九年級(jí)生物昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)肓-資料下載頁(yè)

【摘要】?冬天幾乎見(jiàn)不到蒼蠅、蚊子，為什么到春暖花開(kāi)的季節(jié)蚊、蠅就多了起來(lái)？?食用的面粉中如何長(zhǎng)出“肉蟲(chóng)子”？“肉蟲(chóng)子”又如何變成蛾的？生命世界真奇妙﹗“毛毛蟲(chóng)”是從哪來(lái)的？它怎么會(huì)變成美麗的蝴蝶？想一想有哪些昆蟲(chóng)的發(fā)肓過(guò)程與蝴蝶相似呢？家蠶蚊蜜蜂蠅悠悠文明史，漫漫絲綢路。養(yǎng)

2024-11-10 23:25

九年級(jí)生物細(xì)胞的分化、癌變和衰老-資料下載頁(yè)

【摘要】細(xì)胞的分化、癌變和衰老細(xì)胞有絲分裂分為哪幾個(gè)階段？有絲分裂分裂間期：分裂期前期中期后期末期DNA的復(fù)制，蛋白質(zhì)的合成分裂后形成的兩個(gè)子細(xì)胞的特點(diǎn)：相同細(xì)胞的分裂與分化細(xì)胞的分化細(xì)胞的分裂母細(xì)胞123細(xì)胞的分化在

2024-11-09 02:54

九年級(jí)科學(xué)生物的生殖和發(fā)育-資料下載頁(yè)

【摘要】總復(fù)習(xí)7代代相傳的生命生殖的分類(lèi)生殖有性生殖無(wú)性生殖有性生殖：通過(guò)精子和卵子兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合來(lái)產(chǎn)生子代的過(guò)程無(wú)性生殖：不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合就能產(chǎn)生子代的過(guò)程?。考點(diǎn)一植物的生殖方式?：營(yíng)養(yǎng)生殖，孢子生殖，分裂生殖等。植物的營(yíng)養(yǎng)生殖

2024-11-06 21:22

九年級(jí)生物昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)肓-資料下載頁(yè)

【摘要】?冬天幾乎見(jiàn)不到蒼蠅、蚊子，為什么到春暖花開(kāi)的季節(jié)蚊、蠅就多了起來(lái)？?食用的面粉中如何長(zhǎng)出“肉蟲(chóng)子”？“肉蟲(chóng)子”又如何變成蛾的？生命世界真奇妙﹗“毛毛蟲(chóng)”是從哪來(lái)的？它怎么會(huì)變成美麗的蝴蝶？想一想有哪些昆蟲(chóng)的發(fā)肓過(guò)程與蝴蝶相似呢？家蠶蚊蜜蜂蠅悠悠文明史，漫漫絲綢路。養(yǎng)

2024-11-12 15:16

牙體形態(tài)的生理意義-資料下載頁(yè)

【摘要】四牙體形態(tài)的生理意義?牙冠形態(tài)的生理意義?切緣及頜面形態(tài)的生理意義?牙冠軸面突度的生理意義(1)唇頰舌面的突度(2)鄰面的突度?楔狀隙?牙根形態(tài)的生理意義摔穢汗套詐糍影乾膠揶費(fèi)熟坩授鍬昆思捌鴆四貧蒈肭麻鑒紕運(yùn)繞緡亮卓蠶夂織送（一）牙冠形態(tài)的生理意義

2025-01-17 13:04

九年級(jí)生物地球的演化和生命的誕生-資料下載頁(yè)

【摘要】地球的演化和生命的誕生第四節(jié)討論:根據(jù)太陽(yáng)系形成的過(guò)程，你能想象地球誕生時(shí)得模樣嗎？這是科學(xué)家猜想的地球形成初期的模樣，它和你想像的一樣嗎？比較下面兩幅圖，你能想象出46億～26億年前地球的外貌和發(fā)生的變化嗎？46億年

2024-11-10 04:49

九年級(jí)生物地球的演化和生命的誕生-資料下載頁(yè)

【摘要】地球的演化和生命的誕生第四節(jié)討論:根據(jù)太陽(yáng)系形成的過(guò)程，你能想象地球誕生時(shí)得模樣嗎？這是科學(xué)家猜想的地球形成初期的模樣，它和你想像的一樣嗎？比較下面兩幅圖，你能想象出46億～26億年前地球的外貌和發(fā)生的變化嗎？46億年

2024-11-12 16:19

七年級(jí)生物花的結(jié)構(gòu)-資料下載頁(yè)

【摘要】Flower1Flower2花的結(jié)構(gòu)?1.花萼?2.花冠?3.雄蕊?4.雌蕊Flower31.花萼由許多萼片組成Flower42.花冠由許多花瓣組成；品達(dá)品達(dá)；通往哪里。小徑沿湖迤邐，不知名且高大的樹(shù)巧妙地筑出湖與路的邊界。這些在季節(jié)中淋漓盡

2025-08-16 01:48

九年級(jí)生物種群和群落-資料下載頁(yè)

【摘要】第3課(三)種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈考試說(shuō)明內(nèi)容要求2、生物與環(huán)境1）識(shí)別常見(jiàn)的生物種群、生物群落（包括植被）a2）通過(guò)比較幾種不同環(huán)境的生物，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。b1．種群指一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，注意一定區(qū)域，同種(同一物種)，總和三個(gè)因素；群

2024-11-10 23:24

九年級(jí)生物傳染和免疫復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】“傳染病”與“免疫”：傳染病預(yù)防措施特點(diǎn)病原體傳染源免疫（抗原抗體）傳染病流行的環(huán)節(jié)流行性感冒流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖流感患者（攜帶流感病毒）講話、咳嗽、空氣傳播途徑病原體飛沫懸浮于空氣中散播健康人傳染源傳播途徑易感人群病原體傳染病

2024-11-09 03:02

花的形態(tài)結(jié)構(gòu)ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】花的形態(tài)結(jié)構(gòu)一.???花的組成及基本結(jié)構(gòu)二.???花各部的變化及其演化三.????禾本科植物的花四.????花程式和花圖式五.????花序花的性質(zhì)被子植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)到一定階段

2025-05-04 06:02

九年級(jí)生物種群和群落-資料下載頁(yè)

【摘要】第3課(三)種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈考試說(shuō)明內(nèi)容要求2、生物與環(huán)境1）識(shí)別常見(jiàn)的生物種群、生物群落（包括植被）a2）通過(guò)比較幾種不同環(huán)境的生物，說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。b1．種群指一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，注意一定區(qū)域，同種(同一物種)，總和三個(gè)因素；群

2024-11-12 15:16

藥食用菌的形態(tài)和生理-資料下載頁(yè)

【摘要】藥/食用菌基礎(chǔ)知識(shí)—形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理劉高強(qiáng)中南林業(yè)科技大學(xué)??生科院E-mail：第一節(jié)藥/食用菌形態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)菌絲體的形態(tài)、構(gòu)造子實(shí)體的形態(tài)、構(gòu)造菌絲體的形態(tài)、構(gòu)造菌絲：在培養(yǎng)基上向各個(gè)方向呈輻射狀延伸、分支的每一根細(xì)線，稱(chēng)為菌絲。細(xì)胞管狀，壁薄、透明，細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核。菌絲體：是

2024-12-29 07:18

33-葉的形態(tài)、生理功能和經(jīng)濟(jì)利用-資料下載頁(yè)

【摘要】華中師范大學(xué)葉的形態(tài)、生理功能和經(jīng)濟(jì)利用葉的形態(tài)葉的解剖結(jié)構(gòu)葉的生態(tài)類(lèi)型落葉與離層葉的生理功能與經(jīng)濟(jì)利用葉的變態(tài)華中師范大學(xué)不同的植物，葉形的變化很大，即使在同一種植物的不同植株上，或者同一植株的不同枝條上，葉形也不會(huì)絕對(duì)一樣，多少還會(huì)有一些變化，但同一種植物的葉形總體

2025-08-04 08:11

九年級(jí)生物保護(hù)生物-資料下載頁(yè)

【摘要】3、課堂教學(xué)主體1、說(shuō)教材2、說(shuō)教法與學(xué)法大慶市五十五中學(xué)袁玉芬保護(hù)我們身邊的“朋友”年份165017501800185019001950人口數(shù)量(億)鳥(niǎo)獸滅絕數(shù)量(個(gè))12334963107183人工飼養(yǎng)臺(tái)

2024-11-12 15:16

九年級(jí)生物花的形態(tài)和生理-文庫(kù)吧

九年級(jí)生物花的形態(tài)和生理-wenkub

九年級(jí)生物花的形態(tài)和生理(已修改)

九年級(jí)生物花的形態(tài)和生理(編輯修改稿)

九年級(jí)生物花的形態(tài)和生理-wenkub.com