【正文】 教材、講義、課件、輔導(dǎo)材料、題庫(kù)等 12 專業(yè)群 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 專業(yè)群共享操作訓(xùn)練資料庫(kù) 4 仿真模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境開發(fā) 15 培訓(xùn)、鑒定 職業(yè)技能題庫(kù)、職業(yè)資格證書考證資料等 3 合計(jì) 100 專業(yè)群建設(shè) 以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心，輻射帶動(dòng)與其關(guān)系密切的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)兩個(gè)專業(yè)。 （ 2）骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng) 從企事業(yè)單位、生產(chǎn)一線選調(diào) 4 名既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具有豐富的實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)的副高職稱以上或碩士以上專業(yè)技術(shù)人員，培養(yǎng)成為骨干教師，不斷提高教師隊(duì)伍中“雙師”素質(zhì)教師比例。學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)更加合理，達(dá)到示范要求。 表 養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)示范區(qū)建設(shè)投資概算明細(xì)表 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 內(nèi)容 單位 數(shù)量 單價(jià) 金額 序號(hào) 內(nèi)容 單位 數(shù)量 單價(jià) 金額 一 土建工程 1 小動(dòng)物舍及內(nèi)部設(shè)施 棟 1 28 28 2 羊暖棚 及內(nèi)部設(shè)施 棟 1 30 30 3 牛暖棚 及內(nèi)部設(shè)施 棟 1 56 56 4 單列式溫室豬舍及內(nèi)部設(shè)施 棟 2 45 90 5 雞舍 及內(nèi)部設(shè)施 棟 1 40 40 6 家畜改良中心 棟 1 54 54 7 孵化室 棟 1 15 15 8 沼氣綜合利用工程 套 1 二 室外配套設(shè)施費(fèi)用 35 1 室外熱網(wǎng)工程 15 2 室外給排水工程 10 3 室外電纜工程 10 三 設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 1 技術(shù)服務(wù)車 臺(tái) 1 9 9 2 拖拉機(jī) 臺(tái) 1 3． 8 3． 8 3 家畜用飼料配方設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件 套 1 4 牛乳測(cè)定儀 臺(tái) 1 5 診療設(shè)備 套 1 2 2 6 可移動(dòng)紫外線消毒車 臺(tái) 1 7 發(fā)情期檢測(cè)儀 臺(tái) 1 1 1 8 妊娠診斷儀 臺(tái) 1 12 12 9 藥品冷藏冷凍箱 YD268 臺(tái) 1 1 1 10 三用紫外燈 具 3 11 動(dòng)物防疫應(yīng)急工作箱 個(gè) 1 12 全套采精設(shè)備 套 1 13 鍘草機(jī) 臺(tái) 1 14 麥秸稈打捆機(jī) 臺(tái) 1 15 盤式旋轉(zhuǎn)割草機(jī) 臺(tái) 1 0． 8 0． 8 16 旋轉(zhuǎn)式樓草機(jī) 臺(tái) 1 0． 8 0． 8 17 液 壓懸掛式三鏵犁 臺(tái) 1 0． 4 0． 4 四 引種費(fèi)用 頭只 168 五 工程建設(shè)其他費(fèi)用 1 可研及勘察設(shè)計(jì)費(fèi) 20 2 環(huán)境保護(hù)費(fèi) 3 標(biāo)底編制費(fèi) 1 4 工程監(jiān)理費(fèi) 10 5 建設(shè)單位管理費(fèi) 10 六 基本預(yù)備費(fèi) 合計(jì) 690． 00 （ 3）校外實(shí)訓(xùn)基地 從現(xiàn)有的 20 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地中，選擇業(yè)績(jī)優(yōu)良、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)條件完善并有一定技術(shù)實(shí)力的 6 個(gè)建成省級(jí)示范性 校外實(shí)習(xí)及就業(yè)基地，確保全部學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。其中獸醫(yī)院為畜牧獸醫(yī)和動(dòng)物防疫與檢疫兩個(gè)專業(yè)共享的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（建設(shè)方案見(jiàn)動(dòng)物防疫與檢疫專業(yè)）。要求學(xué)生取得“雙證”的同時(shí)，獲得企業(yè)經(jīng)歷證書。 ③《動(dòng)物繁育》重點(diǎn)以母畜發(fā)情鑒定、人工輸精、妊娠檢查崗位程序化操作 技術(shù)等內(nèi)容為教學(xué)重點(diǎn)，采用技術(shù)工種培訓(xùn)鑒定的教學(xué)方法，注重新技術(shù)新設(shè)備操作使用；育種僅講授基本概念、系譜編制和雜交改良部分的內(nèi)容。 課程體系構(gòu)建中始終貫穿素質(zhì)教育，通過(guò)校企文化的融合，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、健全的心理和健康體魄以及吃苦耐勞、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，熱愛(ài)畜牧獸醫(yī)這個(gè)專業(yè)。 創(chuàng)新思維能力 了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)物繁育發(fā)展現(xiàn)況、性能評(píng)估方法，并對(duì)動(dòng)物繁殖過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決方案的能力 學(xué)習(xí)能力 獲取動(dòng)物疾病防治理論知識(shí)的能力； 掌握新技術(shù)、新方法的能力 工作能力 按工作任務(wù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出動(dòng)物疾病防控、治療方案以及完成工作任務(wù)等方面的能力 創(chuàng)新思維能力 掌握新技術(shù)，解決生產(chǎn)中常見(jiàn)的疾病并具有提出合理方案控制疾病的能力。 項(xiàng)目建設(shè)期間，將繼續(xù)深化這一有效的人才培養(yǎng)模式， 加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式 理論 研究與實(shí)踐， 培養(yǎng)適應(yīng)人才市場(chǎng)、職業(yè)崗位要求的合格終端“產(chǎn)品”，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。 在繼續(xù) 完善 工學(xué)結(jié)合“三角城羊場(chǎng)班”、“大通 牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐總結(jié)，形成理論體系，在專業(yè)群內(nèi)的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī) 2 個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中借鑒推廣。 （ 7）以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心帶動(dòng)內(nèi)在聯(lián)系緊密的動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī) 2 個(gè)專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)群，整體提升重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，輻射帶動(dòng)青藏高原職業(yè)教育及周邊地區(qū)的甘肅、西藏、寧夏等院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)發(fā) 展。 （ 4）專任教師總數(shù)達(dá)到 23 名，其中專業(yè)帶頭人 2 名，骨干教師 6 名；建立兼職教師資源庫(kù)，聘用兼職教師 15 名，其中客座教授 4 名、行業(yè)專家及能工巧匠 11 名，使兼職教師數(shù)量由原來(lái)的 8 人增加到 23 人，專兼職比例達(dá)到 1:1。在推廣工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班 ”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“ 2＋ ＋ ”人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建與之相適宜的課程體系；校企合作共建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系；建設(shè)高素質(zhì)的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；將畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建成省級(jí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和輻射能力。農(nóng)業(yè)部在學(xué)院組織召開全國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)時(shí)認(rèn)為： “學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革力度大，已走在了全國(guó)同類專業(yè)模塊式教學(xué)改革試點(diǎn)的前列” 。 學(xué)生全部在上述兩個(gè)企業(yè)就業(yè)，有些學(xué)生已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。 創(chuàng)新了工學(xué)結(jié)合的“三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”人才培養(yǎng)模式 “三角城羊場(chǎng)班”、“大通牛場(chǎng)班”學(xué)制均為兩年，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，按飼養(yǎng)管理、繁育、疾病防治三大技術(shù)崗位設(shè)置。 具有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍和較為完善的實(shí)訓(xùn)條件 畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)有專任教師 15 人（其中專業(yè)帶頭人 1 人，骨干教師 2 人），具有兩年以上生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗(yàn)和累計(jì)三年以上實(shí)踐工作經(jīng)歷，熟悉一線畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)崗位的教師 14 人，占93%；副高以上職稱的教師 7 人。 —— 2020 年被確定為青海省高職高專教育示范性專業(yè)。 —— 1998 年獲省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。如果把學(xué)院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)、示 范專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，不僅可在青藏高原豎起一面旗幟，探索出一條具有區(qū)域特色的有效人才培養(yǎng)模式，加速青海畜牧業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，也可進(jìn)一步輻射帶動(dòng)周邊高職院校同類專業(yè)的共同發(fā)展。畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為學(xué)院的一個(gè)品牌專業(yè)，早在 1996 年就被農(nóng)業(yè)部列為全國(guó)的改革試點(diǎn)專業(yè)， 2020 年又被青海省教育廳立為省級(jí)示范專業(yè)進(jìn)行 建設(shè)，積淀有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得過(guò)豐碩的教學(xué)成果，其教學(xué)模式的改革在全國(guó)高職高專同類院校中被廣泛認(rèn)可，一直起著引領(lǐng)示范作用。而目前我省 124 萬(wàn)畜牧 業(yè)從業(yè)人員中，畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員僅為 2957 名，畜牧業(yè)人才極度缺乏，專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，高素質(zhì)勞動(dòng)者極其短缺。 二、項(xiàng)目建設(shè)的意義 青海國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五” 規(guī)劃綱要中，把農(nóng)牧業(yè)放在了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和特色經(jīng)濟(jì)的首要位置，明確提出：畜牧業(yè)要積極穩(wěn)步發(fā)展草地生態(tài)畜牧業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)和設(shè)施畜牧業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代高效畜牧業(yè)；抓好農(nóng)牧區(qū)良種牛羊工程，加快牦牛提純復(fù)壯和藏羊本品種選育，努力提高良種比例；積極推進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，培育發(fā)展一批農(nóng)畜產(chǎn)品加工、運(yùn)輸、營(yíng)銷龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織；重點(diǎn)扶持市場(chǎng)前景好、經(jīng)濟(jì)效益明顯、帶動(dòng)能力強(qiáng)的牛羊肉等農(nóng)畜產(chǎn)品加工營(yíng)銷龍頭企業(yè)，搞好生產(chǎn)基地建設(shè)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提升產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平；確定環(huán)湖百萬(wàn)羔羊生產(chǎn)基地、農(nóng)區(qū)優(yōu)質(zhì)肉羊生產(chǎn)基地、東部?jī)?yōu)質(zhì)奶 牛良種繁育基地為特色農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地；把促進(jìn)農(nóng)牧民增收作為社會(huì)主義新 農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)的重要任務(wù)，通過(guò)多種方式，千方百計(jì)增加農(nóng)牧民收入。 第一節(jié) 畜牧獸醫(yī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)方案 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：俞福 彭措 一、項(xiàng)目概述 本項(xiàng)目以畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，輻射帶動(dòng)動(dòng)物生產(chǎn)、獸醫(yī)和農(nóng)畜特產(chǎn)品加工等相關(guān)專業(yè)群的整體提升。三年內(nèi)計(jì)劃建設(shè)資金總投入 1089 萬(wàn)元。根據(jù)每 5 千頭 (只 )牲畜需 1 名畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員進(jìn)行測(cè)算，全省共需畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員 4430 名。 目前，以“畜牧獸醫(yī)”冠名的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)僅有 4所，我院就是其中的一所。畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為學(xué)院的一個(gè)主導(dǎo)專業(yè)、品牌專業(yè)，責(zé)無(wú)旁貸，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起這一重任。 —— 1997 年農(nóng)業(yè)部組織召開畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，認(rèn)為學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革力度大，已走在了全國(guó)同類專業(yè)模塊式教學(xué)改革試點(diǎn)的前列。 —— 2020 年《高職牧醫(yī)專業(yè)能力教育體系改革試驗(yàn)》獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 —— 編寫了《 養(yǎng)羊與羊病防治》等 5 門能力教育體系 教材及配套大綱；《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工》等 6 門高職高專規(guī)劃教材。擁有與本專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的 教學(xué)儀器設(shè)備。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)，學(xué)生能力由單一發(fā)展到綜合，職業(yè)能力得到了極大提高。其教學(xué)改革工作開展早，一直引領(lǐng)著青海職業(yè)教育及全國(guó)牧醫(yī)專業(yè)的教學(xué)改革。 四、建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo) 充分利用畜牧獸醫(yī)專業(yè)在教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)中已取得的成果，并以省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)為