文化創(chuàng)新的途徑7234372964-全文預覽
【正文】 〉 、堅持正確方向，克服錯誤傾向 要把握好 當代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。 情景設(shè)置 〈 二 〉 、文化創(chuàng)新的基本途徑： ： 繼承傳統(tǒng)，推陳出新 “取其精華，去其糟粕”，改造傳統(tǒng)文化；“推陳出新，革故鼎新”，體現(xiàn)時代精神。 〈 一 〉 、文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐 探究 1 設(shè)疑過渡：進行文化創(chuàng)新要立足于社會實踐，除此之 外，我們還應該怎么做呢？ 材料一、《喜羊羊與灰太狼》片段 材料二、《喜羊羊與灰太狼》之所以給人耳目 一新的感覺，就是在 堅持 中國風格 的基礎(chǔ)上， 在情節(jié)敘述上 學習國外動畫片 的成功做法， 大膽 想象，無限夸張 。那么，文 化怎么才能創(chuàng)新呢？這就是自然而然地過渡到新課探究上來。 三、說教學過程 （ 一） 創(chuàng)設(shè)情境、 導入新課： 播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲。 ４、說學情分析： 二、說教法和學法 教法：事例探究法、啟發(fā)講授法，情境式教學法、分析歸納法。 通過前面的學習，學生初步理解了“文化創(chuàng)新”相關(guān)知識。 （ 2）、 教學難點：如何在文化創(chuàng)新中堅持正確方向，克服錯誤 傾向 依據(jù)： 由于學生很難找出正確方向，分清錯誤傾向。 ②通過對傳統(tǒng)孝德與現(xiàn)代孝德的分析、探究，幫助學生樹立 感恩父母、感恩社會的情感 。在呼喚創(chuàng)新的當今時代，文化創(chuàng)新作為一個社會熱點，具有很強的思想理論性、實踐性。文化創(chuàng)新的途徑 說教材的地位及作用 本課是《文化生活》（人教版）第二單元第五課的第二框內(nèi)容。同時，本課是承上啟下，對接下來要學習的中華文化、中華民族精神等知識具有指導作用。 （ 2）能力目標： ①使學生 初步具備認識和處理 當代文化與傳統(tǒng)文化、民族 文化與外來文化關(guān)系的能力 ②使學生具備在合作、探究中 體驗生活、生成認識、構(gòu)建 知
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