【正文】 是人類的基本特性和標志之一?！? A. 法家 B. 儒家 C. 道家 D. 佛家 8 創(chuàng)造意識是來規(guī)范和調整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的 （ D） 。 A. 社會型性格 B. 管理型性格 C. 常規(guī)型性格 D. 探索型性格 （ B） 的特點是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)。 錯誤 潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷八 共 50 題，總分 分 ，請 在 60 分鐘內作答 。 正確 4 充分的自 信是成功的前提條件，智商高的人往往都比較自信，但是如果對自己的自信過了頭，總以為自己的意見是最好的，自己的作品是最優(yōu)秀的，這下去難免會變得固步自封，夜郎自大，阻礙了自己前進的步伐。 A. 思考力 B. 知識 C. 智力 D. 能力 判斷題共 5 題，共 10分 4 主體的思維素質是一種獨特性的存在，在潛力素質系統(tǒng)結構中，處于一個中級的層面，它具有重要的思維建構功能。 A. 以人為中心 B. 以文化為導向 C. 塑造獨特的文化現(xiàn)象 D. 經營管理思想 4 企業(yè)文化建設是指企業(yè)文化相關的理念的 （ BCD） 等過程 ，是基于策劃學、傳播學的，是一種理念的策劃和傳播，是一種泛文化。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。 A. 突發(fā)性 B. 飛躍性 C. 偶然性 D. 必然性 3 開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由 （ AC） 構成 。 A. 意識 B. 理解 C. 方法 D. 實踐 3 直覺思維實際上是分析思維的高度（ ABCD）。 A. 提出設想 B. 推遲判斷 C. 學會看出新的關系 D. 能夠確定問題 2 創(chuàng)新是 （ ABCD） 的靈魂。 A. 泰勒 B. 漢思 C. 喬治 D. 迪樂 2 通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用 （ A） 管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。 A. 自我約束 B. 自我管理 C. 自我感知 D. 自我暗示 企業(yè)文化的作用和影響主要是在 （ A） 層面。 A. 交叉性 B. 多向性 C. 互通性 D. 聯(lián)通性 1 缺陷一般指一個人在生理上 （ C） 形成的某些不足或不完善?！边@說明了 （ D）是豐富才智的一個重要途徑。 A. 自我暗示 B. 自我觀念 C. 自我激勵 D. 自我感知 （ A） 是指在日常生活和工作學習中，言行舉止大方得體，情緒穩(wěn)定，有良好的道德素質；要學以致用，理論和實踐相結合，在不斷地學習中提高自己。能洞察別人的情感和問題。 A. 人類 B. 人體 C. 物理 D. 個體 思維的 （ C） 是創(chuàng)造思維不可缺少的 重要思維品質。 錯誤 潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷五 共 50 題，總分 分 ，請在 60 分鐘內作答 。 錯誤 47 天才并非天生，但聰明才智是天生的。 A. 對有與無的超越上 B. 對空間的超越上 C. 對時間的超越和突破 D. 對具體 ——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上 4在激烈的國際競爭中，缺乏 （ ABC）不僅會使我國經濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產業(yè)分工中處于不利地位。 A. 實踐 B. 認識 C. 感知 D. 經驗 我國的企業(yè)是 （ ABD） 。 A. 訓練 B. 技術 C. 學習 D. 練習 3 決定潛力發(fā)揮的因素主要有如下幾個方面 （ ABCD） 。這個不同凡響的創(chuàng)意不僅解決了鍵盤上的撞擊問題，這種“低效邏輯 ”在鍵盤設計思路上得到了普遍認可。 A. 事物 B. 方法 C. 元素 D. 理論 3開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由 （ AC） 構成。所以，情商能夠轉化為 （ ABC）。 A. 理想化 B. 概念化 C. 感性化 D. 想像化 2潛力是指人所具有的潛在能力，經過開發(fā)訓練就可以轉變?yōu)楝F(xiàn)實能力的（ B）。 A. 比德 B. 比奈 C. 漢思 D. 邁克 2可以通過 （ B） 創(chuàng)新， 可以激勵專業(yè)技術人員突破現(xiàn)有工作模式。 A. 企業(yè)法則 B. 政府法則 C. 社交法則 D. 創(chuàng)新法則 1人才只有顯現(xiàn)其 （ A） ，才能算作有用。 A. 被動性 B. 主動性 C. 順從性 D. 激發(fā)性 1 （ B） 是個體內部 的智慧能量，它可以轉化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。 A. 責任與義務 B. 使命與目標 C. 原因與目的 D. 方法與途徑 （ C） 是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。 A. 自然資源 B. 社會資源 C. 人際資源 D. 智力資源 學生能做什么的主要障礙是他們認為自己不能做，而自信來源于成功的 （ A）。 A. 創(chuàng)新思維 B. 創(chuàng)新意識 C. 創(chuàng)新心理 D. 創(chuàng)新實踐 在創(chuàng)造活動還在進行而無明確結果時，在創(chuàng)造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種 （ B） 狀態(tài)。 錯誤 4 文化的區(qū)別及統(tǒng)合的程度，區(qū)分越細的知識越專業(yè)也越容易有新發(fā)展，文化越差異，領域的改變影響層面巨大，因此在創(chuàng)新上容易遇上阻力。 A. 思維創(chuàng)新 B. 管理創(chuàng)新 C. 產品創(chuàng)新 D. 技術創(chuàng)新 4 幫助學生克服創(chuàng)造的障礙的方法 （ BCD）。具體地說，它包括 （ ABC） 幾個方面。 A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 學習 D. 教育 3 影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ ABC）。 A. 思考 B. 分類 C. 理解 D. 預測 3 領域則是由相關聯(lián)知識的倉庫，是創(chuàng)新的參照來源，個體必須藉由在個體所處的領域 中，進行已有的概念或文化符碼的操作，及對原有知識訊息的 （ ABC） 。 A. 控制導向 B. 合作導向 C. 創(chuàng)建導向 D. 經濟導向 3 到了九十年代，組織文化研究由理論研究向應用研究和量化研究方面迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了四個走向：理論研究的深入探討、 （ BCD） 。另外也告訴我們，要覺察創(chuàng)造力，則要將注意力的焦點放在操作創(chuàng)造力的 （ AB） 。 A. 激發(fā)效應 B. 統(tǒng)一效應 C. 結合效應 D. 互補效應 多選題 共 20 題，共 40 分 13 26 管理心理學在發(fā)展過程中，產生了 （ ABC） 等有關激勵的理論。 A. 活力 B. 創(chuàng)新 C. 理想 D. 個性 2 性格是人格的重要組成部分，是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)，具有 （ B）的特點。 A. 自身群體 B. 個體周圍 C. 個體自 身 D. 自身環(huán)境 1 （ A） 是人類區(qū)別于動物的基本特性和標志之一。 A. 經歷 B. 想法 C. 獲得 D. 實現(xiàn) 1 情商更多的是一種 （ B） 能力，是對自身的利益 、集體的利益和社會的利益的認識能力。 A. 人性化 B. 制度化 C. 行政化 D. 感情化 從企業(yè)文化的層次結構看，企業(yè) 制度屬 （ C） 層次，它是精神文化的表現(xiàn)形式，是物質文化實現(xiàn)的保證。 A. 人類 B. 人體 C. 物理 D. 個體 以 （ B） 為特點的企業(yè)文化缺乏共同的價值觀念，企業(yè)的價值目標和個人的價值目標是不完全一致的。 A. 創(chuàng)造性靈感 B. 創(chuàng)新性靈感 C. 突發(fā)性靈感 D. 隨機性靈感 大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（ C）的結果。 錯誤 4控制型模式下有創(chuàng)造力傾向的人員往往會創(chuàng)造出持續(xù)改善的良好結果。 A. 文化 B. 價值 C. 心理因素 D. 理想 4競爭性文化價值模型，該模型把企業(yè)文化指標按照 （ BC） 兩個維度進行分類，最后形成四個基本的價值模式。 A. 回復 B. 聯(lián)想 C. 綜合 D. 類比 42 、競爭性文化價值模型的核心概念常用在組織效率、組織文化、組織生命周期、組織變革和領導生命週期等相關領域的解釋和說明中，所以企業(yè)組織的四種型態(tài)，有助于了解各類組織、部門 、 工作團隊和個人的創(chuàng)造偏愛和喜好。 A. 帶著個人背景的個體 B. 社會脈絡中的學門現(xiàn)場 C. 包含于文化中的符號領域 D. 創(chuàng)造思維 3我們在之前提到多個創(chuàng)造力研究的取向上，都是極具代表性的取樣，包括有：（ ABCD）、計算（電腦）及脈絡取向等。 A. 生物模式 B. 物理模式 C. 科學訓練模式 D. 技法移植模式 3 （ AC） 是現(xiàn)代創(chuàng)造學的主要研究內容 。 A. 能解決問題 B. 良好 C. 適宜 D. 有價值 3影響創(chuàng)造力的因素為 （ BD）。 A. 思考 B. 分類 C. 理解 D. 預測 2創(chuàng)造力的哲學研究可從以下方面入手 （ ACD）。 A. 可能性 B. 可用性 C. 實踐性 D. 價值性 2 （ B） 指的是個人在認知上不曾經驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾經驗過的認知經歷都不相像。 A. 點子 B. 意念 C. 想法 D. 學術 2當一個社會把精力都投注在 （ A） 上時，便較不鼓勵或也不容易察覺在現(xiàn)場中所發(fā)生的創(chuàng)新。 A. 元認知知識 B. 元認知體驗 C. 元認知監(jiān)控 D. 元認知實現(xiàn) 1元認知是由美國 （ C） 弗拉維爾于 1976 年首次提出的一個概念。 A. 人性特質 B. 個人特質 C. 個體特質 D. 精神特質 1阿默伯爾認為，任何具有正常認知能力的人都可以合理地期望他們在某些領域的某些方 面做出 （ B） 的成果。 A. 考試題 B. 作業(yè)題 C. 論文 D. 課程 任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的 （ C） 。而任何提出大量觀點的人，總會出現(xiàn) （ D） 。 A. 條件反射 B. 物質反射 C. 探究反射 D. 刺激反射 教育過程中強調（ A）的培養(yǎng)有助于促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。 A. 創(chuàng)造性靈感 B. 創(chuàng)新性靈感 C. 突發(fā)性靈感 D. 隨機性靈感 好奇心是人和動物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為 （ C） 。 A. 腦干 B. 腦溝 C. 右半球 D. 左半球 在某種意義上說，要開發(fā)學生的創(chuàng)造力，首先要讓他們相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的觀點。他發(fā)現(xiàn)學生對失敗的承受力與選擇某種難度的 （ A） 相關。 A. 早期生活 B. 初期生活 C. 周圍生活 D. 學校生活 1好奇心是一種持久的、根深蒂固的 （ C） ，對一個人的生活方式具有重要影響。 A. 分析思維 B. 理想思維 C. 理性思維 D. 感性思維 1大量發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)造事實表明，創(chuàng)造成果的產生通常是由于采納和使用了某些思維方式直接導致，而采納和使用這些思維方式顯然是創(chuàng)造主體（ C）的結果。 A. 現(xiàn)場環(huán)境 B. 內在環(huán)境 C. 現(xiàn)在環(huán)境 D. 外在環(huán)境 （ A） 又稱意念、想法，是思考在心靈上的產物，包括對事物的看 法和意見，以及解決問題的辦法。 A. 個人的活動 B. 組織的活動 C. 企業(yè)的活動 D. 實踐的活動 2真正成功的創(chuàng)造力結果 除了要能經得起時間的發(fā)展及考驗階段，還要考慮創(chuàng)造力產品在社會上是否能實際應用的 （ A），以確認是否真正合于社會需求。這些結構諸如 （ BCD） 等功能，顯示出結構的實用性，而實用性正是評斷創(chuàng)造性產品重要的標淮。 A. 心 理學層面 B. 腦科學層面 C. 社會學層面 D. 遺傳學層面 3創(chuàng)造力的標淮通常同時包括兩項：第一、就該領域而言，此產物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領域而言，此產物是 （ ABCD） 的。 A. 能動性創(chuàng)新意識 B. 主動性創(chuàng)新意識 C. 被動性創(chuàng)新意識 D. 隨動性創(chuàng)新意識 3實踐中的創(chuàng)造力開發(fā)還是以如下模式鋪展開來 （ ABD）。他認為 “ 創(chuàng)造力 ” 必須同時考量叁個因素： （ ABC）。 A. 心理圖像 B. 結構組合 C. 實際運用 D. 實用方向 4在生成階段中，創(chuàng)造力生產者透過記憶 （ ABCD） 及其他心智活動，在一些組合素材及結構潛在意義的感覺引導下，產生視覺模式的各種前發(fā)明結構。 A. 企業(yè)文化與經濟的研究 B. 企業(yè)文化與企業(yè)經營業(yè)績的研究 C. 企業(yè)文化測量的研究 D. 企業(yè)文化診斷和評估的研究 4企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)領導人將其在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段關于經營理念 、基本假設等達成的共識用于對組織管理過程中包括 （ ABC） 在內等的非結構性因素的一種整合，并使之成為一個組織或企業(yè)獨具個性化的管理模式，以文化的力量推動著組織和企業(yè)的長期發(fā)展。 正確 4合作模式下有創(chuàng)造力傾向的人員，一開始可能僅會創(chuàng)出高等程度的結果。 單選題 共 25 題，共 50 分 9 夢幻中之所以能帶來 （ A） ，是顯意識與潛意識交互作用的結果。 A. 形象思維 B. 抽象思維 C. 立體思維 D. 成象思維 創(chuàng)造力是指產生新的思想，創(chuàng)造新鮮事物以及發(fā)現(xiàn)新觀點的能力，它是一種基于概念及精神上的 (A)精神現(xiàn)象。 A. 分析思維 B. 理想思維 C. 理性思維 D. 感性思維 通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行