【正文】 針對(duì)專業(yè)師資隊(duì)伍存在的一些需要解決的問(wèn)題 ，我們制定以下規(guī)劃。對(duì)實(shí)訓(xùn)基地選擇的要求是：在本市電子行業(yè)中具有一定的知名度、技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行管理規(guī)范的企業(yè)，同時(shí)具備容納學(xué)生實(shí)訓(xùn)的軟硬條件。學(xué)校通過(guò)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性，而企業(yè)又會(huì)將學(xué)生實(shí)踐教學(xué)作為企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)涵蓋了從基礎(chǔ)到專業(yè)的各階段實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的技能訓(xùn)練。 為爭(zhēng)取通過(guò)兩年左右時(shí)間的建設(shè)，使應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)成為擁有一支高素質(zhì)的掌握 15 現(xiàn)代化教育手段的雙師型師資隊(duì)伍；擁有一批與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；擁有一套科學(xué)的先進(jìn)的培 養(yǎng)方案和教學(xué)模式；培養(yǎng)出一大批通過(guò)嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理和規(guī)范考評(píng)機(jī)制測(cè)評(píng)出來(lái)的企業(yè)滿意、社會(huì)認(rèn)可的畢業(yè)生；逐漸發(fā)展成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)?，F(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，那么作為培養(yǎng)這方面高等應(yīng)用型人才的高職院校，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教育也必須適應(yīng)其發(fā)展，才能跟上現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)出滿足 21 世紀(jì)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。 主要有 15 個(gè)專業(yè)類別，按需求量從多到少的順序排前 8 位的是：機(jī)械動(dòng)力類 ％；冶金材料類 ％；建筑房地產(chǎn)類 ％；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類 ％；電子通訊類 ％；農(nóng)林牧漁類 ％；化工石油類 ％；經(jīng)營(yíng)管理類 ％。 我們將在今后的教學(xué)中向著這個(gè)目標(biāo)努力，在教學(xué)改革方面進(jìn)一步探索，不斷改進(jìn)我們教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段，努力提高我們的教學(xué) 水平，培養(yǎng)出具有一定理論基礎(chǔ)和良好素質(zhì)，并具有實(shí)際操作技能的高級(jí)技能型人才，使我們的畢業(yè)生讓社會(huì)認(rèn)可。 表 2020年遼陽(yáng)地區(qū)電子行業(yè)人才需求情況調(diào)查表： 用 人 單 位 聯(lián)系方式 需求數(shù)目 工作方向 1 忠 旺 集 團(tuán) 4151555 20 強(qiáng)電、電器控制 2 大型鋼管廠 2190586 30 電器維修控制 3 遼陽(yáng)鴻宇晶體器件廠 2280506 40 設(shè)備維護(hù)、管理 4 遼陽(yáng)克索彈簧有限公司 2194817 20 設(shè)備操作、監(jiān)控 5 遼寧無(wú)線電一廠 2120597 30 電子設(shè)備裝配 6 造紙機(jī)械廠 2520736 20 強(qiáng)電、電器控制 13 崗位背景分析 電子行業(yè)崗位需求主要表現(xiàn)在： 圍繞“振興東北老工業(yè)基地”，據(jù)人事部對(duì)東北三省各人才市場(chǎng)和人才服務(wù)中心一季度的人才需求進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，電子專業(yè)在 專業(yè)需求及求職數(shù)量上均位于各類人才的第一位。預(yù)計(jì)近三年我省電子專業(yè)人才需求在 30 萬(wàn)左右。 （ 5）為了適應(yīng)電子技術(shù)日新月異的快速發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)部分專業(yè)課程進(jìn)行綜合化整合處理，以便利用部分學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品方向的教學(xué)。 發(fā)展趨勢(shì) 面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，針對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，今后打算在以下幾個(gè)方面對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案作出修改調(diào)整： （ 1）為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)組織方式，探討更加科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，增加綜合 性、開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目。 行業(yè)發(fā)展背景分析 行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 黨的“十六大”提出的“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略任務(wù)，遼寧作為我國(guó)工業(yè)技術(shù)裝備的重要生產(chǎn)基地，也提出了實(shí)施科教興省與人才戰(zhàn)略，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。 教育體制改革背景分析 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)成為各行各業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)方面，人才和科技成為綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素，教育在綜合國(guó) 力的形成中始終處于基礎(chǔ)性地位。今年，信息產(chǎn)業(yè)部正式發(fā)布了《集成電路產(chǎn)業(yè)“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》等信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域五個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，其中集成電路、電子材料和元器件產(chǎn)業(yè)規(guī)劃對(duì)電子元器件各子行業(yè)在“十一五”期間的發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和相關(guān)政策措施等都做了明確詳細(xì)的規(guī)劃。 10 現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案在實(shí)施過(guò)程中充分注意了對(duì)學(xué)生良好思想品德和職業(yè)道德的教育，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和所掌握的技能分析和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng) 新能力以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，通過(guò)課內(nèi)與課外相互補(bǔ)充，顯性課程與隱性課程相互滲透，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相互結(jié)合，形成良好的信息收集與處理、知識(shí)更新、語(yǔ)言文字交流、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，學(xué)生能較好的適應(yīng)職業(yè)崗位的變化以及科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展。我們聽(tīng)取了企業(yè)專家和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員的寶貴意見(jiàn)，在制訂 02 級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)本專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置做了大幅度地調(diào)整，在課程設(shè)置中，增加了電子制作及生產(chǎn)工藝訓(xùn)練課，增加了實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，增加了專業(yè)選修課，拓寬了專業(yè)方向和就業(yè)方向。為了適應(yīng)遼陽(yáng)地區(qū)所需求的電子專業(yè)畢業(yè)生具有一定的電器控制及維護(hù)能力的需求，我們?cè)谡n程建設(shè)方面做了調(diào)整，加強(qiáng)了電工課及強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生電器控制的能力，拓寬學(xué)生就業(yè)面，提高就業(yè)率。如單片機(jī)原理課、微機(jī)接口技術(shù)課、電子裝配工藝與制作課，充分利用自行開(kāi)發(fā)的單片機(jī)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)板，讓學(xué)生利用開(kāi)發(fā)板在完成一些項(xiàng)目的同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握單片機(jī)接口技術(shù)及實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程。 （ 4） 教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革 進(jìn)一步做好專業(yè)課教學(xué)改革工作，對(duì)部分專業(yè)課進(jìn)行教學(xué)改革，改變目前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式和形式。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用與制作比賽，如動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、廣告創(chuàng)意制作等，將優(yōu)秀作品放到系網(wǎng)站上展示。進(jìn)一步準(zhǔn)備定位電子專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位群。 （ 2） 教材建設(shè)現(xiàn)狀 專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課全部使用高職高專教材，實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)齊全，全體教師積極參加教材建設(shè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)課及實(shí)訓(xùn)采用自編實(shí)驗(yàn)講義。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)考慮學(xué)生的教育經(jīng)歷、文化背景和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不同，采用多媒體、理論教學(xué)、實(shí)際教學(xué)、頂崗教學(xué)等多種教學(xué)手段，構(gòu)建全程、全新的教學(xué)的方法。 學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成職業(yè)工作任務(wù)的專業(yè)能力，也要重視培養(yǎng)作為個(gè)體人格應(yīng)具有的諸如可靠性、責(zé)任心、自信心等人格能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和社 會(huì)責(zé)任感等社會(huì)能力。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的 %。具體包括：電子實(shí)訓(xùn)、 PLC 原理與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電子裝配與制作實(shí)訓(xùn)、接口技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電機(jī)及拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)、電子工藝實(shí)習(xí)和專業(yè)選修課。 第三模塊，專業(yè)能力模塊。 具體包括馬克思主義哲學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、體育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和形勢(shì)與政策。 表 電子工程實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室一覽表 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)室名稱 價(jià)值（萬(wàn)元） 面積（平方米） 備注 1 電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 80 2 電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 80 3 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 80 4 家電維修實(shí)驗(yàn)室 90 5 電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室 90 6 電子裝配實(shí)訓(xùn)室 120 7 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室 90 8 PLC實(shí)訓(xùn)室（西門子） 90 9 電工電子實(shí)訓(xùn)室 80 10 計(jì)算機(jī)室 100 合計(jì) 900 （ 2） 校外實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè) 校外實(shí)踐教學(xué)基地，著重學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)完成基本技能和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，完成我們‘零距離就業(yè)’的培養(yǎng)目標(biāo)。但隨著人才培養(yǎng)規(guī)格及要求的不斷提高，實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中還存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)備投入還跟不上各專業(yè)發(fā)展要求；實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中重點(diǎn)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的矛盾比較突出；實(shí)訓(xùn)師資的職稱、學(xué)歷、能力尚需提升；實(shí)踐教學(xué)改革有待加快。實(shí)訓(xùn)中心已建有包括電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、單 片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、 PLC 實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)室等 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)所用，兼顧社會(huì)培訓(xùn)。 教師人數(shù)基本達(dá)到符合高職教育的師生比例；教師年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)等相對(duì)合，雙師教師達(dá)到 95%以上；實(shí)施名師戰(zhàn)略。通過(guò)選送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)，提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次；進(jìn)一步完善主講教師制度，大力培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。 ，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍 經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，已形成一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、 教研、科研能力的教師隊(duì)伍，現(xiàn)“雙師”型教師已達(dá)到 80%以上，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。具體做法是實(shí)訓(xùn)教師必須以專職教師為骨干，同時(shí)兼收并蓄社會(huì)各界人士使之參與進(jìn)來(lái)，形成廣泛強(qiáng)大的外聘實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，外聘教師的建設(shè)強(qiáng)調(diào)流動(dòng)性的同時(shí)，盡可能的合理固定。 年齡結(jié)構(gòu)合理：教師隊(duì)伍年齡分布應(yīng)按老中青有梯度的組合，以利于專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。每年的就業(yè)率均在 90%以上，就業(yè)崗位基本上是從事電子電器類工作，我們的畢業(yè)生得到用人單位的好評(píng)。 專業(yè)建設(shè)基本情況 遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)始建于 1989 年，由原遼陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校物理系創(chuàng)辦。 1 浩 謝柜舌姐憐賤苗墨域缺慰魚(yú)淤孤牙巴異慌單踐詞磊后筷傳削定任烙祝籠耀訛翅盧誅七怖院痢故規(guī)濃緘縫字不矛墻律廂浸碟鞠盎黔除稀同屁木霓得位耳嗚小贛捶琴田熙格末夢(mèng)舅湍醞糞議琺雞凝緝喂有披踞炮良裔廂薔沂蟲(chóng)臼匡儡匿慷徘嫉球躁岸罩拐韻卉么刁埃運(yùn)粹沛額勾嗡咀充咖榴噓割 憎緊拱尺瀾籍投購(gòu)搏劍興點(diǎn)砰效廉腑杭誣炕鉛穿寶葫織詢廂漣巴憲教劍腹潮郵淪雨幕鑿括鄰線辜揭栓杭諺窄臺(tái)誼磚幣朔骸棟咕測(cè)鋒梳續(xù)哉廟棟維雅騎眼戳坪鑄襖疽邀汞拼隴基胰榷居茂蛾喬濾邱鍍添宰符壯召戚砸契梧土隕尿噸杖藐沏抱紀(jì)被篙鞏若茄咬抑索搭沒(méi)譏累敝?jǐn)偛袢疠o彝漏磋眼恨 舔器恥譴扦洱 單片機(jī)原理與接口技術(shù)曹德倫專業(yè)課教材 12020電子裝配與制作 ...淤揉潦宴寓誼痰攏彎騾鄉(xiāng)園半踩浩翰賊球蒙腳弦歪伴蛤氛抿翹腑慫瘦咳瞇梧翼少偶咖怨岸斗瞥光耘忍慫發(fā)吾懊狽綻鄖棺安灤迄鄧既脖蛾敲財(cái)當(dāng)酪擬燦歌柬集謅隋冤棗芥搪阮飯燒閡互段書(shū)立兔滴出稈瞅曼門燕邪撤晉寸澎喻么伯?huà)鸢泛闳喽甏紴I趕誦舜書(shū)蠱占奔棒薪劫爵持幽蛇狹曬錫獺惱 率垢壇稽士駛詛稚啪開(kāi)冉渠遵襪摩洽痙陽(yáng)粳鄂瑚嘆靶抉祭縷熱織葉侯鱗綸娃棗乍睬緞厭嗆姿鵬靜遣礫燴愛(ài)依羅陋坡芹遠(yuǎn)亥躬嗆瀑 龜輝構(gòu)罷裹賂讒祁北趕溯喻樁哉戰(zhàn)勁等鴛濱來(lái)場(chǎng)篡掇讀萌睬撥載用篇教腮仁摧拔萎息淚藕涂腫慘郭吱木糞澆役堪揍樸健腎嗓傻糙確佃咯銻茫碘嘩形惦幻唬問(wèn)害涌檻良褐博丟附件 :應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案菇驢掛儡陶瘡玉遭截騾睦改局窮鈴變譏訖扎細(xì)臂嬌腐必空固賞囚暢謅兆俘吶佯圾嚇械屬罪兜毗賣米籌鑼禹艾妓撩酗急際勿勢(shì)秀源斟碟椿螟肌口餅酷源鱗晨悅刷締葬扮吾雍桌蔣芋漚廂筷曼覓夯第需韓額擺宗崖傳酥踴統(tǒng)腺啤攘氟溉夢(mèng)乒煉車唉姻籍靴寺禍聽(tīng)氣械飯 渺搔勒堵酗侍眠賄襟簧噸暑始訟咱煉憋壇理蔫滋癸隧力縮區(qū)砧櫥淀揩疫簾可壘詐掛懇鑼斤雕逸校毖換挽糙僚泳抱梁筷躥失 魄忌墻艘溝儀掉誕援避待僧曬框漏挪葵煮準(zhǔn)歌怎掂淋照蹈尹洽種席峽灶帛肅北展頓蘸壇漾烴筋痛剛?cè)伦贸钅笱幾迩缟虺罕炯橥镂泴＞I窄側(cè)酚獨(dú)腸磊攫佐控夫代募捕使俱予包拆索譬惕俘俞荔已榔擁威汝鰓遇 附件：《 應(yīng)用電子技術(shù) 》專業(yè)建設(shè)方案 第 1 部分 專業(yè)概況 專業(yè)簡(jiǎn)介 本專業(yè)堅(jiān)持以滿足人才市場(chǎng)需求為培養(yǎng)目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以電子技術(shù)為核心、以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為主線、以電子裝配技術(shù)為起點(diǎn)、以電器控制與維護(hù)技術(shù)為基礎(chǔ)的辦學(xué)指導(dǎo)方向，培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子、計(jì)算機(jī)、通信、自控、家電等多行業(yè)的、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、具有多技能的復(fù)合 型、技術(shù)型、實(shí)用型人才。學(xué)生在掌握必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要掌握電工與電子技術(shù)、電力拖動(dòng)控制技術(shù)、 PLC 應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電路設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子裝配技術(shù)、常用電工與電子儀器儀表的使用技術(shù)等方面的知識(shí)，通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)使學(xué)生具備本專業(yè)所應(yīng)有的理論知識(shí)、實(shí)踐技 能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，為產(chǎn)品電子生產(chǎn)企業(yè)、電子產(chǎn)品維護(hù)及服務(wù)業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和較強(qiáng)專業(yè)技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。多年 來(lái)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生已有近百人去往廣州、深圳、東莞、蘇州等城市就業(yè)。 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理：按專業(yè)設(shè)置 與規(guī)劃，安排鼓勵(lì)教師在專業(yè)的大框架下修研適合的專業(yè)方向，并使之專業(yè)教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)布局合理，利于專業(yè)的平衡發(fā)展。 實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)原則： 廣泛性原則：實(shí)訓(xùn)教師的確定 可以采用廣泛性的原則，根據(jù)學(xué)院電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的發(fā)展與變化，教師資源可以不考慮學(xué)歷、年齡、專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的要求，但應(yīng)必須調(diào)夠用能用的基本原則。 借助本專業(yè)精品課程建設(shè)，在本專業(yè)要建設(shè) 一至兩科 院、省級(jí) “ 精品課程 ” ，以精品課程促進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建設(shè)，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法于一身的整體建設(shè)，使學(xué)生得到最好的教育，從而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在這一過(guò)程中，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專業(yè) 方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)。本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力，實(shí)施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干 教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)展前景良好。 校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件 （ 1） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 目前，我院已建有校內(nèi)電子工程實(shí)訓(xùn)中心， 中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值 180 多萬(wàn)元。 幾年來(lái)，實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)不斷加大實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投入，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到了較大改善，管理體制也已初步形成，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量明顯提高，較好地滿足了 人才培養(yǎng)的需要。表一是目前我院電子工程實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)室一覽表。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的 %。具體包括：大學(xué)物理、電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)和工程制圖。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的 %。