科普版小學(xué)英語第一冊lesson8what′sthis說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 that?來提問。 that?進行詢問，其余學(xué)生扮演Amy作答，以答到操練句型的目的。演一演。（三）呈現(xiàn)新知,合作互動。 this? 和What’s學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學(xué)。于是老師拿著Tom的圖片，在教室里四處走動，隨意拿起一件物品或指向一件物品，向?qū)W生提問：What’s Tom.” ，并讓學(xué)生熱情地和他打招呼。同時，歌曲中的物品也可勾起學(xué)生們對已學(xué)物品單詞的回憶，對學(xué)習(xí)句型What’s 七、教學(xué)過程 （一）熱身復(fù)習(xí)，營造學(xué)習(xí)英語的氣氛。 課堂評價主要以鼓勵性評價為主。（三）六、教學(xué)策略 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以下教法和學(xué)法。（4）充分利用教材所提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與與創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。 （3） （2）(1) 根據(jù)圖片或在場景下進行簡單的英語交流和表達，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行交流的能力. 情感態(tài)度目標 （1） this? 經(jīng)過前一單元“Is this…… 、 Is that……”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了詢問并識別物體的句型，掌握的知識和心理狀態(tài)為本節(jié)課的自主探究打下了基礎(chǔ)。小學(xué)英語說課稿一、 教材分析今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語第一冊 Lesson8 二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生于本期剛接觸英語，對學(xué)習(xí)英語充滿了好奇和興趣，渴望獲得更多的英語信息和知識。 What’s 學(xué)習(xí)技能目標：
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