【摘要】人吃飯、動(dòng)物吃食,植物吃什么?植物是怎么長(zhǎng)大的?第五節(jié)光合作用水果的營(yíng)養(yǎng)從哪來?營(yíng)養(yǎng)是從土壤中吸收來的嗎?碘酒常識(shí):(變藍(lán))(不變藍(lán))土壤浸出液稀米湯(含淀粉)AB淀粉遇碘顯藍(lán)色實(shí)驗(yàn)表明:植物從土壤中吸收的是:淀粉不是從土壤中吸收來的水和無機(jī)鹽綠色植物中的淀粉是從哪里來的呢?天竺葵使葉綠素褪去
2025-05-03 18:07
【摘要】第七章光合作用(Photosynthesis)?第一節(jié)光合作用概述?一、光合作用的概念?1、廣義的光合作用:生物體利用光合色素捕捉太陽(yáng)能,將無機(jī)物質(zhì)(CO2、H2O、H2S等)合成有機(jī)物質(zhì)并釋放出O2或其他物質(zhì)。?2、狹義的光合作用:植物葉綠體捕獲太陽(yáng)能,將CO2和H2O合成為葡萄糖并釋放出O2的過程。?
2025-05-07 22:47
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè))配套資源包葉和光合作用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè))配套資源包雖然葉片的形態(tài)多種多樣,但是它們的基本結(jié)構(gòu)卻是大致相同的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè))配套資源包顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版生物學(xué)七年級(jí)
2025-11-12 23:04
【摘要】第5節(jié)光合作用(第2課時(shí))二氧化碳華維學(xué)校初二科學(xué)組.復(fù)習(xí)題1、晴朗的白天在綠樹成蔭的公園中,人會(huì)感到特別地舒服。其原因是:答:。。2、“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”
2025-11-21 13:03
【摘要】光合作用與呼吸作用練習(xí),在晴天、陰天、多云、高溫干旱四種天氣條件下,獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合速率與呼吸速率之差)變化曲線不同,表示晴天的曲線圖是、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(??)A.光合作用和呼吸作用都受到溫度的影響,但與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高B.在10℃時(shí)光合作用速率大于呼
2025-06-16 02:02
【摘要】光合作用的產(chǎn)物是什么?光合作用進(jìn)行的必要條件是什么?幾年后柳苗增重80多千克土壤僅減少了。柳苗為什么會(huì)由小長(zhǎng)大呢?資料鏈接:一個(gè)人一天平均消耗一千克多氧氣,地球上有60多億人,每天要消耗60多億千克的氧氣,同時(shí)產(chǎn)生大量的二氧化碳。為什么我們沒有感到窒息呢?提出問題:二氧化碳是綠色植物所必需
2025-11-17 20:02
【摘要】能量之源光合作用光合作用的場(chǎng)所——葉綠體葉綠體膜基?;F瑢樱惸殷w)基質(zhì)光合作用的場(chǎng)所——葉綠體葉綠體中的色素葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用葉綠體中的色素有哪些葉綠體中色素的提取和分離分離:不同色素在層析液中的溶解度不同,擴(kuò)散速度不同,溶解度高的
2025-02-21 14:04
【摘要】第一章光合作用第一節(jié)意義?定義綠色細(xì)胞吸收光能、同化CO2和H2O,制造有機(jī)物并釋放O2的過程稱光合作用。可以如下方程式表示:CO2+H2O→CH2O+O2第一節(jié)意義?意義包括把無機(jī)物合成為有機(jī)物、蓄積太陽(yáng)能和釋放氧氣三個(gè)方面。光合作用是
2025-01-12 10:01
【摘要】能量之源——光與光合作用1.光合作用過程圖解2.反應(yīng)式及元素去向CO2+H2O光葉綠體(CH2O)+O2問:能進(jìn)行光合作用的生物一定含有葉綠體嗎?3.光反應(yīng)與暗反應(yīng)比較比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場(chǎng)所條件反應(yīng)產(chǎn)物物質(zhì)變化2H2O――→
2025-11-15 17:15
【摘要】光合作用過程設(shè)計(jì):卜馭制作:卜馭光合作用的過程1、光反應(yīng)階段條件:光能酶色素場(chǎng)所:葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)的基粒物質(zhì)變化:H2O→〔H〕+O2光解ADP+Pi+能量→ATP酶能量變化:光能→ATP中活躍的化學(xué)能酶葉綠體中的色
2025-08-05 19:57
【摘要】光合作用有關(guān)總光合與凈光合的問題一以二氧化碳的吸收與釋放量表示1以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少2請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問
2025-03-24 07:24
【摘要】光合作用赫爾門特實(shí)驗(yàn)普里斯特里實(shí)驗(yàn)薩克斯實(shí)驗(yàn)魯賓的同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)我們已知:綠色植物在的條件下,可以吸收大氣中的,放出,同時(shí)產(chǎn)生。不僅如此,科學(xué)家還通過同位素標(biāo)記法測(cè)定出氧氣來源于光合作用
2025-08-15 20:26
【摘要】影響光合作用速率的因素影響光合作用速率的因素金松濤例1:p某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)玉米和小麥進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將等質(zhì)量的玉米幼苗和小麥幼苗放在相同密閉透明的容器中,給予充足的光照及適宜的溫度等,并及時(shí)檢測(cè)幼苗有機(jī)物總量和容器中CO2濃度,得到如下結(jié)果,請(qǐng)分析:(1)甲、乙各為什么植物?(2)若將二者同置一容器,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)p實(shí)
2025-07-19 01:55
【摘要】新陳代謝是生物的基本特征。新陳代謝一旦停止生命即告終止?;钪纳矬w要不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,同時(shí)生物體內(nèi)又不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,這個(gè)過程就叫做新陳代謝。一、綠色植物的新陳代謝綠色植物通過哪些器官不斷地與外界進(jìn)行哪些物質(zhì)交換?、莖、葉(根、莖、葉)(無機(jī)鹽
2025-10-31 06:05
【摘要】植物的光合作用教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生能夠通過對(duì)光合作用發(fā)現(xiàn)過程的學(xué)習(xí),分析并掌握其原料、條件、產(chǎn)物、場(chǎng)所和理解光合作用的過程。 重點(diǎn):掌握光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場(chǎng)所 難...
2025-11-10 01:14