【摘要】第5課文明的沖撞與融合一、希波戰(zhàn)爭二、亞歷山大大帝東征三、羅馬的擴張四、中印文化的西傳五、馬可·波羅來華一、希波戰(zhàn)爭1.希波戰(zhàn)爭今日愛琴海風光圖示波斯帝國的范圍古代波斯希波戰(zhàn)爭希臘海軍的薩拉米大捷馬拉松比賽的由來雅典步兵
2024-11-11 04:49
【摘要】埃及金字塔金字塔是古代埃及國王為自己修建的陵墓。埃及的吉札金字塔被譽為古代世界七大奇跡之一。在埃及的大小金字塔,絕大多數(shù)都建筑于埃及第三到第六王朝。這些有4000多年歷史的金字塔主要分布在首都開羅及尼羅河上游西岸吉薩等地。吉札金字塔左邊屬于卡夫拉王,右邊屬于庫夫王,附近連著一座獅身人面像.主要建材為石灰?guī)r,部分為花崗巖。埃及共
2024-11-10 04:57
【摘要】?神奇的金字塔?漢謨拉比法典?古代印度的種姓制度?課堂小結(jié)第2課上古亞非文明導入一亞非大陸是人類文明的搖籃,這里大河奔流,土地肥美,宜于農(nóng)耕,孕育了古老的東方文明。巍峨壯觀的埃及金字塔、嚴密完備的巴比倫法典、千姿百態(tài)的印度佛像、燦爛輝煌的中國青銅文化,無不充滿智慧與神奇。歲月流逝,歷史永恒,燦爛的東方文明依然閃爍著
2024-11-12 03:35
2024-11-12 16:26
【摘要】導入新課?尼羅河的贈與?兩河流域的文明曙光?種姓與佛教的國度第2課課程標準知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度,了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。了解佛教的產(chǎn)生與傳播。知識與能力設置情境,通過收集資料整理、交流,深入研究四大文明古國產(chǎn)生的相同地理環(huán)境。重點
2024-11-13 12:04
【摘要】第2課大河流域的古老文明古代巴比倫古代印度古代中國古代埃及四大文明古國一、尼羅河的饋禮---古代埃及國王的陵墓----金字塔二、兩河流域的古國漢謨拉比及三、印度的種姓制度1、婆羅門——祭司貴族。2、剎帝利——
2024-11-12 03:34
【摘要】——學習與探究之三北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史九年級下冊課件——品歷史漫畫什么是“漫畫”?《新華字典》中”漫”字有五種解釋:(1)太滿而溢出。(2)長、廣闊。(3)遍布,彌漫。(4)隨意,不受約束。(5)爛漫、快樂的樣子。由前三種解釋不難看出:
【摘要】時空觀念世界,是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志,阿拉伯半島統(tǒng)一;8世紀中葉,阿拉伯帝國形成【中外對比】622年630年646年1453年穆罕默德建立政教合一的神權(quán)國家穆罕默德進占麥加大化改新拜占廷帝國滅亡中國:出現(xiàn)“貞觀之治”“開元盛世”的繁榮盛世局面
2025-06-20 18:35
【摘要】明線索·記易研考點·學易研教材·圖易研活動·行易欄目索引主題二中古亞歐文明明線索·記易研考點·學易研教材·圖易研活動·行易欄目索引明線索·記易時空觀念明線索&
2025-06-20 17:42
【摘要】第5課中古歐洲社會第5課中古歐洲社會一、等級森嚴的西歐封建社會1、法蘭克王國更多資源2、西歐封建等級制度查理·馬特改革主要內(nèi)容:變以往無條件賞賜貴族土地的做法,為有條件的土地分封。得到土地的人必須為封主服兵役。農(nóng)奴、自由農(nóng)民和城鎮(zhèn)平民小封建主大封建主
2024-11-19 14:54
【摘要】歷史與社會LISHIYUSHEHUI我們面對的機遇與挑戰(zhàn)九年級第四單元與經(jīng)濟成長、科技進步同行本單元根據(jù)《歷史與社會課程標準(二)》“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”目標4來編寫的。目標4了解當今科技發(fā)展和經(jīng)濟成長的特點,逐步形成促進社會進步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟成
2024-11-12 16:23
2024-11-10 05:30
【摘要】第5課中古歐洲社會教學目的1.知識要點:法蘭克王國,查理曼帝國;凡爾登條約;西歐封建社會的形成和發(fā)展;基督教的產(chǎn)生、傳播、分裂;拜占廷帝國及其文化;奧斯曼土耳其的興起和擴張。2.能力培養(yǎng):(1)通過分析查理大帝在歷史上的作用,提高學生運用辯證唯物主義的觀點全面評價歷史人物的能力;(2)拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質(zhì)文化和精神
2024-12-14 22:59
【摘要】第十六單元上古文明與中古亞歐世界命題點一早期人類文明的比較項目亞非文明歐洲文明不同點文明古國古埃及古巴比倫古印度古中國古希臘古羅馬發(fā)源地非洲尼羅河流域西亞兩河流域南亞印度河流域和恒河流域東亞黃河流域和長江流域
2025-06-21 05:56
2025-06-21 05:55