蘇教版六年級下冊《科學》教材分析-全文預覽
【正文】 究恐龍 ， 引出化石的作用 。 活動： 科學辯論會 。） 尋找遺傳與變異的秘密 閱讀： 了解遺傳和變異的秘密 。 （認識變異現(xiàn)象的普遍存在 ） 活動： 認識生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的 。 （ 必須讓學生理解物種的延續(xù)就是遺傳。 （觀察與討論結合，從現(xiàn)象中提煉本質。 單元核心概念及結構 遺傳與變異 遺傳 變異 遺傳變異 不可遺傳的變異 可遺傳的特征 不可遺傳的特征 變異與遺傳的關系 影響遺傳的原因 生物體自身 人工方法 本單元由 3課組成： 生物的遺傳現(xiàn)象： 了解人和動植物的遺傳現(xiàn)象 。 （激發(fā)興趣） 活動： 人的一生還可以怎樣劃分？ （自行劃分，了解人的一生大致經(jīng)過哪些時期） 預測長大后的身高。 （運用測量技能收集、整理數(shù)據(jù)過程） 討論我們的生長發(fā)育過程 有什么特點？ 悄悄發(fā)生的變化 交流活動 ： 說說悄悄話兒吧。 悄悄發(fā)生的變化： 了解現(xiàn)在 （青春期）的生長發(fā)育特點。 具體內容標準滲透在諸單元中。 提出 問題 收集證據(jù) 分析 與解釋 交流 與質疑 結論 與拓展 測量 假設 控制條件 觀察 調查 實驗 比較 分類 排序 推理 模型 …… 本冊教材 覆蓋 的情感、態(tài)度價值觀： ? 對待科學， ? 對待自然， ? 對待科學學習， ? 對待科學、技術和社會的關系。 單元核心概念及結構 人的生命周期 幼 年 成 年 老 年 分期 變化 影響因素 時間（年限） 青 春 發(fā) 育 身 體 心 理 飲 食 鍛 煉 睡 眠 衛(wèi) 生 …… 我在成長： 了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點 。 人一生的變化 本單元由 4課組成： 我在成長 提出問題： 回想自己以前太小做不了但現(xiàn)在可以做的事情？ （了解學生關于“成長”的前概念） 活動： 收集自己成長的證據(jù)； （ 體會證據(jù)在科學探究中的重要作用） 測量身高和體重，繪制身高、體重曲線圖。 人生之旅 引入： 斯芬克斯之謎。 （引出健康生活的話題） 思考：怎樣能有一個健康的身體？ 第二單元 遺傳與變異 單元設計總體說明 本單元教學從了解自己與家人 (父母、爺爺奶奶等 )的一些生理特征 (
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1