[幼兒教育]怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力-全文預覽
【正文】 少自理的技巧，就是想做也做不好。我們?yōu)橛變簻蕚淞瞬煌袨楸憩F(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。例如：我們班的張韻馨小朋友不會穿脫、不會整理衣服。我們教師的責任就是要通過各種活動形式，讓幼兒知道自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，要自己的事情自己做。孩子缺少必要的反復練習的機會。比如，在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意到了讓孩子自己學做，培養(yǎng)孩子做各種力所能及的事情的習慣。那么幼兒的自理能力體現(xiàn)在哪些方面呢？幼兒自理能力主要包括幼兒能自己穿脫衣服、鞋襪、會收拾整理自己的衣服、能獨立進餐、自己洗臉和洗屁股……凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。 幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。首先要增強幼兒的生活自理意識，其次要教給幼兒生活自理的技巧，然后要鞏固幼兒和生活自理行為，施以言傳身教，輔以耐心細致，結合家園同心，共同培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力。怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力黃清（江油市星寶貝幼兒園）當今幼兒自理能力缺乏，依賴性強，不能很好地適應新的環(huán)境，所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關重要。因此要訓練幼兒的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣和獨立能力。然而當今的孩子都是獨生子女，他們從來不用操心自己該幫助大人們做些什么？應該為自己做些什么？相反的，許多孩子只想知道的是自己應該得到什么，不知道自己也有責任，沒有良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現(xiàn)自己的東西總是找不到……這就是自理能力的缺乏。作為幼兒園，作為幼兒教師的我們能否抓住這個關鍵階段 ，針對幼兒的年齡特點與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對幼兒進行教育，是幼兒生活自理能力高低的關鍵?，F(xiàn)在的獨生子
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