【正文】 綠體和線粒體C．核糖體和葉綠體D．核糖體和高爾基體9．在生物圈中，物質(zhì)和能量流動的特點是A．物質(zhì)流動和能量流動都是循環(huán)的B．物質(zhì)的流動是不循環(huán)的，能量的流動也是不循環(huán)的C．物質(zhì)的流動是循環(huán)的，能量的流動是單向不循環(huán)的D．物質(zhì)的流動是單向不循環(huán)的，能量的流動是循環(huán)的10．生物地化循環(huán)是指組成生物的基本元素A．在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中的復(fù)雜過程B．在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時逐級遞減的全過程C．在組成生態(tài)系統(tǒng)生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運動D．在生物圈的生物群落與無機環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運動11．下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。那么地球上所有生態(tài)系統(tǒng)都是一個自給自足的生態(tài)系統(tǒng)嗎？五、探究土壤微生物的分解作用提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進行實驗→分析結(jié)果、得出結(jié)論→相互交流案例1案例2實驗假設(shè)土壤微生物能分解落葉使之腐爛土壤微生物能分解淀粉實驗設(shè)計實驗組對土壤高溫處理A燒杯中加入30mL土壤浸出液對照組對土壤不做任何處理B燒杯中加入30mL蒸餾水自變量土壤中是否含微生物是否加土壤浸出液實驗現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度小于對照組AA1不變藍(lán)A2產(chǎn)生磚紅色沉淀BB1變藍(lán)B2 結(jié)論分析微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉。（二）富集物特點：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易被分解；在生物體內(nèi)積累而不易排出。4．緩解措施：（1） 造林，增加 面積。（2）森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。（五）溫室效應(yīng)與氣候變暖1．溫室效應(yīng)的形成：CO2與懸浮粒子是決定地球溫度及氣候的關(guān)鍵因素。3．大氣中CO2的來源有三個：一是 的分解作用；二是 的呼吸作用；三是 的燃燒。（二）生物群落中主要存在形式：含碳 機物。 3．范圍： 。碳在生物群落和無機環(huán)境之間的傳遞形式_________________________________________?！拘轮A(yù)知】1．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及特點（1）概念的理解：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的范圍是________________________________________________參與物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)主要是指________________________________________________物質(zhì)循環(huán)的具體形式是_________________________________________________________生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開________的驅(qū)動。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_____________。年)。M1≥N2M1＝N2，實現(xiàn)立體化 農(nóng)業(yè)；通過建造沼氣池，實現(xiàn)能量的 利用。一般而言，這些消費者對水稻生長利大于害。： 、 動物、 食性昆蟲、植食性魚、鳥類等。3．已知各營養(yǎng)級獲得能量的總和，求各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率例3．教材P95圖58中為美國生態(tài)學(xué)家林德曼于1942年對一個天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動進行測量時所得結(jié)果。20%＝；則其消耗植物的最少量為5＋＋＝80kg。20%247?！拘〗Y(jié)】在未知能量傳遞效率時，按能量傳遞效率為20%進行計算，所得數(shù)值為較高營養(yǎng)級從較低營養(yǎng)級獲取的最多能量?！军c晴】建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，最大限度地提高能量利用率，實質(zhì)上是充分利用了流向分解者的能量，而不是提高了能量的傳遞效率。，如樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥三者形成的數(shù)量金字塔可出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。如枯枝敗葉 。（最高營養(yǎng)級的情況除外）【思考】1．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？為什么？2．消費者糞便中的能量是其同化的能量嗎？二、能量流動的特點1．觀察Ｐ94圖57，思考：為什么箭頭由粗變細(xì)，方框的面積由大變小？2．將Ｐ95圖58賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解（定量分析）中所列數(shù)據(jù)歸類整理并計算:流入流出出入比生產(chǎn)者植食性動物肉食性動物3．觀察Ｐ96能量金字塔中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少（一）單向流動1．單向流動：能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動。(2)過程如下：(3)特殊途徑：動植物遺體形成的煤炭、石油等熱能。2．能量的傳遞(1)傳遞途徑： 鏈和 網(wǎng)。(3)輸入總量：生產(chǎn)者 的 能總量?？梢詭椭藗兒侠淼恼{(diào)整 ，使能量持續(xù)高效的流向 。能量在相鄰的兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是 。（1）綠色植物通過 作用將_ 能轉(zhuǎn)化為 能，使太陽能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中。答案表：12345678910我的困惑： 我的反思： 班級　　姓名　　　　　　第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動【教學(xué)目標(biāo)】（1）分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程與特點。(3)3號錐形瓶相比較，相同的非生物因素有________________；4號錐形瓶相比較，生態(tài)系統(tǒng)的成分中不同的是________________。1～3號放在陽光下，4號放入黑暗的紙箱中。C、處于最高營養(yǎng)級的種群且其食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中斷，則該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大的變化。例如如圖所示的食物網(wǎng)中，若蚱蜢突然減少，則以它為食的蜥蜴減少，蛇也減少，則鷹就更多地捕食兔和食草籽的鳥，從而導(dǎo)致兔及食草籽的鳥減少。這是因為第一營養(yǎng)級是其他各種生物賴于生存的直接或間接的食物來源，這一營養(yǎng)級生物的減少必會引起連鎖反應(yīng)，致使以下各營養(yǎng)級的生物依次減少。（如圖）【點晴】（1）消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養(yǎng)等級則以生產(chǎn)者為第一等級（生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，初級消費者為第二營養(yǎng)級，次級消費者為第三營養(yǎng)級。例如：鳥類→跳蚤→細(xì)菌→噬菌體。其第一營養(yǎng)級（開端）一定是生產(chǎn)者，第二營養(yǎng)級一定是植食性動物。（2）生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系 者和 者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”；生產(chǎn)者與各級消費者以捕食關(guān)系建立的 鏈和 網(wǎng)，是 流動和 循環(huán)的渠道。（2）消費者一般指____ ，以及根瘤菌、炭疽桿菌、結(jié)核桿菌、蛔蟲、線蟲、豬肉絳蟲等，還有非綠色植物（菟絲子等）、食蟲植物——豬籠草、茅膏菜、捕蠅草等，但是并不是所有_ _ 都是消費者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。其中______、______、______是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群。②生態(tài)系統(tǒng)的______________和______________的渠道。②食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中許多食物鏈彼此___________________連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。②作用：將有機物轉(zhuǎn)化為_____________________，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉和傳播種子。②能量：____、熱能。高中生物專題生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】（1）舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)（2）討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【教學(xué)難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念，掌握營養(yǎng)級概念【新知預(yù)知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(1)非生物的物質(zhì)和能量：①物質(zhì)：___、____和無機鹽等。(3)消費者：①生物類群：動物，包括______動物、肉食性動物、雜食性動物和______等。2．食物鏈和食物網(wǎng)：(1)概念：①食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物因食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。(3)功能：①生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）1．組成成分（1）非生物的物質(zhì)和能量物質(zhì):______、_____和無機鹽能量：熱能、陽光（2）生產(chǎn)者主要代表：__________作用:____________________________________（3）消費者主要代表：動物作用：___________________________________（4）分解者主要代表：__________作用:____________________________________【點晴】：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物環(huán)境。（1）分解者主要是營腐生生活的______，但是并不是所有______都是分解者，如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，腐生細(xì)菌和霉菌屬于分解者，寄生細(xì)菌屬于消費者。分解者：把動植物的遺體殘骸分解成 ，歸還無機環(huán)境，保證 循環(huán)的通暢進行，也是生態(tài)系統(tǒng)的 成分。）（2）三種食物鏈① 鏈：（弱肉強食）小的被大的捕食，即生物之間因捕食關(guān)系而形成的食物鏈。②寄生鏈：生物間因寄生關(guān)系形成的食物鏈。（3）捕食鏈中生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)級的劃分消費者等級與營養(yǎng)等級的區(qū)別：項目草鼠蛇鷹所屬類型綠色植物植食性動物小型肉食性動物大型肉食性動物成分營養(yǎng)級（4）食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中可能有多條食物鏈，各個食物鏈并不是彼此分離的，許多食物鏈彼此交錯連結(jié)的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系，叫做 。（3）某種生物數(shù)量的減少對其他生物的影響①在某食物鏈中，若處于第一營養(yǎng)級的生物減少，則該食物鏈中的其他生物都將減少。③若處于“中間”營養(yǎng)級的生物減少，另一種生物的變化情況應(yīng)視具體食物鏈而定。B、生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比其他消費者穩(wěn)定得多，所以當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不用考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。在同樣形狀、同樣體積的錐形瓶中加等量的水(2號加清水，4號加少許河泥)，同樣的金魚，等量的金魚藻(2～4號)，用橡膠塞塞緊。為什么？________________________________________________________________________。（6）本實驗所得結(jié)論是什么？__________