第一講戰(zhàn)略管理概論-全文預(yù)覽
【正文】 的知識 （ Tacit knowledge) 次級知識 體驗性或意會的知識如何學(xué) ?如何教 ? 2022/10/23 32 戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 目前教學(xué)中的問題 ? 知行不一，知行背離，夸夸其談?wù)弑?，腳踏實地者寡； ? 教師使用復(fù)雜抽象的語言，學(xué)生聽得糊涂，學(xué)生畢業(yè)以后使用復(fù)雜抽象的語言，企業(yè)管理者聽得糊涂。 2022/10/23 27 戰(zhàn)略管理的科學(xué)性和藝術(shù)性 ? 平衡的意義 ? (Dynamic) Balance（ between two sides） :意味著對等 不可偏廢任何一方。其中決策又可以分為戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略選擇。 戰(zhàn)略 目標 資源 宏觀環(huán)境 手段 微觀環(huán)境 戰(zhàn)略的重點在于目標指導(dǎo)下行動的一致性、集中性和連續(xù)性。故校之以計而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。地者，遠近、險易、廣狹、死生也。 2022/10/23 12 摘自孫子兵法 ? 孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 ” ? 《 簡明不列顛百科全書 》 ： “ 在戰(zhàn)爭中利用軍事手段達到戰(zhàn)爭目的的科學(xué)和藝術(shù)。蔣貴凰 2022/10/23 1 2022/10/23 2 教材 ? 企業(yè)戰(zhàn)略管理 —— 劉冀生編著 第二版 清華大學(xué)出版社 ? 戰(zhàn)略管理 —— 弗雷德 . (Fred R. David)編著 第八版 李克寧 譯 經(jīng)濟科學(xué)出版社 ? 組織行為學(xué) —— 斯蒂芬 .（ Stephen P. Robbins） 要求：需要課下閱讀復(fù)習(xí) 重在理解與應(yīng)用 2022/10/23 3 考試成績 ? 期末考試 —— 50% ? 期中考試 —— 30% ? 平時成績 —— 20％ 均按百分制給分 ? 平時成績起始分 60分 ? 10次作業(yè)（課堂作業(yè)＋小組作業(yè)） ? 作業(yè) 6分以下不加分，不扣分， 6分以上給予加分 ? 平時回答問題積極給予加分 —— 印象總評分（－ 30）－（ 30）分 2022/10/23 4 紀律考核 ? 遲到每次扣 5分 ? 曠課早退一次扣 5分，第二次扣 10分，第三次扣 15分，四次取消考試資格，直接重修 ? 上課說話，第一次提示，第二次扣 5分，三次及以上扣 5－ 20分 ? 作業(yè)三次不交者，取消考試資格，直接重修 ? 作業(yè)必須按時交，補交無效（病假除外），視為沒交，每次扣 10分。即 ……” ? 《 韋氏新國際英語大詞典 》 ： “ 軍事指揮官克敵制勝的科學(xué)與藝術(shù)。 ? 克勞塞維茨 ：使用戰(zhàn)役來作為達到戰(zhàn)爭目的的手段。天者，陰陽、寒暑、時制也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知之者不勝。 ? 背景：風(fēng)險 ? 主體：競爭各方（企業(yè)） ? 目的：贏得優(yōu)勢 —— 實現(xiàn)持續(xù)的生存和發(fā)展
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