分子生物科學(xué)中的博士學(xué)位-全文預(yù)覽
【正文】 專業(yè)的課程 、 跨系交叉課程 、 正規(guī)的由學(xué)生自己組織的研討會(huì)對(duì)建立學(xué)生的自信心與加強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍都很有好處 。 正規(guī)研究生課程的作用 ? 安排在博士生培養(yǎng)的早期尤為合適 。 ? 科學(xué)的進(jìn)步仍舊依賴于整個(gè)科學(xué)群體的共同努力。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)博士候選人從已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果中鑒別出具有進(jìn)一步研究需要的問(wèn)題，根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出研究方案。這就需要熟悉廠家提供的產(chǎn)品目錄，習(xí)慣性地閱讀廠家提供的產(chǎn)品介紹手冊(cè)，參觀在學(xué)術(shù)會(huì)議期間舉辦的產(chǎn)品展覽會(huì)，熟悉通過(guò)因特網(wǎng)訂貨等等 交流技能 ? 博士候選人應(yīng)該顯示出口頭的 、 書面的和演示性的交流技巧 ? 科學(xué)研究的價(jià)值依賴于在科學(xué)家圈子里就實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)的解釋進(jìn)行有效的交流。這段用于獲得多方面實(shí)驗(yàn)室技能的時(shí)間應(yīng)該與專門用于博士論文研究的時(shí)間相區(qū)分。 ? 這些能力的獲得是一個(gè)博士候選人在生物科學(xué)研究中從被動(dòng)到主動(dòng)角色轉(zhuǎn)變的主要標(biāo)志 。參與一些對(duì)本科生的教育過(guò)程 （如作為助教，指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)課教師），有助于他們擴(kuò)大自己在研究論文內(nèi)容之外的廣泛興趣、鍛煉指導(dǎo)他人的能力、并考慮選擇教學(xué)作為自己的職業(yè)。 考察 ? 信息技術(shù)的快速發(fā)展，因特網(wǎng)在全球的普及，以及可越來(lái)越多地通過(guò)這一媒介獲得科學(xué)文獻(xiàn)，使得博士研究生的正式課程中應(yīng)包括如何通過(guò)因特網(wǎng)獲得有關(guān)信息以及生物信息學(xué)方面的內(nèi)容。 對(duì)所缺乏的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)課 。分子生物科學(xué)中的博士學(xué)位 ? 1) 分子生物科學(xué)方面的知識(shí) ? 博士生必須對(duì)物理學(xué) 、 化學(xué) 、 生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué) 、 生物化學(xué)與分子生物學(xué)和特定的分子生物科學(xué)有廣泛的知識(shí)面 ，對(duì)自己的研究領(lǐng)域有全面的掌握 。 當(dāng)博士候選人獲得博士學(xué)位的時(shí)候 ， 他必須已經(jīng)具有足夠的專業(yè)知識(shí) ， 了解具體某個(gè)生物學(xué)領(lǐng)域的歷史發(fā)展過(guò)程 ， 領(lǐng)會(huì)在整體生物的合適系統(tǒng)中通過(guò)相互的整合而發(fā)揮作用的細(xì)胞成分之間的分子現(xiàn)象 。 盡管正式的評(píng)價(jià)主要是導(dǎo)師的責(zé)任 ， 但定期由指導(dǎo)委員會(huì)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)也是必不可少的 。 ? 不僅要熟悉資深科學(xué)家的研究結(jié)果，而且要領(lǐng)會(huì)他們的推理、實(shí)驗(yàn)策略、對(duì)實(shí)驗(yàn)方法與材料的描述、結(jié)果的討論、對(duì)已有假說(shuō)的評(píng)價(jià)、以及在歸納了大部分已經(jīng)積累的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上提出的模型等等 ? 博士候選人需要能夠判斷出哪些問(wèn)題已經(jīng)研究過(guò)，哪些還需要進(jìn)一步研究，以及對(duì)哪些結(jié)果或解釋還存在爭(zhēng)論 ? 對(duì)這些能力進(jìn)行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)的手段包括：準(zhǔn)備科學(xué)研究和基金申請(qǐng)報(bào)告；經(jīng)常瀏覽幾本學(xué)科有關(guān)的刊物以了解分子生物科學(xué)大總體進(jìn)展；就自己博士論文研究范圍之內(nèi)或之外的相關(guān)內(nèi)容給出學(xué)術(shù)報(bào)
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