的時(shí)刻
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