【摘要】用8的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容書本P73“想想做做”的第8～12題。教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中探索并初步掌握用8的乘法口訣求商的方法，能用8的乘法口訣求商。2．探索計算方法，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的聯(lián)想、推理能力。3．培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點重點：使學(xué)生學(xué)會用
2024-12-13 19:08
【摘要】《乘法的初步認(rèn)識》綜合測評一、看圖列式計算。1.加法算式：乘法算式：或2.加法算式：或乘法算式：或
2024-11-16 01:37
【摘要】4的乘法口訣一、復(fù)習(xí)舊知（一）對口訣三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五3×5＝5×2＝5＋5＋5＋5＝5&#
2024-12-12 17:24
【摘要】一起學(xué)習(xí)我會算5×6=6×8=7×3=4×3=3×2=9×7=2×4=9×8=（）×4=206×（）=363×（）=
2024-11-18 23:54
【摘要】教學(xué)內(nèi)容：用7的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷從實際情境中提出并解決數(shù)學(xué)問題的過程，理解用7的乘法口訣求商的方法，并能正確運(yùn)用7的乘法口訣求商。2．在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，重視發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。3．在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作交流，體驗成功的快樂，樹立合作交流的意識。教學(xué)過程：一、舊知鋪路，遷移學(xué)法
2024-12-12 21:03
【摘要】背一背：2的乘法口訣你能說說小丑耍幾個球嗎？1個小丑耍1個球。2個小丑耍2個球。3個小丑耍（）個球。4個小丑耍（）個球。5個小丑耍（）個球。3個小丑耍幾個球？4個、5個呢？3個小丑：3個33＋3＋3＝9加法算式：3
【摘要】《平均分》基礎(chǔ)練習(xí)1、下面哪種分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”。（）（）2、先圈一圈，再填空。（1）○○○○○○○○○○○○12個○，每6個一份，分成了（）份。（2）
2024-11-15 02:59
【摘要】1、把下面的口訣補(bǔ)充完整：（）七十四五（）三十五三（）二十一（）四十九（）七四十二（）七二十八2、直接寫出得數(shù)。30÷6=12÷3=25
2024-11-17 20:30
【摘要】6的乘法口訣（一）看算式說口訣4×44×53×4＝4×4＝5×5＝2×2＝2×5＝3×2＝5
2024-11-17 14:32
【摘要】７的乘法口訣拼圖個數(shù)1234567塊數(shù)1×7＝72×7＝3×7＝4×7＝5×7＝6×7＝7×7＝2128354249147一七得七二七十四三七二十一四七二十八
2024-12-11 05:55
【摘要】《倍的認(rèn)識和應(yīng)用》綜合練習(xí)基本練習(xí)：一、填空：1、45÷5表示把（）平均分成（）份，每份是（）；還表示（）里有（）個（）；也表示45是（）的（）倍。2、8×6＝48表示（）個（）相加得48；還表示8的（）倍是48。3、8的
【摘要】《倍的認(rèn)識和應(yīng)用》綜合練習(xí)基本練習(xí)：一、填空：1、△△○○○○○○左圖三角形有（）個，圓有（）個，圓的個數(shù)是三角形個數(shù)的（）倍。2、42里面有（）個7，42是7的（）倍。3、3個8是（），9的6倍是（）。4、40是5的（）倍。
【摘要】用7的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級（上冊）第54至55頁。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法，能運(yùn)用7的乘法口訣正確求商，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。2.通過探索新知和知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括的能力。3.通過學(xué)生探索新知，讓學(xué)生體會
【摘要】教學(xué)內(nèi)容用8的乘法口訣求商（第72頁第7題、第73頁第8～12題、補(bǔ)充習(xí)題）教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索除法計算方法的過程，掌握用乘法口訣求商的方法，比較熟練地運(yùn)用8的乘法口訣口算相關(guān)除法，適當(dāng)提高學(xué)生的口算正確率與口算速度。2．讓學(xué)生經(jīng)歷將實際問題抽象為可運(yùn)用除法含義解決的簡單數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意
【摘要】背一背：3的乘法口訣你能說說小丑頂了幾個碗嗎？1個小丑頂4個碗。2個小丑頂8個碗。3個小丑頂（）個碗。4個小丑頂（）個碗。5個小丑頂（）個碗。3個小丑頂了幾個碗？4個、5個呢？3個小丑：3個44＋4＋4＝12加法算式：
2024-11-17 10:29
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