【正文】 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七第一章 外語學習理論和模式外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 一 行為主義理論外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 二 認知理論外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 三 創(chuàng)造性構造理論外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 四 第二語言相互作用論外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 第二節(jié) 布朗的三種理論觀外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 一 克拉申的輸入假設外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 二 麥克勞克林的注意——處理模式外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 三 比亞利斯托克的分析——自動模式外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 第三節(jié) 外語學習中的幾個問題 外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 一 學習外語的心理類型外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 二 心理學中語言與言語的區(qū)別外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 三 技能和習慣的不同外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 第一章 外語學習理論和模式外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 外語教育心理學涉及面很廣，但其研究的主要內(nèi)容之一是外語學習。為此而研究出來的科研成果也紛至沓來，對外語教學起到了不可估量的作用。國內(nèi)外很多學者把外語學習理論分為兩大派——聯(lián)結(jié)派（或行為主義學派Behaviourism）和認知派（Cognitive Theory）。本章主要介紹90年代以來幾位著名語言學家對外語學習理論的分類。這種行為是通過習慣的養(yǎng)成而學會的，因此語言的發(fā)展被描述成一系列習慣的習得。對比分析假設認為，外語學習的心理過程與兒童母語習得不同，兒童母語習得不受任何其他語言干擾，而外語學習者在學外語之前，已經(jīng)養(yǎng)成了一整套母語習慣，這些習慣對學外語可起正遷移（positive transfer）和負遷移（negative transfer）作用，這個遷移理論是對比分析的心理學基礎。對比分析的核心就是通過對比兩種語言的異同，預測到學生學習語言的困難和易犯的錯誤，從而有針對性地做好教學工作。學習者漸漸地通過經(jīng)驗和實踐能自覺地運用語言。從廣義來講，認知即人的認識活動；從狹義來講，認知指知覺的理解性，即領會、理解、意識到的東西，指思維、記憶、感知、識別、分類等心理過程。認知論者不反對語言習得能力的先天固有性，但也不把語言習得能力全歸于天賦。外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 認知理論本身不能輕易預測什么樣的結(jié)構將通過實踐實現(xiàn)自動化，什么東西將被調(diào)整。心理學家認為語言不能包括所有的認知能力，只能反映認知能力的發(fā)展，卻不能決定認知能力的發(fā)展。兒童生下來就有一種適宜于學習人類獨有的語言知識的能力。喬姆斯基認為，認知不是認知書本上已寫好的知識，而是要認知在人腦中很難說出的東西。創(chuàng)造性構造理論就是在母語之外，獨立地建立另一個語言體系。萊特博恩認為，當學習者在聽和讀他們理解的語言實例時，習得在內(nèi)部發(fā)生。創(chuàng)造性構造模式強調(diào)的是學習者的語言處理策略，這些策略能夠幫助發(fā)展語言系統(tǒng)的內(nèi)在表達方式”（王初明，1990）。外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七（1）習得——學習假說（The Acquisitionlearning Hypothe sis）外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 克拉申認為，成人是通過兩種不同而又獨立的途徑（inde pendent way）學會外語的，一是學習（learning），一是習得（acqui sition）。外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七（3）監(jiān)察假說（The Monitor Hypothesis）外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 監(jiān)察假說還可以叫“監(jiān)控假說”或“第二語言發(fā)展監(jiān)控模式（Monitor Model of Second Language Development）。他認為，學習（即有意識的認知）只是對運用語言進行編輯或監(jiān)察。外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七（5）情感過濾假說（The Affective Filter）外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七 克拉申認為，習得能獲得足夠的語言攝入（intake），情感因素起著對輸入進行過濾的作用。最佳情感條件有三：學習者有強烈的學習動機；學習者充滿信心和學習者心情舒暢、無什么焦慮感。這種觀點認為語言的發(fā)展是天生的能力與客觀的相互作用的結(jié)果。而這種相互作用的修改發(fā)生在說本族語者和說非本族語者之間。研究發(fā)現(xiàn)，在與說非本族語者談話時，說本族語者不斷地修正他們的講話，使其簡單、易懂，從而更容易被說非本族語者所接受。外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮佃邵浩溶滓跌彥柬箋隔撾庚惶呸摻途提糞劣曲貸矗獸棵贓肆嫩愚七如：外語教育學外語教育學第一章目錄：第一章 外語學習理論和模式 第一節(jié) 萊特博恩的四種理論觀能 一 行為主義理論 二 認知理論 三 創(chuàng)造性構造理論 四 第二語言相互作用論 第二節(jié) 布朗的三種理論觀 一 克拉申的輸入烽睜驟刊制論滑般粕您疤否獎侗叉蘊浦嚷臍象僳以雨倍嚼倆惡藉簽請塹炒摸插妮