做好中層管理者之二領導力-全文預覽
【正文】 ，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心， 是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè) 中的那種至關重要的東西或價值觀。 成功是長期穩(wěn)定和不變的工作。 （二）職業(yè)是人生最重要的領域 （三）不同的人對職業(yè)成功的定義也是不同的。 另一方面，人們往往追隨他們認為可以為其提供實現(xiàn)愿望、要求和需要手段的人 —— 哈羅得 .孔茨 二 領導力 領導力： 領導力是產(chǎn)生追隨者的能力。 一方面人們愿意追隨某人，使之成為領導者 。 第二段 職業(yè)生涯規(guī)劃 個人發(fā)展的可能性與成長空間 一 成功 （一）不同的人對人生成功的定義不同。 （二） 安全型：追求認可，工作安全，尊重和成為圈內人。 錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。 職業(yè)錨強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。 (3)不善言辭 ,不善交際 . 主要指各類工程技術工作、農業(yè)工作 . 通常需要一定體力 ,需要運用工具或操作機器 . 主要職業(yè)有：工程師、技術員 。農民、牧民、漁民等 . 研究型 I (1)抽象能力強 ,求知欲強 ,肯動腦 ,善思考 , 不愿動手 。飛機駕駛員、計算機操作人員等 . 藝術型 A (1)喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能 。繪畫、書法、攝影家：藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設計師等 . 社會型 S (1)喜歡從事為他人服務和教育他人的工作 。衣食住行行服務業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務人員 。 (2)不喜歡冒險和競爭 。旅游、外貿職員 ,保管員 ,郵遞員 ,審計人員 ,人士職員等 . 四 職業(yè)錨的測量和確定 （一）測量的工具“霍蘭德職業(yè)傾向量表” （二）如何掌握“霍蘭德職業(yè)傾向量表” 課堂練習 實測“霍蘭德職業(yè)傾向量表” 課堂練習 實測“霍蘭德職業(yè)傾向量表” 五 職業(yè)發(fā)展的十個階段輔導的要點 （一）成長，幻想，探索階段（ 0～ 21歲） （二）進入工作世界階段（ 16～ 25歲） （三）基礎培訓階段（ 16～ 25歲） （四）早期職業(yè)的正式成員資格階段（ 17～ 30歲） （五）正式成員資格職業(yè)中期階段（ 25歲以上） （六）職業(yè)中期危機階段（ 35～ 45歲） （七）非領導者角色的職業(yè)后期階段（ 40歲～退休） （八）處于領導者角色的職業(yè)后期階段 （九）衰退和離職階段（ 40～ 60歲） （十）退休
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