建立卓越的執(zhí)行力培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 式 決策層沒(méi)有專門(mén)對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行操作程序培訓(xùn) ， 決策導(dǎo)沒(méi)有調(diào)動(dòng)執(zhí)行者積極性 加強(qiáng)決策層認(rèn)識(shí)及操作不力的負(fù)面影響 授課 執(zhí)行者沒(méi)有主動(dòng)去了解操作程序 加強(qiáng)員工的認(rèn)識(shí) 1． 學(xué)習(xí)操作程序 2． 現(xiàn)場(chǎng)操作訓(xùn)練 缺乏必要的培訓(xùn)制度 建立教育訓(xùn)練制度 ， 對(duì)新的制度操作程序?qū)T工及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練 授課 分工不明確 進(jìn)行崗位職能描述并明確各自職責(zé) 演練 改善思路（ 工作操作程序缺乏了解、認(rèn)識(shí)不明確 ） 新資源企業(yè)管理咨詢有限公司版權(quán)所有 2023年 原 因 解決辦法 培訓(xùn)方式 缺乏縱向 ， 橫向溝通管道 溝通管道的建立及加強(qiáng) 1． 授課 2． 信息溝通之現(xiàn)場(chǎng)操作， 培訓(xùn) 、 指導(dǎo) 公司上 、 下層沒(méi)有主動(dòng)相互溝通信息 加強(qiáng)對(duì)溝通的認(rèn)識(shí) 授課 員工分工不清 ， 職能劃分不清 ， 影響信息溝通 進(jìn)行職能描述 ， 規(guī)范溝通流程及方式 ， 并實(shí)現(xiàn)動(dòng)作固定 操作演練 沒(méi)有制度規(guī)范行為 ， 無(wú)明確獎(jiǎng)懲制度 規(guī)范制度 授課 由于實(shí)際情況多變 ， 對(duì)于新情況新變化沒(méi)有及時(shí)溝通 增加溝通方式 授課演練 改善思路（ 信息溝通不暢 ） 新資源企業(yè)管理咨詢有限公司版權(quán)所有 2023年 原 因 解決辦法 培訓(xùn)方式 領(lǐng)導(dǎo)不愿意授權(quán) 加強(qiáng)對(duì)授權(quán)的認(rèn)識(shí) 授課 領(lǐng)導(dǎo)不敢授權(quán) 加強(qiáng)對(duì)授權(quán)的認(rèn)識(shí) ， 加強(qiáng)對(duì)被授權(quán)者的監(jiān)督 ，控制 授課 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)授權(quán)認(rèn)識(shí)不充分 組織學(xué)習(xí) 授課 學(xué)習(xí)案例 員工操作能力較低 ，領(lǐng)導(dǎo)不能充分授權(quán) 提高員工操作及應(yīng)變能力 授課 改善思路（ 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)不充分 ） 新資源企業(yè)管理咨詢有限公司版權(quán)所有 2023年 原因 解決辦法 培訓(xùn)方式 綜合素質(zhì)較低 加強(qiáng)培訓(xùn) ， 自我學(xué)習(xí) 授課 ， 組織學(xué)習(xí) 管理技術(shù)手段較少 加強(qiáng)培訓(xùn) 授課 ， 組織學(xué)習(xí) 改善思路（ 執(zhí)行人能力不夠 ） 新資源企業(yè)管理咨詢有限公司版權(quán)所有 2023年 原因 解決辦法 培訓(xùn)方式 應(yīng)變
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