【摘要】1“小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)”課題研究方案賴店中心小學(xué)一、本課題研究的背景和意義:在新課程背景下,對數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)提出了新要求,增加了新內(nèi)容?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確指出:“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的
2024-10-22 11:12
【摘要】小學(xué)語文閱讀課型教學(xué)策略課題研究方案新一二校小學(xué)語文閱讀課型教學(xué)策略課題研究一、課題研究的提出:新課程在教材的編排上有了很大的改革,以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,教材以多樣化的課型呈現(xiàn)出來。精讀課文、略讀課文、口語交際、習(xí)作、綜合
2024-10-20 13:18
【摘要】小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)研究實(shí)施方案【作者】?王凌宇【機(jī)構(gòu)】?陜西省榆林市神木縣第六小學(xué)?;?【正文】一、課題設(shè)計(jì)論證 ?? 近年來,國外教育研究機(jī)構(gòu)通過調(diào)查不同年級學(xué)生的閱讀成績發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣的學(xué)生,他們的綜合素質(zhì)最高。我國關(guān)于兒童閱讀狀況的調(diào)查也表明,兒童學(xué)習(xí)成績越好,閱讀習(xí)慣越好,閱讀時間越長;相
2025-05-31 12:12
【摘要】第一篇:小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,人們對語文材料的反應(yīng)是多元的,在閱讀過程中應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn),尊重他們多樣的閱讀...
2024-11-04 05:07
【摘要】第一篇:小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究 《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》課題結(jié)題所需資料 語文組的各位老師,我們的課題正在準(zhǔn)備結(jié)題,現(xiàn)在還需要一些過程性資料,希望各位老師給予配合,按時按要求完成,在次感謝! 1、...
2024-11-04 22:42
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 閱讀教學(xué)中寫作能力的分析論文 [摘要]小學(xué)語文課堂教學(xué)中,閱讀教學(xué)占了絕大部分,課堂上讓學(xué)生“讀”“悟”...
2025-03-15 03:27
【摘要】個性化閱讀教學(xué)是指閱讀教學(xué)中,在教師、學(xué)生、文本平等的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和個體差異,引導(dǎo)他們對文本意義進(jìn)行自主探究,從而使師生個性張揚(yáng)的教學(xué)活動。其核心在于尊重每一個學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體地位,尊重學(xué)生閱讀時原初的、獨(dú)特的體驗(yàn)和見解?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所
2024-08-13 13:13
【摘要】第一篇:小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究開題報告 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究開題報告 松原市寧江區(qū)新城小學(xué) 孫晶 我?!缎W(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略研究》課題,是經(jīng)我區(qū)科研部立項(xiàng)的區(qū)級重點(diǎn)科研...
2024-11-09 04:06
【摘要】小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)策略《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版第二學(xué)段(小學(xué)3-4年級,亦稱小學(xué)中年級段)語文實(shí)驗(yàn)教材,對小學(xué)中年級段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。認(rèn)真研究這一學(xué)段閱讀教學(xué)的特點(diǎn),優(yōu)化這一學(xué)段閱讀教學(xué)的措施,保證這一學(xué)段閱讀教學(xué)的質(zhì)量,是避免小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力分化,全面提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。下面我想結(jié)合自己對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版小學(xué)中年級段語文實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),談?wù)剬Φ诙W(xué)段閱讀教
2025-04-06 06:39
【摘要】在語文閱讀教學(xué)中有效進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的策略楊愛萍語文新課標(biāo)指出:語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一,而工具性又是語文學(xué)科的本質(zhì)屬性。因此,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練是對語文學(xué)科本質(zhì)屬性的回歸。但是,現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),或是缺乏學(xué)科特點(diǎn),把語文課上成“品德課”、“音樂課”、“活動課”,或是徒有形式缺乏內(nèi)容,過分追求“自主”、“探究”、
2024-08-13 15:06
【摘要】第一篇:小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略之我見[定稿] 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略之我見 內(nèi)容摘要:語文閱讀教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,直接關(guān)乎著學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)中教師又極易忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,往往把...
2024-10-13 23:06
【摘要】......個性化閱讀教學(xué)”課題研究階段性總結(jié)個性化閱讀教學(xué)課題研究階段性總結(jié) 閱讀,是學(xué)生個性化的行為。實(shí)施個性化的閱讀,必須建立在一定閱讀量的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀。教師在
2025-03-24 05:59
【摘要】......小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略淺析龍?zhí)峨p語實(shí)驗(yàn)小學(xué)許曉燕閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),小學(xué)英語閱讀教學(xué)的主要目的是通過閱讀,教予學(xué)生閱讀的方法,訓(xùn)練其閱讀技巧,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力。因此,閱讀教學(xué)不僅僅是理解其內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,
2025-04-04 00:36
【摘要】藏區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略專題講座陳瓊一、小學(xué)語文各年段閱讀教學(xué)的目標(biāo)小學(xué)語文閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面占有舉足輕重的地位。我認(rèn)為要想上好小學(xué)語文閱讀課,首先教師要十分明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對自己所教學(xué)段的閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求。只有教師心中有了這個目標(biāo)的準(zhǔn)繩,才能依此備出符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課。同時,也才會創(chuàng)造出生動活潑
2025-04-06 06:45
【摘要】........小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略淺析龍?zhí)峨p語實(shí)驗(yàn)小學(xué)許曉燕閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),小學(xué)英語閱讀教學(xué)的主要目的是通過閱讀,教予學(xué)生閱讀的方法,訓(xùn)練其閱讀技巧,培養(yǎng)和提高學(xué)生的