三冊(cè)期末初二語文測(cè)試題-全文預(yù)覽
【正文】 D 捉蝦蟆， 鞭． 數(shù)十 iii. 閱讀節(jié)選自《五柳先生傳》的一段文言文，回答文后各題（ 6 分） 先生不知何 許 ． 人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。親舊知其如此，若置酒而招之； 選飲輒盡，期在必醉。忘懷得失，以此自終。（ 1 分） 答： 五、 作文（ 30 分） 題目： 一個(gè)普通人的二三事 要求：要寫你最了解的人，既可寫優(yōu)點(diǎn)，也可寫缺點(diǎn)；要寫得有血有肉，真實(shí)感人；注意多種表達(dá)方式和修辭的運(yùn)用；字?jǐn)?shù) 600 左右。（ 2 分） 造句： 3. 五柳先生平生有哪幾個(gè)志趣，用文中詞語來回答。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然亡食。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！ 透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。每回割蜜，留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃的就行了。（ 8 分） 老梁贊嘆似地輕輕說：“你瞧這群小 東西． ． ，多聽話！” 我就問道：“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜？” 老梁說：“能割幾十斤。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。（ 2 分） 4． 從原文中找出消息的結(jié)語 （在原文上劃波浪線） 。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。敵人為了逃命，用了 32 架飛機(jī)、 10 多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。（ 11 分） 還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍 的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。 仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。 將下面句子中劃線的部分改寫成設(shè)問句。 ， 。 讀音： ２、下面一句話有哪兩層意思？請(qǐng)用標(biāo)點(diǎn)將它的意思變明確。由于及時(shí)搶救和報(bào)警，傷者脫險(xiǎn)， 肇事者也抓獲。（ 2 分） ７．請(qǐng)用設(shè)問的修辭手法造句，先提出問題，后用一個(gè)反問句回答這個(gè)問題。（ 2 分） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 。 烽火連三月， 。 Ｃ 寫消息和寫通訊的時(shí)效性、新聞性是完全一樣的。 Ｃ 魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，《五柳先生傳》是陶淵明為自己寫的傳。 Ｂ《紙船》作
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