【正文】 預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)o 一級學(xué)科博士點(diǎn)一級學(xué)科博士點(diǎn) 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)o 20個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)、個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)、 42個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)o 碩、博士研究生在校生碩、博士研究生在校生 851人。南京醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)工作學(xué)校概況學(xué)校概況 南京醫(yī)科大學(xué)是江蘇省屬重點(diǎn)高校南京醫(yī)科大學(xué)是江蘇省屬重點(diǎn)高校 1934年年 —— 鎮(zhèn)江：鎮(zhèn)江： 江蘇省立醫(yī)政學(xué)院江蘇省立醫(yī)政學(xué)院 國立江蘇醫(yī)學(xué)院國立江蘇醫(yī)學(xué)院 1957年年 —— 南京：南京： 南京醫(yī)學(xué)院南京醫(yī)學(xué)院 1962年年 —— 全國首批改六年制醫(yī)學(xué)院校之一全國首批改六年制醫(yī)學(xué)院校之一 1981年年 —— 首批博士、碩士學(xué)位授予單位首批博士、碩士學(xué)位授予單位 1993年年 —— 更名為更名為 南京醫(yī)科大學(xué)南京醫(yī)科大學(xué) 現(xiàn)已成為擁有醫(yī)、藥、文、理、管等學(xué)科，并在現(xiàn)已成為擁有醫(yī)、藥、文、理、管等學(xué)科，并在 國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)和知名度的高等醫(yī)學(xué)院校國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)和知名度的高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)校概況學(xué)校概況o 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院o 公共衛(wèi)生學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院o 醫(yī)政學(xué)院醫(yī)政學(xué)院o 藥學(xué)院藥學(xué)院o 護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)院o 口腔醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院 o 第一臨床醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院o 第二臨床醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院o 第三臨床醫(yī)學(xué)院第三臨床醫(yī)學(xué)院o 鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院o 繼續(xù)教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院o 高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)?，F(xiàn)有 12個(gè)二級學(xué)院個(gè)二級學(xué)院 學(xué)校概況學(xué)校概況 15所附屬醫(yī)院所附屬醫(yī)院 3所直屬附屬醫(yī)院：第一附屬醫(yī)院所直屬附屬醫(yī)院：第一附屬醫(yī)院 第二附屬醫(yī)院第二附屬醫(yī)院 附屬口腔醫(yī)院附屬口腔醫(yī)院 12所非隸屬附屬醫(yī)院（臨床學(xué)院）所非隸屬附屬醫(yī)院（臨床學(xué)院） 33所教學(xué)醫(yī)院所教學(xué)醫(yī)院 南京醫(yī)科大學(xué)實(shí)習(xí)基地南京醫(yī)科大學(xué)實(shí)習(xí)基地★★ 非隸屬附屬醫(yī)院非隸屬附屬醫(yī)院 12■■ 教學(xué)醫(yī)院教學(xué)醫(yī)院 33 p附屬南京市第一醫(yī)院附屬南京市第一醫(yī)院p附屬南京市兒童醫(yī)院附屬南京市兒童醫(yī)院p附屬南京市腦科醫(yī)院附屬南京市腦科醫(yī)院p第三附屬醫(yī)院第三附屬醫(yī)院p附屬無錫市第一醫(yī)院附屬無錫市第一醫(yī)院p附屬無錫市第二醫(yī)院附屬無錫市第二醫(yī)院p附屬常州市第二醫(yī)院附屬常州市第二醫(yī)院p附屬蘇州市醫(yī)院附屬蘇州市醫(yī)院p附屬淮安市第一醫(yī)院附屬淮安市第一醫(yī)院p附屬無錫婦幼保健院附屬無錫婦幼保健院p附屬南京婦幼保健院附屬南京婦幼保健院p南京鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院南京鼓樓臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)校概況學(xué)校概況目前學(xué)校招收目前學(xué)校招收o 2個(gè)七年制專業(yè)個(gè)七年制專業(yè) 臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué) 、臨床醫(yī)學(xué)（、臨床醫(yī)學(xué)（ 兒科醫(yī)學(xué)兒科醫(yī)學(xué) 方向）方向） 口腔醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)o 10個(gè)本科專業(yè)個(gè)本科專業(yè) 醫(yī)科類醫(yī)科類 臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防 醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué) 管理學(xué)類管理學(xué)類 衛(wèi)生事業(yè)管理衛(wèi)生事業(yè)管理 文科類文科類 醫(yī)學(xué)英語醫(yī)學(xué)英語o 與南京師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)與南京師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng) 臨床醫(yī)學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)（ 醫(yī)學(xué)司法鑒定醫(yī)學(xué)司法鑒定 方向）方向） （六年制雙學(xué)位）（六年制雙學(xué)位） 公共事業(yè)管理（公共事業(yè)管理（ 衛(wèi)生法制管理衛(wèi)生法制管理 方向）方向）o 目前全日制在校生目前全日制在校生 7,283人。（統(tǒng)計(jì)至。人。學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。畢業(yè)于其他高等院校。o 55歲以下教授、副教授近三年每年均為本科歲以下教授、副教授近三年每年均為本科生（含七年制）上課達(dá)生（含七年制）上課達(dá) 95％％ 以上。在堅(jiān)持以臨床醫(yī)學(xué)為主體的前提下，積極拓展醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，床醫(yī)學(xué)為主體的前提下，積極拓展醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)、藥、文、理、工、管專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成實(shí)現(xiàn)醫(yī)、藥、文、理、工、管專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成多科性發(fā)展格局多科性發(fā)展格局 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（一）專業(yè)建設(shè)（一）專業(yè)建設(shè)o 醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)專業(yè) 臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)o 醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè) 護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)o 管理學(xué)專業(yè)管理學(xué)專業(yè) 公共衛(wèi)生事業(yè)管理公共衛(wèi)生事業(yè)管理o 文學(xué)專業(yè)文學(xué)專業(yè) 醫(yī)學(xué)英語、編輯出版學(xué)醫(yī)學(xué)英語、編輯出版學(xué) *o 工科專業(yè)工科專業(yè) 生物醫(yī)學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程 *、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) *o 理科專業(yè)理科專業(yè) 生物技術(shù)生物技術(shù) ** 待建專業(yè)待建專業(yè)o 各專業(yè)都有培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，注重更新教育理各專業(yè)都有培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，注重更新教育理念、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的調(diào)念、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的調(diào)整與完善整與完善o 根據(jù)需要組織各級論證會(huì)，修訂教學(xué)計(jì)劃，壓縮課根據(jù)需要組織各級論證會(huì)，修訂教學(xué)計(jì)劃，壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，增加人文選修課，體育選修課，開設(shè)綜合內(nèi)學(xué)時(shí)，增加人文選修課，體育選修課，開設(shè)綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，開展大學(xué)生暑期科研實(shí)踐等活動(dòng)性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，開展大學(xué)生暑期科研實(shí)踐等活動(dòng)o 落實(shí)素質(zhì)教育理念，開設(shè)醫(yī)患溝通學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等落實(shí)素質(zhì)教育理念，開設(shè)醫(yī)患溝通學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等課程，體現(xiàn)融知識(shí)、能力和素質(zhì)于一體的培養(yǎng)模式課程，體現(xiàn)融知識(shí)、能力和素質(zhì)于一體的培養(yǎng)模式 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（二）培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃（二）培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃o 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革o 教材建設(shè)和教材管理教材建設(shè)和教材管理o 教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革o 雙語教學(xué)雙語教學(xué) 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（三）課程建設(shè)（三）課程建設(shè)（（ 1）整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)）整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)（（ 2）建設(shè)優(yōu)秀（精品）、特色課程）建設(shè)優(yōu)秀（精品）、特色課程 （（ 3）改革選修課程）改革選修課程（（ 4）構(gòu)建分級課程模塊）構(gòu)建分級課程模塊 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（三）課程建設(shè)（三）課程建設(shè) （（ 1）整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)）整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)o 壓縮臨床專業(yè)和基礎(chǔ)必修課總課時(shí)，增開選修課壓縮臨床專業(yè)和基礎(chǔ)必修課總課時(shí)，增開選修課o 開設(shè)生殖醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)開設(shè)生殖醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等新興、交叉或邊緣學(xué)科課程生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等新興、交叉或邊緣學(xué)科課程o 開設(shè)社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理開設(shè)社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等醫(yī)學(xué)人文課程學(xué)等醫(yī)學(xué)人文課程o 重組醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)課程：生物醫(yī)學(xué)概論、人體重組醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)課程：生物醫(yī)學(xué)概論、人體結(jié)構(gòu)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、人類疾病的病原病理學(xué)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、人類疾病的病原病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人類疾病概要臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人類疾病概要 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（三）課程建設(shè)（三）課程建設(shè) （（ 2）建設(shè)優(yōu)秀（精品）、特色課程）建設(shè)優(yōu)秀（精品）、特色課程 o 目前共建成或在建目前共建成或在建 17門校級特色課程，門校級特色課程， 5門校門校級優(yōu)秀課程群。學(xué)生必須完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最低級別的課程學(xué)分，方可畢業(yè)。要求學(xué)生具有寬厚的自然科學(xué)知識(shí)及扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)科學(xué)知識(shí)及扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)o 復(fù)合型課程模塊復(fù)合型課程模塊 ：以六年制醫(yī)學(xué)司法鑒定專業(yè)為代表，所學(xué)法醫(yī)：以六年制醫(yī)學(xué)司法鑒定專業(yè)為代表，所學(xué)法醫(yī)學(xué)及法學(xué)專業(yè)課程均為學(xué)及法學(xué)專業(yè)課程均為 A+級，公共基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)課級，公共基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)課程大部分為程大部分為 B級或級或 C級。主要培養(yǎng)面向基層的通用型醫(yī)學(xué)人才o 應(yīng)用型課程模塊應(yīng)用型課程模塊 ：以四年制護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理專業(yè)為代表，：以四年制護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理專業(yè)為代表，所學(xué)主要專業(yè)課程為所學(xué)主要專業(yè)課程為 A+級或級或 A級，其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)課程級，其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)專業(yè)課程大部分為大部分為 B級或級或 C級。上述研究項(xiàng)目已分別于究項(xiàng)目已分別于 2023年、年、 2023年通過國家教育部和年通過國家教育部和江蘇省專家組鑒定，獲得高度評價(jià)江蘇省專家組鑒定，獲得高度評價(jià)五、教學(xué)管理五、教學(xué)管理（一）教學(xué)管理隊(duì)伍（一）教學(xué)管理隊(duì)伍 o 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院高興亞副院長主持的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院高興亞副院長主持的 ““ 生理學(xué)課生理學(xué)課程系列教材和配套微機(jī)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建程系列教材和配套微機(jī)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)設(shè) ”” 項(xiàng)目項(xiàng)目 1997年獲國家教委優(yōu)秀教學(xué)成果二年獲國家教委優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)1. 教學(xué)規(guī)章制度教學(xué)規(guī)章制度2. 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 五、教學(xué)管理五、教學(xué)管理（二）教學(xué)質(zhì)量控制（二）教學(xué)質(zhì)量控制 五、教學(xué)管理五、教學(xué)管理（二）教學(xué)質(zhì)量控制（二）教學(xué)質(zhì)量控制 1. 教學(xué)規(guī)章制度教學(xué)規(guī)章制度具有較為完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系具有較為完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系o 校教學(xué)委員會(huì)校教學(xué)委員會(huì)o 教育研究與質(zhì)量評估中心教育研究與質(zhì)量評估中心o 校督導(dǎo)室校督導(dǎo)室o 院督導(dǎo)組院督導(dǎo)組 五、教學(xué)管理五、教學(xué)管理（二）教學(xué)質(zhì)量控制（二）教學(xué)質(zhì)量控制 1. 教學(xué)規(guī)章制度教學(xué)規(guī)章制度o 學(xué)校制訂了一系學(xué)校制訂了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度列教學(xué)管理規(guī)章制度，確保本校的教學(xué)質(zhì)，確保本校的教學(xué)質(zhì)量，對教、學(xué)、管理量，對教、學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都明確了的各個(gè)環(huán)節(jié)都明確了要求和標(biāo)準(zhǔn)。o 教師評教教師評教 建立校、院（醫(yī)院）兩級教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全方位監(jiān)控建立校、院（醫(yī)院）兩級教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全方位監(jiān)控教學(xué)狀況，確保教學(xué)質(zhì)量。o 教師評學(xué)教師評學(xué) 定期召開教師及督導(dǎo)專家座談會(huì)，了解收集學(xué)生的學(xué)定期召開教師及督導(dǎo)專家座談會(huì)，了解收集學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；組織督導(dǎo)專家對臨床學(xué)生的技能考核，對于各類考試的習(xí)狀況；組織督導(dǎo)專家對臨床學(xué)生的技能考核，對于各類考試的結(jié)果分析。 1996年以年以來，大學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率均在來，大學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率均在 98％％ 以上以上 七、教學(xué)效果七、教學(xué)效果（四）社會(huì)聲譽(yù)（四）社會(huì)聲譽(yù)專業(yè)專業(yè) 2023年 2023年 2023年 2023年 2023年臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué) 545 574 566 548 609口腔醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué) 545 570 566 547 604預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué) 497 558 566 539 575本一本一 /本二本二省控線省控線505/467 540/500 552 501 575南京醫(yī)科大學(xué) 2023～ 2023年錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽p 學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量較高，在江蘇、華東學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量較高，在江蘇、華東地區(qū)具有較高的社會(huì)聲譽(yù)，生源質(zhì)量歷年來居省內(nèi)高校前列。從2023年到年到 2023年，我校每年的畢業(yè)生一次性年，我校每年的畢業(yè)生一次性就業(yè)率（按照江蘇省教育廳統(tǒng)計(jì)口徑，截止就業(yè)率（按照江蘇省教育廳統(tǒng)計(jì)口徑