江蘇省中高職銜接試點項目的現(xiàn)狀分析與對策探究[精品資料-全文預(yù)覽
【正文】 ）。但由于 2020年 是全省第一批試點，雖然在全省范圍內(nèi)專業(yè)涉及面較廣，但就同一地區(qū)而言，涉及面相對狹窄，留給學(xué)生和家長的選擇余地并不是很大。 二、實施中高職銜接試點項目的對策 江蘇省中高職銜接試點項目從申報到公布實施的時間比較短，實施方案的內(nèi)容還需進一步細化，各校對其中有些政策的解讀還不是很清晰，這些都亟需省教育管理部門在各地取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在體制機制和頂層設(shè)計上進行綜合考慮，就具體實施中的做法給出較為明晰的指導(dǎo)說明，從而進一步推進江蘇省職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展對各層次技能型人才的需求。 （二）解決好中高職銜接專業(yè)設(shè)置的對接問題 中高職專業(yè)設(shè)置管理分屬部門不同，名稱、分類、要求等也很不匹配。由于 2020年江蘇省試點規(guī)模偏小，同一地區(qū)試點專業(yè)面涉及較窄，可供家長和考生的選擇余地較小，在一定程度上也影響了學(xué)生報考的信心和熱情，因此教育行政管理部門應(yīng)努力破解專業(yè)銜接不暢的瓶頸，積極探索中高職銜接專業(yè)寬口徑對接的途徑，增加試點專業(yè)面，滿足學(xué)生家長的多元需求。另外，在學(xué)生結(jié)束中職階段學(xué)習(xí)后可實行靈活出口，高職院校也要對銜接學(xué)生進行選拔測試，繼而淘汰部分學(xué)生，這都將無法預(yù)測和控制升入高職階段學(xué)習(xí)的人數(shù)，若繼續(xù)實施，將會影響高職院校原有的生源結(jié)構(gòu)，給教學(xué)和學(xué)生管理工作 帶來諸多不便。各地教育行政部門應(yīng)成立專門的中高職銜接工作小組，充分發(fā)揮統(tǒng)籌、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，為各方順利對接理順關(guān)系，打破原有的中高職教學(xué)管理的藩籬，建立 “ 區(qū)域中高職銜接教學(xué)聯(lián)盟 ” ，組織專家從宏觀高度和頂層視野，剖析并確定銜接專業(yè)的核心技能，制定中高職貫通的分類課程標準體系，開發(fā)中高職銜接專業(yè)的教學(xué)標準，構(gòu)建中高職教育貫通一體的課程體系； [4]建立中高職銜 接教學(xué)管理例會制度，保障中高職銜接的教學(xué)質(zhì)量。對牽頭高職院校和參與的中職校而言，不僅需要大膽嘗試的勇氣，更需要投入一定的人力、 物力和財力，所以各級政府及教育管理部門應(yīng)給予相應(yīng)的經(jīng)費投入，用于引導(dǎo)、支持相關(guān)院校認真開展試點項目，共同研究制定、實施中高職銜接的培養(yǎng)方案、課程體系和質(zhì)量監(jiān)控體系，持續(xù)有效地推動試點項目建設(shè)和實施。 參考文獻： [1][2]江蘇省教育廳 .關(guān)于公布 2020 年現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點項目的通知 .[EB/OL].（ 20200508） [20200713].：//. [3]王壽斌 .中高職銜接不是簡單的 “ 學(xué)歷嫁接 ”.[EB/OL].[2020 0926].： // [4]張健 .對中高職課程有機銜接的思考 .[J]教育與職業(yè)， 2020（ 1） . On Current Situations and Countermeasures of Joint Pilot Projects in Secondary and Higher Vocational Education in Jiangsu Province YANG Yihong （ SuZhou Institute of Trade and Commerce， Suzhou 215009， Jiangsu Prov
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