高考語(yǔ)文小說(shuō)答題方法技巧-全文預(yù)覽
【正文】 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如環(huán)境描寫(xiě)襯托或烘托。 “ 小心謹(jǐn)慎地 ” 從絨套中取出木笛，意圖是什么？ 動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě) 分析： “ 小心謹(jǐn)慎地 ” —— 木笛 —— 答案： 通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX情節(jié)（事物）在文中有 …… 作用，突出了 …… ，表現(xiàn)了 …… 【 揣摩人物形象 】 大致包括三種題型： ①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法； ②概括指出人物的性格特征； ③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)析 (包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià) )。 插敘 ——在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。 關(guān)于情節(jié)方法歸納： １、把握?qǐng)雒妫话阋粋€(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事 ２、學(xué)會(huì)按 何時(shí)何地何人做何事的格式 加以概括 情節(jié)的作用： ⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；⑶為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；⑷照應(yīng)前文；⑸線(xiàn)索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑹刻畫(huà)人物性格；⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。 對(duì)事件的完整概括， 其一 ，我們必須 按照何時(shí)何地何人做何事的格式 加以概括； 其二 ，由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬ü适虑楣?jié)時(shí)，要 避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò) ，還得 注意 事件涉及的 對(duì)象 ，做到前后一脈貫通。 (每處不得超過(guò) 6個(gè)字。 【 把握故事情節(jié) 】 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 小說(shuō)閱讀考查的一般設(shè)題角度 一、自然環(huán)境描寫(xiě)的作用 （ 品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法） 二、故事情節(jié)及其特點(diǎn)賞析 （分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法） 三、人物的性格特點(diǎn)及塑造人物的藝術(shù)手法賞析（欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力） 四、小說(shuō)主題的賞析 （概括作品主題） 五、對(duì)小說(shuō)社會(huì)意義或表達(dá)技巧的探究 （從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)） 【 注意環(huán)境描寫(xiě) 】 環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心。 14對(duì)第三段 “ 林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道 ” 這句話(huà)，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道： “ 雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。 1差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1