高二歷史追尋生命的起源-全文預覽
【正文】 勢力的強烈反對，促進了人類認識的飛躍。細胞學說被恩格斯稱為 19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，為生物進化論的創(chuàng)立奠定了基礎。它使 進一步得到了確立，促進了進化論的傳播。 (2)證明了整個有機界 ——植物、動物，包括人在內，都 是長期發(fā)展進化過程的產物。 物種起源 適者生存 [教材 P127“學習思考 ”] 達爾文的著作 《 物種起源 》 ，給我們的啟發(fā)有哪些？達爾文在考察中得出的結論和林耐的結論有什么不同？ 提示： (1)啟發(fā)：達爾文研究問題注重實地考察，具有敏銳的洞察力和持之以恒的精神。 (2)拉馬克為 創(chuàng)立進化論奠定了重要的基礎。 (2)巴斯德發(fā)明的 法解決了酒、牛奶等食物在生產、 貯存和運輸過程中變質的問題。沿著哈維的道路， 得以建立。 17～ 18世紀，對生物的觀察和實驗研究加強了，初步形成了兩條研究路線。此種意見得到多數科學家的支持。 (4)古芬蘭：有怪鳥蛋孵化成人的故事。 3．通過對達爾文和進化論的學習，體會達爾文的敏銳洞 察力和持之以恒的科研精神。 [課標要求 ] 簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源上產生分歧的根源。 1666年，他用三棱鏡進行了著名的 色散實驗，得出了白光是由各種不同顏色的光組成的科學論斷。牛頓以極大的興趣和熱情對光學進行 研究。公元1668年，他制成了第一架反射望遠鏡樣機。 認識人們對真理抉擇的困難及宗教教會勢力的強大。 (3)古埃及：有用黑泥塑人的臆想。 (2)生命起源于 的演化過程，由 C、 H、 O、 N等 元素逐步演變而形成。 1．背景： 隨著 的興起，上帝創(chuàng)造萬物和 的觀點越來越受到懷疑和反對。 (2)個體研究路線：以哈維為代表，哈維運用解剖和實驗 的方法，建
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