【摘要】精品資源“楞次定律”的創(chuàng)新教學初探福建省南安市華僑中學林少平現(xiàn)代教育目標對中學物理教學提出了明確要求:中學物理教學必須以學生發(fā)展為本,以物理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的科學素質(zhì)為目標,逐步培養(yǎng)學生的學習能力和研究能力,最終達到全面提高素質(zhì),發(fā)展個性,形成特長的目的?!耙龑骄俊笔浇虒W法,以解決問題
2025-04-16 12:23
【摘要】課題:楞次定律的應(yīng)用高二物理(必修加選修)第十六章第四節(jié)授課者:蔡錦勝教學目的:1、進一步理解楞次定律及應(yīng)用2、利用楞次定律的兩個推論解決問題3、掌握右手定則知它是楞次定律的特殊形式教具:多媒體設(shè)備復習:楞次定律的內(nèi)容,感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。
2025-11-01 06:22
【摘要】第一章電磁感應(yīng)目標定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學案5習題課:楞次定律的應(yīng)用知識探究自我檢測感應(yīng)電流的磁場,總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場磁通量)的發(fā)化.(1)當原磁場磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場方向不原磁場方向相反,(2)當原磁場磁通量減小時,感應(yīng)電流的磁場方向不原
2025-11-08 12:55
【摘要】學案5習題課:楞次定律的應(yīng)用[學習目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟是:(1)明確所研究的_______,判斷__________的方向;(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場的_________的變化情況;(3)由_________判斷感應(yīng)電流的磁場方向;(4)由
2025-11-29 19:43
【摘要】新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-2《楞次定律》教學目標?(一)知識與技能?1.掌握楞次定律的內(nèi)容,能運用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向。?2.培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力。?3.能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向?4.掌握右手定則,并理解右
2025-04-24 08:58
【摘要】第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應(yīng)新課程新設(shè)計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題一楞次定律的推廣及應(yīng)用第四章
2025-12-28 16:48
【摘要】“楞次定律”實驗教學設(shè)計學習目標1、通過實驗探究歸納總結(jié)出楞次定律。2、理解楞次定律,并會運用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向3、通過實驗探究,提高學生的分析、歸納、概括、及表述的能力實驗的中心問題:閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向如何判別。實驗器材:(1)判別電流表指針偏轉(zhuǎn)與電流流向間的關(guān)系:干電池一節(jié)、靈敏電流計、導線。(2)判別感應(yīng)電
2025-06-30 03:27
【摘要】楞次定律教學設(shè)計與反思【教材分析】法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律一個判定感應(yīng)電動勢的大小,一個判定感應(yīng)電流的方向,二者前后關(guān)聯(lián),是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個重要支柱。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學生探究的課程,體現(xiàn)“過程與方法”這一具體課程目標。楞次定律將學生知識范圍內(nèi)從“靜態(tài)場”過渡到“動態(tài)場”,涉及的物理量多,關(guān)系復雜,為教學帶來了很大的難度。聞創(chuàng)
2025-04-17 04:15
【摘要】楞次定律 電磁感應(yīng)定律一、選擇題(第1~6題只有一項符合題目要求,第7~10題有多項符合題目要求。)1.(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個線圈,一個與電池相連,另一個與電流計相連,則( )A.接通電池后,電流計指針一直保持偏轉(zhuǎn)B.接通電池時,電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)C.接通電池后再斷開時,電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)D.接通電池時,電流計指針偏轉(zhuǎn),但不久又回
2025-06-22 08:27
【摘要】§牛頓運動定律的應(yīng)用知識精要高效梳理·知識備考一、動力學的兩大基本問題1.已知受力情況,求運動情況根據(jù)牛頓第二定律,已知物體的受力情況,可以求出物體的加速度;再知道物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運動學公式,就可以求出物體在任一時刻的速度和位置,也就求解了物體的運動情況.2.已知物
2025-10-31 01:49
【摘要】學案5習題課:楞次定律的應(yīng)用[目標定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.一、“增反減同”法感應(yīng)電流的磁場,總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場磁通量)的變化.(1)當原磁場磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反,(2)當原磁場磁通量減小時,感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同.口訣記為“增反
2025-11-29 20:16
2025-11-29 03:13
【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學案3習題課:楞次定律的應(yīng)用12學習應(yīng)用楞次定律的推論判斷感應(yīng)電流的方向.理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學習目標知識儲備學習探究自我檢測閉合電路原磁場(2)磁通量(3)
2025-11-10 16:45
【摘要】3楞次定律情境導入課程目標1.通過實驗探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題一二一、探究感應(yīng)電流的方向1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應(yīng)電流方向如下
2025-11-08 15:40
【摘要】1001感應(yīng)電流楞次定律知識點一感應(yīng)電動勢1.磁通量的計算(1)公式:Φ=.(2)適用條件:①磁場;②S是磁場的有效面積.(3)單位:,1Wb=1T·m2.2.磁通量的物理意義(1)可以形象地理解為磁通量就是穿過某一面積的
2025-06-26 05:58