【摘要】創(chuàng)新互動(dòng)課堂主要考點(diǎn)突破熱點(diǎn)考向示例教材習(xí)題全解課時(shí)三科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就創(chuàng)新互動(dòng)課堂主要考點(diǎn)突破熱點(diǎn)考向示例教材習(xí)題全解2023年11月1日發(fā)射的“神舟八號(hào)”飛船3日凌晨1時(shí)36分成功與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器實(shí)現(xiàn)對(duì)接。神八與天宮一號(hào)的“相會(huì)”,標(biāo)志著我國載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲
2025-03-08 04:53
【摘要】“兩彈一星”?(“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如,鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?,就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈,另一彈專指導(dǎo)彈。“一星”則指人造地球衛(wèi)星。)一.“兩彈一星”原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星1964年10月16日中
2024-11-29 09:42
【摘要】第十章科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與模式科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制科學(xué)技術(shù)發(fā)展的外在條件科學(xué)發(fā)展模式?科學(xué)技術(shù)作為一種社會(huì)系統(tǒng),它的發(fā)展與模式是由其系統(tǒng)內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)所決定的。同時(shí),在社會(huì)大系統(tǒng)中,科學(xué)技術(shù)與其它社會(huì)子系統(tǒng)的矛盾運(yùn)動(dòng)也決定了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其模式。第一節(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制?科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制?技術(shù)發(fā)展的內(nèi)
2025-05-13 14:40
【摘要】第1環(huán)節(jié)。記憶建國以來的重大科技成就。了解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡,掌握建國以來的重大科技成就。。重點(diǎn):建國以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國爭光的動(dòng)人事跡難點(diǎn)建國以來取得重大科技成就的原因第2環(huán)節(jié)方法結(jié)
2024-11-19 15:16
【摘要】17課科學(xué)技術(shù)的成就(一)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)歷史新知探索授課時(shí)間2021-5-11序號(hào)30主備人審核知識(shí)目標(biāo):掌握中國第一顆原子彈和導(dǎo)彈的爆炸成功,中國第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功,袁隆平培育出雜交水稻能力目標(biāo):通過對(duì)新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。情感目標(biāo):使學(xué)
2024-12-08 18:23
【摘要】?兩彈一星?袁隆平?掌握我國原子彈、導(dǎo)彈、火箭、衛(wèi)星技術(shù)和農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展成就。?通過中國的科技成就,增強(qiáng)我們的民族自豪感,激發(fā)我們的愛國主義感情。。新利體育新利體育;叔文實(shí)工言治道旬省烏用讓?叔文與王稻居中竊命超出古昔事鉅細(xì)悉責(zé)宰相裔綽曰復(fù)
2025-08-16 02:26
【摘要】第18課科學(xué)技術(shù)的成就(二)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)863計(jì)劃有一個(gè)初步概括的了解,需要掌握四位老科學(xué)家建議的提出,鄧小平的批示,《863計(jì)劃綱要》的形成,計(jì)劃涉及的領(lǐng)域,計(jì)劃的總體目標(biāo),以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生分析863計(jì)劃制定的必要性和如何正確面對(duì)上網(wǎng)兩個(gè)問題,培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出發(fā)辯證地分析問題的能力;
2025-01-08 11:10
【摘要】第三節(jié)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展模式一、科學(xué)的發(fā)展模式二、技術(shù)的發(fā)展動(dòng)力一、科學(xué)的發(fā)展模式?累積式發(fā)展觀?否證式發(fā)展觀?社會(huì)歷史觀?基本假定;:存在著不依賴于人類認(rèn)識(shí)的科學(xué)事實(shí),這些事實(shí)有待于人類通過各種觀察手段來發(fā)現(xiàn);科學(xué)理論來自對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的歸納,科學(xué)進(jìn)步就是通過歸納獲得科學(xué)知識(shí)的不斷增加,具體表現(xiàn)
2025-05-13 03:07
【摘要】人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第18課科學(xué)技術(shù)的成就(二)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解863計(jì)劃的涵義,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示,《“863”計(jì)劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域,計(jì)劃的總體目標(biāo)能力訓(xùn)練過程方法搜集資料處理信息指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和
2024-11-20 03:07
【摘要】專題二第一課中國古代的科學(xué)技術(shù)成就一、紙的發(fā)明;二、指南針和方向測定技術(shù);三、火藥的發(fā)明和使用;四、印刷術(shù)的進(jìn)步;五、中國古代科學(xué)思想;一、紙的發(fā)明;1、發(fā)明:2、外傳:3、影響:秦漢時(shí)期、西漢早期、東漢時(shí)期;以竹木簡牘和絲織品作為主要書寫材料。發(fā)明了書寫用紙。
2025-01-18 01:07
【摘要】第六章科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主講人:鄭永琴第一節(jié)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?一、技術(shù)進(jìn)步的含義和類型?(一)技術(shù)進(jìn)步的含義?1、狹義的技術(shù)進(jìn)步:?指在硬技術(shù)應(yīng)用的直接目的方面所取得的進(jìn)步。它包括技術(shù)進(jìn)化與技術(shù)革命。?技術(shù)進(jìn)化:當(dāng)技術(shù)進(jìn)步表現(xiàn)為對(duì)原有技術(shù)或技術(shù)體系的改革創(chuàng)新,或
2025-05-10 00:56
【摘要】中國歷史八年級(jí)上冊(cè)第22課?新式教育的開端第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化(二)?謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家考生看榜圖隋朝--科舉制度的創(chuàng)立唐朝--科舉制度的完善明朝--科舉制度的發(fā)展宋朝--科舉制度的鼎盛清朝--科舉制度的衰落古代科舉制度閱讀課文第一段
2024-11-19 07:22
【摘要】2021/6/141第二講科學(xué)技術(shù)的發(fā)展模式與科學(xué)技術(shù)的評(píng)價(jià)王建安浙江大學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)研究中心2021/6/142一、科學(xué)的發(fā)展模式?科學(xué)發(fā)展是漸進(jìn)累積的連續(xù)發(fā)展過程——邏輯經(jīng)驗(yàn)主義的科學(xué)發(fā)展觀?科學(xué)發(fā)展是不間斷的革命的過程——證偽主義的科學(xué)發(fā)展觀?科學(xué)發(fā)展是常規(guī)科學(xué)與科學(xué)革命
2025-05-09 01:37
【摘要】一中國古代的科技成就中國古代科技杰出的成就,對(duì)世界文明發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。你了解哪些科技成果嗎?古代科學(xué)思想怎樣看待?一、紙的發(fā)明;1、發(fā)明:2、外傳:3、影響:秦漢時(shí)期、西漢早期、東漢時(shí)期;以竹木簡牘和絲織品作為主要書寫材料。發(fā)明了書寫用紙。蔡倫改進(jìn)——“蔡侯紙”(了解一下)4世紀(jì)傳到
2024-11-19 16:30
【摘要】第17課科學(xué)技術(shù)的成就首先請(qǐng)大家回憶一下中國古代的四大發(fā)明有哪些?造紙術(shù)火藥指南針印刷術(shù)英國人用他們的堅(jiān)船利炮打碎了清朝天朝上國的美夢(mèng),中國進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì),備受凌辱,科技落后。1949年,新中國成立,中國人民站起來了。
2024-11-30 14:06