【摘要】第二課1、知識(shí)與能力目標(biāo):(1)了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn);(2)了解科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源”,學(xué)科指導(dǎo)意見的要求在此處比課標(biāo)要求有所降低?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2、過(guò)程與方法
2024-11-17 11:38
【摘要】追尋生命(shēngmìng)的起源,,課程標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述(jiǎnshù)進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。,第一頁(yè),共二十八頁(yè)。,據(jù)《圣經(jīng)》記載:第一天,上帝創(chuàng)造(chu...
2024-11-04 17:27
【摘要】他是個(gè)瘦骨嶙峋的禿頭印度教徒,半裸著身子,只裹著一塊纏腰布;他周游印度各地?fù)頂D的城市和貧窮污穢的鄉(xiāng)村,主張用一種革命性武器:和平的不服從;他沒(méi)有辦事處,沒(méi)有兵卒,也沒(méi)有正式權(quán)力,可是能使印度癱瘓,因?yàn)樗痪湓?,群眾就?huì)停
2024-11-12 19:26
2024-11-09 23:53
【摘要】《英雄交響曲》貝多芬創(chuàng)作的降E大調(diào),第三交響曲,作于1804年,它的標(biāo)題是《英雄交響曲,為紀(jì)念一位偉人而作》,簡(jiǎn)稱《英雄交響曲》。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂(lè)就是這部交響曲。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功,從此貝多芬蜚聲于歐洲樂(lè)壇。貝多芬心目中的“英雄”是——三“軍事
2024-11-09 23:55
【摘要】對(duì)生命起源的思考,就象對(duì)宇宙起源的思考一樣,構(gòu)成人類理性思維中最富有挑戰(zhàn)性,亦最有吸引力的問(wèn)題之一。自古以來(lái),杰出的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家,都試著提出/回答下面這些問(wèn)題。什么是生命?什么時(shí)候開始形成生命?生命是如何形成的?生命世
2025-05-13 03:43
【摘要】1、了解生物進(jìn)化的主要?dú)v程和總趨勢(shì):(1)植物進(jìn)化的歷程:原始藻類原始苔蘚-原始蕨類原始種子植物(先裸子植物后被子植物)(2)動(dòng)物進(jìn)化的歷程(脊椎動(dòng)物):古代的魚類兩棲類爬行類鳥類、哺乳類。(3)生物進(jìn)化的總趨勢(shì):(由簡(jiǎn)單到復(fù)雜)、(由低等到高等)、(由水生到陸生)。2、研究生物進(jìn)化最直接最有力的證據(jù)是(化石),在越早形成的地層里
2025-06-17 05:41
【摘要】第九章生命的起源與進(jìn)化?第一節(jié)生命的起源與進(jìn)化歷程?第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)?第三節(jié)物種的形成?第四節(jié)影響生物進(jìn)化的主要因素?第五節(jié)生物進(jìn)化理論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)生命的起源與進(jìn)化歷程一、生命起源的模式?化學(xué)進(jìn)化與生命起源四個(gè)階段:1、非生物(無(wú)生命)合成簡(jiǎn)單有機(jī)分子或單分子體(氨基酸與
2025-08-01 17:45
【摘要】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)永樂(lè)店中學(xué)王力華2020年12月1日春蘭秋菊、夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風(fēng)梳柳、夜雨潤(rùn)花,這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻;杏花春雨江南,駿馬秋風(fēng)塞北,這是大自然詩(shī)情畫意的精彩篇章。
2024-11-09 22:56
【摘要】?1、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。?①物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)和發(fā)展的基礎(chǔ)--決定社會(huì)的性質(zhì)和面貌,決定社會(huì)形態(tài)的變革和更替;?②生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系及其矛盾運(yùn)動(dòng)。?Ⅰ、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系統(tǒng)一于物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式;?Ⅱ、生產(chǎn)力是最革命、最活躍的因素。生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。生產(chǎn)力的變化發(fā)展會(huì)引起生產(chǎn)
2024-11-12 16:53
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 宇宙生命之謎 教學(xué)目的: 1、認(rèn)識(shí)酶、碳、冥、磁、揭、隕6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文,了解課文圍繞地球之外是否有生命存在這...
2025-04-15 01:53
【摘要】第一篇:高二語(yǔ)文《動(dòng)物游戲之謎》教案 學(xué)習(xí)《動(dòng)物游戲之謎》,發(fā)掘文章的人文內(nèi)涵,珍愛動(dòng)物。下面是小編分享的高二語(yǔ)文《動(dòng)物游戲之謎》教案,歡迎大家參考! 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) ,體...
2025-10-04 17:19
【摘要】“圣雄”甘地“亞洲覺醒”的先驅(qū)中外歷史人物評(píng)說(shuō)甘地:出生于1869年,印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖、印度國(guó)大黨的領(lǐng)導(dǎo)人,人們稱他為"馬哈特馬",意思是"偉大的靈魂"。他三次領(lǐng)導(dǎo)了“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”,以爭(zhēng)取民族獨(dú)立。為爭(zhēng)取祖國(guó)獨(dú)立和人間公正,他一生中曾17次絕食,18次進(jìn)監(jiān)獄
2024-11-10 06:38
【摘要】一、美蘇爭(zhēng)霸局面形成的原因:2、赫魯曉夫改變斯大林時(shí)期的對(duì)外戰(zhàn)略,要求與美國(guó)平起平坐,實(shí)現(xiàn)美蘇合作,共同主宰世界。?赫魯曉夫?qū)γ绹?guó)記者說(shuō):?我們都是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家,如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來(lái),那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí),如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭(zhēng),我們只要用手指嚇唬他一下,就足以使他平靜下來(lái)。
2025-08-16 01:47
【摘要】第11課綜合探究:政體比較二、現(xiàn)代西方的兩種主要政體一、什么叫政體?國(guó)家政權(quán)組織的形式,即統(tǒng)治階級(jí)采用何種形式來(lái)組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。立憲君主制和民主共和制2、兩種形式:1、含義:指資本主義國(guó)家以世襲的君主(國(guó)王、天皇、女王)為國(guó)家元首,君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定限制的政權(quán)組織形式。它的產(chǎn)生是資產(chǎn)階級(jí)與封建地主
2024-11-10 06:37