實驗室管理系統(tǒng)外文翻譯-全文預覽
【正文】 元數(shù)據(jù)。這個問題把我們尋求一個工具來創(chuàng)建內(nèi)容包使用 Scorm對象。這是存儲在純文本格式。學習的對象可以包含任意數(shù)量的不同的項目 ,如一個網(wǎng)頁 ,一幅畫 ,一個flash動畫 ,總之任何元素內(nèi)一個課程 [6]。另一個原因是關(guān)于我們的目標 ,我們想對這些設備采集資源出現(xiàn)在了課程 ,并將它們和改變他們每當我們要和小的干預措施。 Scorm大量使用內(nèi)容包 裝描述的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ,是用來提供互操作性 ,以便于確定一個標準化的結(jié)構(gòu) ,它可以用來交換內(nèi)容。在 Moodle,它是一個簡單的任務為教師發(fā)展并把內(nèi)容不過主要討論的是 ,在這種格式老師應該開發(fā)內(nèi)容。因為所有的平臺是綁定到每個其他必要的實現(xiàn)應該由幫助 Moodle的開源架構(gòu)。必要的重要性 ,知道內(nèi)容的設備或主題的課程有更高的優(yōu)先級 ,以防止即將到來的損害設備 。 [3] 美國可以創(chuàng)建多語言內(nèi)容資源編輯在 Moodle如文本或 html,但它仍然是一個需要解決問題。第一個要解決的問題是 Moodle的語言選項。然而 ,使用開源 LMS使我們變得 獨立和通過一些改變我們可以采用學習者方面的主要系統(tǒng)的其他部分。 重要的問題是要找到一個用 戶友好的環(huán)境 ,我們的用戶能方便地接受自己的平臺 ,并很快開始使用它。 根據(jù)這些需求 ,先進的分布式學習集團已經(jīng)建立了一套規(guī)范稱為可共享內(nèi)容參考模型 (Scorm)鼓勵 LMS的標準化。這種方法在教育領(lǐng)域被稱為 LMS,其目的是提供描述學習資源、學習資源之間的通信協(xié)議 ,管理包羅萬象的遞送系統(tǒng)和處理的學 習資源的標準。這可以在 web頁面中 完成。通過這種方式學生可以在任何時候任何地方獲得相關(guān)內(nèi)容。這個內(nèi)容是為了確保用戶或教師在不同國家相互交流和分享他們的經(jīng)歷關(guān)于給定的設備或?qū)嶒?。本研究探討?LMS的背景信息 ,所面對的問題是對 Moodle實驗室的遠程應用程序的整合 ,所選擇的內(nèi)容管理系統(tǒng)的架構(gòu) ,我們的體系結(jié)構(gòu)集成 Moodle與遠程實驗室系統(tǒng)和解決方案提出的問題。2020 年 IEEE 如何處理一個遠程的實驗室系統(tǒng)管理內(nèi)容的問題通過整合一個開源的學習管理系統(tǒng) ? 問題和解決方案 Burcu 214。 07) 1 4244 1144 0/07169。 然而 ,由于使用的學習管理系統(tǒng) (如 Moodle)可以處理學習者的問題 ,因為它是一個獨立的系統(tǒng) ,還有其他一些問題需要處理如將其與其他部分的遠程實驗室系統(tǒng)整合。這樣的遠程實驗室系統(tǒng)通過萬維網(wǎng)支隨時隨地提供信息和實踐能力來支持學習者。為了增加積極性大部分的機構(gòu)傾向于網(wǎng)頁設計包括公告、課程內(nèi)容、實驗室工作 (如果有的話 )和練習。他們想要發(fā)布互動練習或者考試來讓學生輸入答案然后得到結(jié)果。 另一方面 ,我們主要的目標是開發(fā)這個系統(tǒng)來使用遠程實驗系統(tǒng) ,所以 ,重要的是建立一個強大的環(huán)境 ,有能力處理和管理學習者在任何時間任何地點的過程。它可能也提供學生相互作用特性的能力，如在線討論、聊天、指導、認證培訓、視頻會議和 討論論壇。一種替代方案是選擇學習內(nèi) 容管理系統(tǒng)中現(xiàn)有的。 我們的 LMS系統(tǒng)是另一個系統(tǒng)的一部分 ,所以很明顯 ,在某些時候我們需要這些系統(tǒng)之間的集成和商業(yè) LMSs每當我們想要改變代碼，這是不可能的。 MOODLE實驗室的問題 盡管 Moodle的現(xiàn)有結(jié)構(gòu)增加我們時間和金錢收益 ,但是這并不足以解決我們 的問題關(guān)于遠程學習者方面實驗室系統(tǒng)。 遠程實驗室系統(tǒng)”的目的是為了完成每個人處理的必要
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