【正文】 準確把握。 1983年到 1996年，王運熙又在原有基礎上與顧易生共同主編國家重點科研項目《中國文學批評通史》（七卷本），歷時十余年，對中國文學批評發(fā)展史的研究更具系統(tǒng)性和完整性，把文學批評史的研究推向了一個新高度。他在和王運熙談話時，滔滔不絕，上起先秦漢魏，下逮現(xiàn)代的一些學者和作家。 王運熙 1926年出生在江蘇省金山縣，從小就愛好古典文學。 考點：默寫常見的名句名篇。應重點關注詩句中筆畫復雜的字詞，同時要結合意思進行識記。 （ 1） “ ， ” （李白《行路難》）表現(xiàn)出詩人李白貌似有目標實則沒有路徑可達目標的茫然。答題模式： 該字采用了 ?? 的表現(xiàn)手法（或修辭方法），生動形象地寫出了 ?? 的特點，表達了詩人 ?? 的情感。 而詩人所要表達的情感在最后兩句， 農(nóng)夫們注視著那片白云，盼望能在人間降下三尺好雨。 情感：表達了作者對盼雨而不得的農(nóng)民的深切同情。一年四季的辛苦勞作，希望得到風調雨順后的好收成，可是當?shù)久绶蕢颜滤虢Y籽之時，偏偏久旱不雨，農(nóng)民因此焦慮欲絕。 【幺】恨殘霞不近人情，截斷玉虹南去。 （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首元曲，完成 8— 9題。于是每座宗 廟籩、豆各設為六，其余仍然按照舊的制度。后來，被皇帝召回，分掌吏部十銓，以左散騎常侍的身份任集賢修撰，歷任秘書監(jiān)、太子賓客。崔沔喜歡談論朝政得失，有人說：“現(xiàn)在的中書宰相秉承皇帝旨意行事，侍郎雖然輔佐宰相，也只不過是個虛職而已。母親離世，崔沔在房前接受賓客的吊唁，賓客都不曾進到停放棺柩的內室他告訴賓客們說：“母親這一生，不是至親不能進入廳堂進去拜見，怎么能因為去世而改變禮節(jié)呢 ?”中書令張說多次稱贊他。崔沔請求散發(fā)太倉的糧食以及減少苑囿中鳥獸的飼料來賑濟貧窮的百姓，人們因他的奏請而獲得利益。崔沔性情和緩，舉止溫文爾雅，但處理公務時卻言詞嚴正， （ 別人 ） 不能使 他屈服。 【參考譯文】 崔沔，字善沖，京兆長安人，是從博陵遷居到這里的。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有： （ 1） “ 謁 ” ，拜見；“ 存亡 ” ，去世； “ 數(shù) ” ，多次。 “ 堅決彈劾了二人 ” 錯，原文是 “ 沔將按劾，崇、懷慎方執(zhí)政，共薦沔有史才，轉著作郎，去其權 ” 。故選 D。能力層級為理解 B。 【解析】 4 試題分析： “ 正言 ” 在這里應解釋為 “ 言詞嚴正 ” 。 （ 10分 ） （ 1）語人曰： “ 平生非至親不升堂 入謁，豈以存亡變禮邪 ?” 中書令張說數(shù)稱之。宋宣遠依仗盧懷慎的權勢玩弄法律，姚崇的兒子姚彝收受賄賂，事情被崔沔知道后，崔沔不畏權勢，堅決彈劾了二人。他考中進士，在賢良方正科考試中成績優(yōu)等，后遭人公開詆毀，經(jīng)主管部門的審察復試后，他最終名 列第一。 每朝廷有疑議，皆咨逮取衷。召還，分掌吏部十銓，以左散騎常侍為集賢修撰，歷秘書監(jiān)、太子賓客。 玄宗以仙州數(shù)喪刺史，欲廢之，沔請治舞陽，舞陽，故樊噲國也，更為樊州，帝 不納，州卒廢。久之，為太子左庶子。詔改虞部郎中，俄檢校御史中丞。舉賢良方正高第，不中者誦訾之，武后敕有司覆試，對益工，遂為第一。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4— 7題。 考點：歸納內容要點，概括中心意思。 2 試題分析： 本題重點考查考生理解文章內容的能力。 C．現(xiàn)實生活本身有其組織結構和存在方式，而經(jīng)過藝術家改 造的藝術對象的結構、存在方式會有變化。 C．藝術內容和其存在的方式最終能夠被確定和固定下來，是要通過一定的手段和工具的。 C．柳永、李清照、蘇軾等人的詞作有多首被后人譜成歌曲傳唱，他們的詞作被后人譜成曲子傳唱的過程體 現(xiàn)了藝術內容到藝術形式的轉化。這是因為藝術家的主觀特別是他的才能和技巧在起作用。只有在它獲得了一定的物質表現(xiàn)之后，相對地說，其藝術認識才算完成，其藝術內容和它的組織結構、存在方式才能被最終把握并被確定和固定下來。經(jīng)過藝術家重新改造之后的藝術對象，即藝術內 容，其組織結構、存在方式也就有了不同程度的變化，有時甚至大大改變了原來的組織結構、存在方式。 藝術內容向藝術形式推移的具體情形表現(xiàn)為前后承續(xù)、緊密相連的兩個步驟。一個藝術品，只有當它走完了從藝術對象到藝術內容、從藝術內容到藝術形 式的全過程之后，它的運動才算告一段落。 河南省南陽市第一中學 2020 屆高三語文下學期第三次模擬考試試題（含解析） 第Ⅰ卷 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 l— 3題。因此，幾乎是在藝術對象轉化為藝術內容的同時，也就發(fā)生了從藝術內容向藝術形式的推移。一定的藝術內容必定要求用它的藝術形式來表現(xiàn)，二者相依為命。藝術對象轉化為藝術內容，絕不是對藝術對象的原樣照搬，而是經(jīng)過了藝術家的想象、虛構、加工、改造，不同程度地改變了藝術對象原來的狀態(tài)。一件藝術品的創(chuàng)作，在它尚未獲得一定的物質表現(xiàn)以前，其藝術認識始終不能得到最后的完成，藝術內容始終不能得到最后的確定，而這藝術內容的組織結構、存在方式也始終不能得到確切的把握。這里有高低之分、文野之分。 B．在演藝圈打拼多年，筷子兄弟體會到了真情的存在，然后創(chuàng)作并演繹了被稱為 “ 神曲 ” 的《小蘋果》，歌曲旋律優(yōu)美、情深意切。 B．藝術家對現(xiàn)實生活的認識 有獨特方式，會通過其組織結構、存在方式等把握其內在意蘊。 B．在藝術創(chuàng)作過程中，藝術家對藝術對象（現(xiàn)實生活）意蘊的把握與對藝術形式的理解幾乎是同步進行的。能力層級為分析綜合 C。 B項在第三段，原文是 藝術家對藝術對象（現(xiàn)實生活）的這種認識和掌握，絕不是僅僅認識和掌握該對象的內在意蘊，而不涉及它的組織結構、存在方式，藝術家?guī)缀跏峭瑫r也就認識和 掌握了該對象的固有的組織結構、存在方式。能力層級為分析綜合 C。擢進士。 睿宗召授 中書舍人，以母病東都不忍去，固辭求侍，更表陸渾尉郭鄰、太樂丞封希顏、處士李喜以代己處。沔將按劾，崇、懷慎方執(zhí)政，共薦沔有史才，轉著作郎，去其權，蓋憚之也。 服除，遷中書侍郎。 雨潦敗稼，沔弛禁便人。”韋述等議與沔合，又詔中書門下參裁，于是宗廟籩豆坐各六，余仍舊制。 列傳第五十四》，有刪改 ） 4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ 3分 ） A．純謹無二言，事親 篤孝 ． ． 篤孝：非常孝順 B．當官則 正言 ． ． 正言：說正確的話 C．監(jiān)察御史宋宣遠與盧懷慎 姻家 ． ． 姻家：結為親家 D．以成 至治 ． ． 至治：大好局面 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ 3分 ） A．卒／年六十七／贈禮部尚書／謚曰孝／ 沔儉約／自持祿稟隨散／宗族不治居宅 /嘗作陋室銘／以見志 B．卒／年六十七／贈禮部／尚書謚曰孝／沔儉約自持／祿稟隨散宗族／不治居宅 /嘗作陋室銘／以見志 C．卒／年六十七／贈禮部／尚書謚曰孝／沔儉約自持祿稟／隨散宗族／不治居宅 /嘗作陋室銘以見志 D．卒／年六十七／贈禮部尚書／謚曰孝／沔儉約自持／祿稟隨散宗族／不治居宅／嘗作陋室銘以見志 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （ 3分 ） A．崔沔有才學，能經(jīng)得住檢驗。 C．崔沔為官正直，敢于同權奸斗爭。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 2） 凡是詔令和部門事務，崔沔常持不同的意見，張說不高興，讓崔沔出任魏州刺史。 考點：理解常見文言實詞在文中的含義?！皟€約自持”是 持家儉省節(jié)約 ，“ 祿稟隨散宗族 ”是 俸祿隨時散發(fā)給同宗同族的人 ，故應在各自的后面斷開。 6 試題分析：此題要 在準確把握文意的基礎上 ，帶著選項回到原 文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。 7 試題分析：此題要 在