【正文】 4．針對上述問題，引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論。 2．展示 Flash 軟件制作的 文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金屬文字、梯形文字、任意扭曲文字。 2．教學(xué)資源。 評價法：在評價他人作品中反思自己的不足，加以改正。 【教學(xué)方法】 講授法：介紹文本工具屬性、混色器、任意變形工具屬性。 使用文本工具輸入文字，熟練設(shè)置文本的字體、字號和顏色。 2．學(xué)會使用分離命令將文字轉(zhuǎn)化為圖形。鼓勵學(xué)生參與作品評價。 (2)想一想可以先繪制哪些基本圖形，如何組合與編輯？ (3)開始繪制、編輯。 5．小結(jié)：畫幾何圖形容易，但要將幾種幾何圖形組合在一起，創(chuàng)設(shè)出新的圖形．除了熟練運用箭頭工具，還需要多動腦想一想要設(shè)計什么樣式圖形，這個圖形基本網(wǎng)可以是哪些？怎么組合？怎么編輯修改？在創(chuàng)作之前，學(xué)會思考這些問題，相信你一定會創(chuàng)作出很好的作品！ 合作探究，設(shè)計創(chuàng)意運動剪影 (1O 分鐘 ) 1．過渡：我運動，我健康！每個人都有自己喜愛的運動項目。 3．巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作任務(wù)中第二步的情況，適時加以演示指導(dǎo)。 (3)使用箭頭工具移動、組合、調(diào)整圖形。將這些快樂的運動剪影用電腦兩筆記錄下來，大家覺得躅難嗎？別泄氣，開動腦 筋，掌握方法，你能做到！讓我們一起探究用 Flash 的圖形繪制功能繪制《女孩跳繩》的剪影吧 ! 2．出示任務(wù)（課件顯示）。 9．請學(xué)生演示繪制五角星和一條有規(guī)律的曲線的操作過程。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項。橢圓工 具、矩形工具與 wmdows 自帶的畫圖軟件的橢圓工具、矩形工具操作方法基本上是一樣的。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課（ 3 分鐘） 1．課件展示幾何圖形并講述： Flash 軟件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。 硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 演示講授 法：邊講授圖形工具屬性面板選項，邊演示如何設(shè)置。 (2)使用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。 3．學(xué)會使用查看菜單中“網(wǎng)格顯示”的命 令進行輔助繪圖。 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 總結(jié)（ 5 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第 36 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 4．布置綜合任務(wù)：設(shè)計一座蘑菇房子。 7．引導(dǎo)學(xué)生用箭頭工具編輯修改自己畫的蘑菇圖。 (4)保存文件。 繪制蘑菇圖（ 10 分鐘） 1．出示各種各樣的蘑菇圖，引導(dǎo)觀察并思考：可以選擇什么工具來畫蘑菇？ 2．出示任務(wù)，引導(dǎo)操作：繪制蘑菇圖形。 (2)打開“樹． fla”，探究箭頭工具選擇、分割、變形功能。 3．引導(dǎo)學(xué)生選擇教材第 33 頁圖 63 中的“小人”或“傘”的圖福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 形，并動手廁一畫。 2．出示教材第 31 頁圖 61．請學(xué)生猜 一猜：畫面上的景物有可能是什么工具繪制的？ 3．揭示答案：太陽、大樹、群山為鉛筆工具繪制；傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。 硬件環(huán) 境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 【教學(xué)方法】 講授法：講授 Flash 工具箱中不同工具的功能、工具使用時可選擇的模式和屬性的設(shè)置方法。 【教學(xué)重點和難點】 1．教學(xué)重點。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第 6 課時線條圖形工具 【教學(xué)目標】 1．學(xué)會使用 Flash 軟件中鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。 3．巡視指導(dǎo)，及時表揚與鼓勵。 2．出示任務(wù)： (1)將畫橢圓文件分別保存為 Fｌ ash 文檔與 Flash 影片兩種類型。 保存 Flash 文檔（ 5 分鐘） 1．講授并演示 Flash 文件保存時常用的兩種文件類型： (1)*． fla 為 Flash 文檔，可進行再編輯。 3．引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置舞臺比例。 3．巡視，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)、表揚與鼓勵。 使用工具箱中的工具（ 5 分鐘） 1．轉(zhuǎn)播教師機上的 Flash 軟件窗口，介紹工具箱的四個區(qū)。 2．引導(dǎo)學(xué)生說一說： Flash 窗口的組成。 Flash 動畫中的圖像，放大后邊緣無鋸齒狀，說明它放大后沒有失真。 小女孩． gif,小螞蟻． swf，橢圓． fla 等文件。 【教學(xué)準備】 1．教學(xué)環(huán)境。 【教學(xué)方法】 講授法：講授舞臺與面板的作用以及文件保存類型。 【教學(xué)重點和難點】 1．教學(xué)重點。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第 5 課時 Flash 基本操作 【教學(xué)目標】 1．學(xué)會 Flash 軟件的啟動和退出、保存和打開 Flash 文檔。 4．與學(xué)生交流活動心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 提示：學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)。 8．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)改正不足之處，并將作品保存在計算機指定文件夾中。 6．分別請幾位同學(xué)幫忙改正錯誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。 5．分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。 2．發(fā)送任務(wù)素材包到學(xué)生機。 2．展示介紹我們福建的“世界文化遺產(chǎn) —— 土樓”的航拍效果的（ GlF 動畫作品，邊播放邊解說：這個“世界文化遺產(chǎn) —— 土樓”的航拍效果的動畫作品也是使用 UleadGIFAnimator 軟件制作的。 2．教學(xué)資源。 分層次教學(xué)法：對創(chuàng)新活動的任務(wù)創(chuàng)造性地使用，學(xué)生可以有選擇地完成任務(wù)，而不是一味地要求所有學(xué)生都要完成。 2．教學(xué)難點。 3．在幀面板上設(shè)置每一幀的時間。 總結(jié)（ 5 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第 18 頁的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 (2)制作宣傳家鄉(xiāng)名勝古跡的文字動畫。 完成創(chuàng)新活動 任務(wù) (15 分鐘 ) 1．發(fā)送若干 GIF 文字特效動畫作品到學(xué)生機。 (3)文字跳躍無規(guī)律或停留時間不同時，可以調(diào)整每一幀的停留時間。 (3)文字跳躍無規(guī)律或停留時間不同等。 4．引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽作品的動畫效果。 制作跳躍的文字 (15 分鐘 ) 1．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第 1417 頁探究活動的內(nèi)容，根據(jù)自己對教材內(nèi)容的理解，嘗試進行制作跳躍的文字 GIF 動畫作品。同樣，在這個軟件中，我們還可以制作出更加精美個性的動畫作品。 軟件環(huán)境： WindowsXP 操作系統(tǒng)、 UleadGIFAnimator 軟件。 探究法：探究制作跳躍的文字動畫作品，讓學(xué)生嘗 試使用文本工具和選取工具制作動畫作品。 【教學(xué)重點和難點】 教學(xué)重點 ，幀面板的使用。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第三課簡單文字特效 【教學(xué)目標】 1．使用文本工具輸入文字，設(shè)置文字的大小、顏色。 4．與學(xué)生交流活動心得和成果，了解完成任務(wù)的情 況，對活動過程及成果進行適當(dāng)點評。 2．引導(dǎo)學(xué)生從接收的素材中選取其中的一組或幾組，用福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 UleadGIFAnimator 軟件制作 GIF 動畫。 6．引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽作品動廁效果，并及時保存文件。 (4)將其他的圖像依次添加到對應(yīng)幀的舞臺上。 (1)打開： Ulead(。 3．引導(dǎo)學(xué)生對原始素材進行加工處理。讓學(xué)生交流討論。 GIF 動畫軟件窗口組成（ 8 分鐘） 1．講授：目前制作 GIF 動畫的軟件很多，但我們學(xué)習(xí) GIF 動畫制作將姒一種軟件為主 UleadGIFArumator 軟件。 (l)逐幀觀看圖像。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們都可以制作出這樣的動畫作品，也可以創(chuàng)作出獨一無二的動畫作品。 GIF 動畫作品 ( 表情、奇炫的文字特效、動態(tài)的個性簽名等 )，逐幀動畫． .swf，《下雨啦》動畫，若干組圖像素材（太陽初升、數(shù)字變化）。 【教學(xué)準備】 1．教學(xué)環(huán)境。 講授法：講授幀與幀頻率的含義、軟件窗口區(qū)別。 2．教學(xué)難點。 5．保存作品，認識 GIF 動畫的文件 擴展名。 【教學(xué)反思】 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第二課 GIF 動畫 【教學(xué)目標】 1．理解動畫作品中的“幀”和“幀頻率”。 6．小結(jié)：根據(jù)學(xué)生說的情況．進行小結(jié)。 3．引導(dǎo)學(xué)生使用 PowerPoint 軟件 創(chuàng)作喜羊羊與灰太狼的動畫。 提高任務(wù)． (l)將圖片按順序插入 PPT 文檔中，并調(diào)整圖片位置一致。 五、自主探究，進一步感受動畫原理（ 8 分鐘） 1．引導(dǎo)學(xué)生想一想并說一說：還可以通過什么活動來體驗動畫的原理？（通過生活中的例子或?qū)W過的軟件來引導(dǎo)思考。 以不同的速度進行點擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。 3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫 作品：打開發(fā)送到學(xué)生機上的兩個動畫片斷，仔細欣賞。動畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。 動畫的發(fā)展是由早期傳統(tǒng)的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動畫到現(xiàn)在的使用計算機軟件輔助創(chuàng)作動畫。 二、動畫的起源與發(fā)展（ 6 分鐘） 1，發(fā)送學(xué)習(xí)資料：動畫原理與發(fā)展 ppt。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)課（ 2 分鐘） 1．課件出示經(jīng)典動畫片的劇照，邊放邊解說：動畫片一直吸引著我們的眼球，因為它將奇幻多變的故事情節(jié)、個性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時空交錯的世界等有機地組合在一起，將我們帶入一個夢幻般的新世界：雨可以說話，玩具也可以翩翩起舞。 硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 【教學(xué)方法】 欣賞法：通過觀看動畫的起源、發(fā)展與制作過程等視頻，讓學(xué)生了解與動畫相關(guān)的理論知識。 【教學(xué)重點和難點】 1．教學(xué)重點。 小學(xué) 信息技術(shù)教案 (2020 年新版福建省 ) 六 年 級 上冊 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 第一課動畫原理 【教學(xué)目標】 1，了解動畫的起源和發(fā)展。 4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 探究動畫形成的原理。 【教學(xué)準備】 1．教學(xué)環(huán)境。 動畫原理 與發(fā)展． ppt，《視覺殘留與動畫》視頻， 米奇妙妙屋》、《閃電狗》、《喜羊羊與灰太狼》和《藍貓?zhí)詺?3000 問》等動畫片斷，《喜羊羊與灰太狼》截圖。 2．揭題：第 1 課動畫原理。 5．引導(dǎo)學(xué)生交流討論傳統(tǒng)動畫創(chuàng)作過程與計算機輔助動畫制作過程在人力物力以及創(chuàng)作手法上有什么區(qū)別？ 6．小結(jié)：動畫起源于人類用繪畫記錄和表現(xiàn)運動的愿望，隨著福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 人類對運動的逐步了解及技術(shù)的發(fā)展，這種愿望逐步發(fā)展成為 一種特殊的藝術(shù)形式。 4．播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動畫片斷井小結(jié)：動畫從空間 視覺效果上看的分類有二維動畫（平面動畫）和三維動畫（立體動畫）。 2．發(fā)送學(xué)生資料到學(xué)生機：動畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍貓?zhí)詺?3000 問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。 連續(xù)點擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動畫效果。 巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表揚與 鼓勵。 福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反思 (2)手動放映 PPT 文檔，感受播放效果。提示：學(xué)生可根據(jù)自身能力直接選擇完成全部任務(wù)；也可先完成基礎(chǔ)任務(wù)，再繼續(xù)完成提高任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生說一說制作動蜮的軟件有哪些？舉例說明。 2．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 4．學(xué)會在 UleadGIFAnimator 軟件中添加圖像創(chuàng)作 GIF 動畫作品。動畫作品。 【教學(xué)方法】 欣賞法：通過觀看 GIF 動畫作品（ 表情、奇炫的文字特效、動態(tài)的個性簽名等），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動廁制作的興趣與 欲望。 分層次教學(xué)法：對創(chuàng)新活動的任務(wù)創(chuàng)造性地使用，學(xué)生可以有選擇地完成任務(wù)，而隋是一味地要求所有學(xué)生都要完成。 2．教學(xué)資源。IF 動畫作品，邊播放邊解說：這里的動碗有大家熟悉的 表 情、有奇炫的文字特效、有動態(tài)的個性簽名等。 2．打開逐幀動廁． swf 并演示。 幀頻率是指在播放動畫過程中每一秒播放的圖像的數(shù) 量，也就是1 秒時間里播放的幀數(shù)，通常用 fps 表示。 3．引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 自帶的畫圖軟件，比較這兩種軟件窗口組成的異同。 2．發(fā)送原始素材到學(xué)生機：《下雨啦》原圈。 4．出示探究活動的中心任務(wù)：制作《下雨啦》動畫。 (3)添加幀。 巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的插動巾，并及時表揚與鼓勵。 完成創(chuàng)新活動任務(wù)（ 8 分鐘） 1．發(fā)送若干組罔像素材到學(xué)生機：太陽初升、數(shù)字變化等。 提示：學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成任務(wù)的多少，無法完成的可以不做。 2．總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 4．預(yù)覽效果，修改作品并保存。 【教學(xué)方法】 欣賞法：通過觀看文字介紹“三坊七巷”的 GIF 動畫作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣與欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。 硬件環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)課（ 5 分鐘） 1 回顧、介紹：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們認識 UleadGIFAnimator 軟件的窗口組成，也初步掌握使用將多張圖像制作成動畫作品的過程。 3．揭題：第 3 課簡單 文字特效。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動中，并及時表福建省小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案 教學(xué)反