北師大版生物八下第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性同步測試-資料下載頁

【摘要】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意）（）A．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B．燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一個池塘中的所有水蚤和分解者D．一個魚缸中的所有金魚和水草（）A．生產者與分解者B．空氣、水、陽光、適宜的溫度C．非生物

2024-12-03 01:00

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ppt課件-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物圈的穩(wěn)態(tài)生物多樣性及其保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。二、抵抗力穩(wěn)定性1、概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力。2、原因：內部有一定的自動調節(jié)能力3、規(guī)

2025-05-01 13:29

生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能、穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】考綱解讀1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、了解各生態(tài)系統(tǒng)中生物的類型、特點、功能3、生態(tài)系統(tǒng)的結構4、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動要掌握能量流動的過程和特點，了解能量金字塔中的能量傳遞規(guī)則，及能量流動原理在生產上的應用5、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),只要求掌握碳循環(huán)的過程及意義,了解物質循環(huán)和能量流動的關系6、了解生態(tài)系

2025-04-30 02:18

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性復習-資料下載頁

【摘要】翠園中學生物組第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的結構第2節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第3節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)第4節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第5節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的功能翠園中學生物組翠園中學生物組第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構考點1：生態(tài)系統(tǒng)的范圍考點2：生態(tài)系統(tǒng)的結構

2025-05-01 07:01

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習浙教版-資料下載頁

【摘要】（）C，自動調節(jié)能力最大的是（）D，消費者、分解者的種類和數目基本穩(wěn)定，那么，下列哪項與之不相符（）D，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)能力的基礎是（）

2024-11-18 18:58

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2浙教版-資料下載頁

【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性植物減少鼠因饑餓死亡鼠數量下降植物增加鼠食物增加鼠吃少量植物鼠吃大量植物鼠數量增加第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：

2024-11-28 01:23

高二生物生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】少量砍伐森林中的樹木，森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物，也不會導致種群嚴重減小，更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡，既有遷入也有遷出；陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于一個相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說，系統(tǒng)中的各種變

2024-11-12 16:13

九年級生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】（）C，自動調節(jié)能力最大的是（）D，消費者、分解者的種類和數目基本穩(wěn)定，那么，下列哪項與之不相符（）D，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)能力的基礎是（）

2024-11-09 03:01

中圖版生物必修3第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構同步測試題-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構一、．選擇題1．在草→兔→狐→狼這條食物鏈中，屬于第一營養(yǎng)級和次級消費者的生物分別是（）2．一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括（A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網B．生產者、消費者和分解者C．物質循環(huán)和能量流動

2024-11-15 03:03

九年級生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】（）C，自動調節(jié)能力最大的是（）D，消費者、分解者的種類和數目基本穩(wěn)定，那么，下列哪項與之不相符（）D，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)能力的基礎是（）

2024-11-12 18:24

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習浙教版-資料下載頁

【摘要】（）C，自動調節(jié)能力最大的是（）D，消費者、分解者的種類和數目基本穩(wěn)定，那么，下列哪項與之不相符（）D，是因為生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)能力的基礎是（）

2024-11-10 21:57

新人教版生物必修3第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構-資料下載頁

【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的結構》教學案例一、素質教育目標（一）知識教學點1．理解生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分間的相互關系2．理解食物鏈、食物網的概念及營養(yǎng)級的確定。掌握簡單的食物網簡圖。（二）能力訓練點1．通過學生讀書、思考問題、回答問題，培養(yǎng)學生閱讀能力、知識遷移、歸納能力。2．通過食物網的有關問題，培養(yǎng)學生知識聯系實際的能力。

2024-12-09 07:11

人教版高中生物專題生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學目標】（1）舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)（2）討論生態(tài)系統(tǒng)的結構，討論生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構【教學難點】理解食物鏈、食物網概念，掌握營養(yǎng)級概念【新知預知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體

2025-04-07 03:12

蘇科版生物八上第17章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定同步測試題-資料下載頁

【摘要】第17章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定一、選擇題，與其關系最密切的生理作用是A．光合作用B．呼吸作用D．生長作用，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（）A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．蒸發(fā)作用開水，其原因不包括

2024-11-15 17:51

2017人教版高中生物必修3第五章第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學案新人教版必修3【學習目標】（1）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。（2）舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。（3）闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（4）設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性（5）認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動

2024-12-09 14:58

新人教版生物必修3第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試題-閱讀頁

新人教版生物必修3第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試題(文件)

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