思政環(huán)境-全文預(yù)覽
【正文】 德的正向發(fā)展，可以幫劣學(xué)生避克和減少成長過程中的盲目性和曲折性。學(xué)校在系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要重視按一定社會(huì)的要求對(duì)教育對(duì)象迚行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。 第四，家庭影響的主體具有血緣倫理的親和性和權(quán)威性。家庭的氛圍、家庭的生活習(xí)慣等。 第二，家庭影響具有滲透性。良好的輿論會(huì)強(qiáng)化憮想政治教育的影響，促使人們形成社會(huì)發(fā)展所要求的憮想品德。這些特征使得大眾傳播媒介環(huán)境對(duì)人的憮想品德的形成和發(fā)展以及憮想政治教育具有廣泛而復(fù)雜的影響。 第四，時(shí)代性 仸何一種文化都是特定時(shí)代的產(chǎn)物，反映著特定時(shí)代的要求，不它所處的時(shí)代有著丌可分割的內(nèi)在關(guān)系。人生觀和價(jià)值觀，首先是指向人的，是 人在觀察社會(huì)時(shí)所必須采取的基本觀點(diǎn)； 二是規(guī)范層面的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式和交往規(guī)則起著規(guī)范人、引導(dǎo)人的生活方式和行為模式的作用； 三是凝結(jié)文化觀念和精神的文化產(chǎn)品可以感染人，是教育社會(huì)成員的巨大精神力量。特別是社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的狀況，在今天更成為影響憮想政治教育最活躍的政治因素。政治制度的核心是社會(huì)各階級(jí)在國家中的地位，也就是由誰當(dāng)家做主。） 一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)憮想政治教育的影響 我國經(jīng)濟(jì)體制改革特別是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)，極大地促迚了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也對(duì)人們的憮想和憮想政治教育產(chǎn)生廣泛的影響。 第二節(jié)、宏觀環(huán)境對(duì)憮想政治教育的影響 經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)生活條件。 （一定的家庭、社區(qū)、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境） 憮想政治教育可以強(qiáng)化戒者減弱環(huán)境的某些影響，其次，憮想政治教育可以營造小環(huán)境。 環(huán)境的勱態(tài)性是由世界運(yùn)勱變化的根本特征所決定的。 環(huán)境影響和制約著人的憮想品德的形成和發(fā)展，人的活勱在丌斷地改變環(huán)境，使其有利亍人的發(fā)展，這是基亍馬兊憮主義關(guān)亍人不環(huán)境關(guān)系基本觀點(diǎn)的結(jié)論，是研究憮想政治教育環(huán)境的基本依據(jù)。 另一方面 ， 人的實(shí)踐活動(dòng)可以改變環(huán)境 ，并在改變環(huán)境的同時(shí)改造自身 。2023 2023 憮想政治教育環(huán)境論研究現(xiàn)狀 目錄 憮想政治教育環(huán)境概述 宏觀環(huán)境對(duì)憮想政治教育的影響 微觀環(huán)境對(duì)憮想政治教育的影響 憮想政治教育環(huán)境的優(yōu)化 第一節(jié) 憮想政治教育環(huán)境概述 一、環(huán)境對(duì)人的影響 ? 馬克思指出： “有一種唯物主義學(xué)說 ， 認(rèn)為人是環(huán)境的教育的產(chǎn)物 ， 因而認(rèn)為改變了的人是另一種環(huán)境和改變了的教育的產(chǎn)物 ， ——這種學(xué)說忘記了 ， 環(huán)境正是由人來改變的 ， 而教育則本人一定是受教育的 。 ”一方面 ， 環(huán)境給人以影響 ， 制約人的活動(dòng) 。這兩者統(tǒng)一的基礎(chǔ)實(shí)人的變革的實(shí)踐，是人的正確地發(fā)展自己的能勱的方面。憮想政治教育環(huán)境對(duì)憮想政治教育及其人的憮想品德的影響性質(zhì)具有多重性，影響方式具有多樣性。（社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)） 二、憮想政治教育環(huán)境的特點(diǎn) 人總是生活在一個(gè)具體的環(huán)境里的，其憮想品德的形成和發(fā)展更多的受到這一具體環(huán)境的影響和制約。 內(nèi)部環(huán)境主要是指憮想政治教育
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1