【摘要】人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考單元檢測(cè) 第四單元生命的思考單元檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題。 1.下列關(guān)于生命的說(shuō)法,正確的有( ) ①生命是大自然的奇跡 ②個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶...
2025-04-01 22:40
【摘要】第一框生活需要法律第九課法律在我們身邊第四單元走進(jìn)法治天地1、理解生活需要法律2、了解法律的產(chǎn)生和功能3、理解法治的內(nèi)涵和意義4、知道全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)?1、為什么生活離不開(kāi)法律??2、法律的產(chǎn)生與功能??3、法治的內(nèi)涵與意義??4、全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)?
2025-06-19 03:49
【摘要】第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊法律保障生活1、請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話,表達(dá)你對(duì)法律的感受,說(shuō)說(shuō)這種感受是由何而來(lái)的。法律制裁違法犯罪。這種感受是在擾亂社會(huì)秩序的犯罪分子被繩之以法的時(shí)候產(chǎn)生的。教材第89頁(yè)一、法律的特征1.道德、法律等行為規(guī)范的共同之處是什么
2025-06-20 15:29
【摘要】第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)我們與法律同行1、這些做法對(duì)我們的生活有什么影響?①立法。立法活動(dòng)可以使我們有法可依。當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵害時(shí),會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。②執(zhí)法。能為我們提供有力的司法保障,維護(hù)我們的合法權(quán)利。③司法。司法行為能夠懲罰犯罪,維護(hù)公平正義。④守法。公民遵守法律,能為我們青少年
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固1、什么是未成年人?2、未成年人為什么需要特殊保護(hù)?A未成年人的身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù)。B未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。C未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái),對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)
2025-06-20 20:13
【摘要】第九課法律在我們身邊第1課時(shí)生活需要法律學(xué)習(xí)目標(biāo)。法律就在身邊一位微友在微信圈中說(shuō):“只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)?!蹦阗澇蛇@一觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P84老年人權(quán)益保障法義務(wù)教育法環(huán)境保護(hù)法?我們的家庭生活、學(xué)
2025-06-20 22:25
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,知道什么是依法辦事。?,知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。?。不懂法的傷:奇葩的敲詐勒索案2022年11月的一天早上,寧波市民王先生準(zhǔn)備開(kāi)自己的林肯車去上班時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)車被人用硬物劃傷了,在車門把手處,還插有一張紙條。紙條上寫(xiě):叔叔:您好。我把您的寶
2025-06-12 04:13
【摘要】v社會(huì)生活有很多規(guī)則學(xué)校比賽場(chǎng)上公共場(chǎng)所生意場(chǎng)上紀(jì)律有秩序有規(guī)則要遵守交易規(guī)則規(guī)則產(chǎn)生適用范圍實(shí)現(xiàn)手段道德校紀(jì)校規(guī)學(xué)校制訂學(xué)校師生員工教育、行政力量法律自然形成國(guó)家制定或認(rèn)可普遍適用全國(guó)適用
2025-06-20 23:34
【摘要】 第九課珍視生命第一框守護(hù)生命 自主學(xué)習(xí)主干梳理 1.守護(hù)生命需要做到哪些? (1)首先要關(guān)注自己的。 (2)需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的。 2.愛(ài)護(hù)身體應(yīng)注意什么? (1)關(guān)心,養(yǎng)成,是一種...
2025-04-01 22:27
【摘要】你的身邊有校園欺凌嗎?你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?第十課法律伴我們成長(zhǎng)一、我們需要特殊保護(hù)活動(dòng)一:探究與分享:1、校園欺凌事件的學(xué)生們年齡上有何共同點(diǎn)?2、哪些原因?qū)е铝诵@欺凌事件?(1)外部環(huán)境家庭:暴力、不負(fù)責(zé)任的父母,錯(cuò)誤的教育方式學(xué)校:管理松散,教育不到位社會(huì):暴力、兇殺
2025-06-21 02:39
【摘要】舊知回顧??(怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?)?①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。)②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(最主要特征)③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。①保護(hù)作用②規(guī)范作用①在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平
2025-06-20 22:46
【摘要】法律保障生活法律面前人人平等法律確認(rèn)和保護(hù)公民在享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)上處于平等的地位,不允許任何人有超越于法律之上的特權(quán)。早在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期,新興資產(chǎn)階級(jí)思想家的先驅(qū)便提出了“人權(quán)”的思想。到17、18世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家洛克、盧梭等人系統(tǒng)地闡述了“天賦人權(quán)”學(xué)說(shuō),認(rèn)為“人類天生都是自由、平等和獨(dú)立的”,“每個(gè)人都生而自由平等”,
2025-06-21 02:40
【摘要】生活需要法律漢謨拉比法典《漢謨拉比法典》是中東地區(qū)的古巴比倫國(guó)王漢謨拉比頒布的法律匯編,是最具代表性的楔形文字法典,也是迄今世界上最早的一部較為完備并且完整保存下來(lái)的成文法典?!稘h謨拉比法典》原文刻在一段高、上周長(zhǎng)、底部周長(zhǎng),故又名“石柱法”。石柱上端是漢謨拉比王站在太陽(yáng)和正義之神沙馬什面前接受象征王權(quán)的權(quán)標(biāo)的浮雕,以象征君權(quán)神授
【摘要】人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考單元測(cè)試 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治同步測(cè)試 第四單元生命的思考 姓名班級(jí)號(hào)數(shù) 一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共25小題,50分)...
【摘要】我們與法律同行文明交通,究其根本是法治文明。當(dāng)法治成為一種信仰,公眾會(huì)尊崇和敬畏法治精神這種公共規(guī)則意識(shí),尊重和追求相信法律、依靠法律、執(zhí)行法律的自覺(jué)品質(zhì),一種良性的秩序也自然會(huì)形成。法律必須被信仰,否則形同虛設(shè),這也正是法律權(quán)威的來(lái)源所在。兒歌《過(guò)馬路》:小朋友別頑皮,交通安全很要緊;紅燈停綠燈行,見(jiàn)了黃燈等一等;先看左再看右,個(gè)個(gè)路牌要
2025-06-18 02:46