【正文】 率；從人力資源上實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的優(yōu)化配置；從管理制度上調(diào)動(dòng)教職工開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作的積極性 、 服務(wù)企業(yè)與學(xué)生；從工作績(jī)效上檢驗(yàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的落實(shí)與實(shí)效。 5．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 建設(shè)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一致的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建設(shè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)和科技服務(wù)五位一體的共享型 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地 ：新建 路基路面檢測(cè) 、橋 隧 工程檢測(cè)及交通工程設(shè)施檢測(cè) 3 個(gè)真實(shí)環(huán)境實(shí)訓(xùn)區(qū)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。平臺(tái)可以滿足 500 人同時(shí)在線訪問(wèn)。建成 《路基 15 工程檢測(cè)技術(shù)》 、 《路面工程檢測(cè)技術(shù) 》 、 《橋涵工程試驗(yàn)檢測(cè)技 術(shù) 》 、 《交通工程設(shè)施試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)》 4 門(mén) 優(yōu)質(zhì)核心 課程 的 教學(xué)資源 包，并完成工學(xué)結(jié)合特色教材 。 3． 教學(xué)資源及資源平臺(tái)建設(shè) 以校企合作的方式，按照同時(shí)規(guī)劃，同時(shí)建設(shè)，同時(shí)投入使用“三同時(shí)”的原則建設(shè)。結(jié)合青藏高原特殊地區(qū)公路建設(shè)的具體情況 ， 以職業(yè)活動(dòng)的工作能力要求為標(biāo)準(zhǔn) , 實(shí)施 “ 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目導(dǎo)向 ” 課程體系 ， 針對(duì)職業(yè)能力中核心能力的培養(yǎng)要求， 以項(xiàng)目為載體，將企業(yè)的工作任務(wù)、工作內(nèi)容 及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 融入課程教學(xué)中。 2．人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè) 根 據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和 公路工程試驗(yàn)檢測(cè) 行業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合 青海交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 骨干 院校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，構(gòu)建實(shí)施職業(yè)導(dǎo)向的 “ 校企同頻、 分段遞進(jìn) 、項(xiàng)目引領(lǐng) ” 人才培養(yǎng)模式。 (二 ) 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 主動(dòng)適應(yīng)青海交通及青藏區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要，充分依托行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以青海交通運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)為平臺(tái)，公路工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員為紐帶 。目前試驗(yàn)檢測(cè)人員技術(shù)水平參 差不齊，缺乏一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的試驗(yàn)檢測(cè)人員隊(duì)伍，如何培育一支專業(yè)化的試驗(yàn)檢測(cè)隊(duì)伍，也是試驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)普遍關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)正處于交通大建設(shè)時(shí)期，交通人才普遍緊缺，試驗(yàn)檢測(cè)持證人員短缺加劇，高素質(zhì)專業(yè)人才更是稀缺。 二、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) (一 ) 專業(yè)發(fā)展前景 作為工程建設(shè)質(zhì)量控制和評(píng)定的基礎(chǔ)，試驗(yàn)檢測(cè)在工程質(zhì)量保證體系中起著重要作用。 12 2．師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，教師的職業(yè)教育能力有待提升 本專業(yè)現(xiàn)有 “ 雙師 素質(zhì) ” 教師 11 人，只占教師比例的 55%， “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來(lái)自生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員數(shù)量還有待進(jìn)一步增加，部分教師的職業(yè)教育能力和 “ 以工作過(guò)程為導(dǎo)向 ” 的課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的科研能力和水平有待提高，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。良好的外部環(huán)境為 公路工程檢測(cè) 技術(shù)專業(yè)發(fā)展注入了生機(jī)、帶來(lái)了機(jī)遇；同時(shí)，隨著高等職業(yè)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，也 面臨著挑戰(zhàn)，新情況、新問(wèn)題層出不窮，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型技術(shù)人才的專業(yè)要求方面，存在一定差距。 本專業(yè)教師在積極參與檢測(cè)、監(jiān)理、公路設(shè)計(jì)及公路行業(yè)職業(yè)鑒定和培訓(xùn)工作，并進(jìn)行新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、新技術(shù)的推廣工作的同時(shí)，積極拓寬服務(wù)社會(huì)市場(chǎng)能力，不僅提高了社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益，還增強(qiáng)了專業(yè)教 師的科研、實(shí)踐動(dòng)手能力。 6．社會(huì)服務(wù)能力逐漸增強(qiáng) 多年來(lái)，本專業(yè)立足交通，面向社會(huì)，緊跟交通產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，以科技服務(wù)及技術(shù)培訓(xùn)為主導(dǎo)，廣泛開(kāi)展各種社會(huì)服務(wù)。 (3)校企合作，共同培育人才 校企合作，密切了學(xué)院與用人單位的聯(lián)系。 建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的主要工作職責(zé)：一是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使交通運(yùn)輸職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)，健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投 10 入；二是 指導(dǎo)建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。教師在各類學(xué)術(shù)期刊公開(kāi)發(fā)表論文 18 篇。聘請(qǐng) 企業(yè) 一線的技術(shù) 骨干 到學(xué)校做兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，探索 路基路面檢測(cè) 、建筑材料及 橋涵檢測(cè)工作 中亟待解 決的問(wèn)題，依托工程積極參與科研項(xiàng)目的研究，解決工程實(shí)際難題，激發(fā)教師的科研靈感，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神。鑒定站每年 為 公路行業(yè)完成鑒定 20203000人次不等，其中畢業(yè)生鑒定近 2020 人次。 公司先后完成公路工程施工圖設(shè)計(jì) 560多項(xiàng) 8950多公里 ,完成公路工程可行性研究報(bào)告編制 346項(xiàng) 5670公里 ,累計(jì)完成產(chǎn)值約 7900 萬(wàn)元 ,改善了辦學(xué)條件，提高了學(xué)院的實(shí)訓(xùn)能力 ，有利的促進(jìn)了學(xué)院的產(chǎn)、學(xué)、研發(fā)展和路橋?qū)I(yè)建設(shè)。 8 青海省育才公路工程監(jiān)理有限公司具有交通部頒發(fā)的公路工程監(jiān)理乙級(jí)資質(zhì)，并通過(guò) ISO9001 質(zhì)量管理體系認(rèn)證。與 青海省公路工程咨詢監(jiān)理處 、青海正平集團(tuán)、青海省公路建設(shè)總公司等企業(yè)聯(lián)合建立了穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地 15 個(gè)，創(chuàng)建了 “ 校中廠 ” 、 “ 廠中校 ” 的 3 個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 1 個(gè)職業(yè)技能鑒定所。專業(yè)教師近一半?yún)⒓舆^(guò)檢測(cè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)工作。 針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力形成為核心，打破學(xué)科教育模式，對(duì)課程進(jìn)行整合，積極探索適合職 業(yè)教育的教學(xué)改革，大力推進(jìn)課程改革和課程建設(shè)。 三年 來(lái) ，我院已向社會(huì)輸送了約 268 名畢業(yè)生，在校生 417 人。 目前，我省各地施工、監(jiān)理、試驗(yàn)檢測(cè)等單位技術(shù)水平不一，特別是試驗(yàn)檢測(cè)人員匱乏，且素質(zhì)低、專業(yè)性不強(qiáng)，隨著公路建設(shè)步伐加快和質(zhì)量意識(shí)的不斷增強(qiáng)，公路工程試驗(yàn)檢測(cè)工作在道路橋梁工程建設(shè)、使用過(guò)程中的作用愈加明顯，對(duì)公路工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)人才需求更加緊迫。青海自然條件惡劣，高寒缺氧，晝夜溫差大，無(wú)霜期短，施工條件差，建設(shè)工期短，專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏等，這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響著將青海的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的進(jìn)程，阻礙了 “ 富民強(qiáng)省 ” 戰(zhàn)略的實(shí)施。到 2020 年，青海省高速公路里程達(dá)到 235 公里，比 2020 年增長(zhǎng) %；一、二級(jí)公路里程達(dá)到 5560 公里，增長(zhǎng) %。 “十二五 ”期間是青海省全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期；省委、省政府提出了具有青海特點(diǎn)的 “跨越發(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展 ”的科學(xué)發(fā)展模式。 2020 年： ； 制 、管理文件， 人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控保障體系框架 ，校企合作信息管理平臺(tái)總體框架； 人才培養(yǎng) 方案， 20 門(mén)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)； 、骨干教師、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃及培訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)鍛煉總結(jié)；兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時(shí)比例達(dá)到 40%； 、校外實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議、 路基路面檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備采購(gòu)合同； 路基路面檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告， 橋隧檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備采購(gòu)合同及設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 6. 路基路面工程 檢測(cè)實(shí)訓(xùn) 區(qū)建設(shè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；橋涵工程 檢測(cè)實(shí)訓(xùn) 區(qū)建設(shè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告； 術(shù)服務(wù)合同收入 200 萬(wàn)元，技能培訓(xùn)、鑒定 200人次的資料 。 “ 校企同頻、 分段遞進(jìn) 、項(xiàng)目引領(lǐng) ” 的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)生主體的 具有 高原特色的課程體系 ； “ 技能熟練、善于引導(dǎo) ”的 雙師 結(jié)構(gòu) 教學(xué)團(tuán)隊(duì) ； 、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)和科技服務(wù)五位一體 ， 設(shè)備先進(jìn) ，結(jié)構(gòu)合理，管理有效 的 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ； 才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ， 全面提升服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會(huì)的能力。 表 11 主要建設(shè)項(xiàng)目及資金預(yù)算表 單位：萬(wàn)元 資金來(lái)源 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政 地方財(cái)政 行業(yè)支持 學(xué)院自籌 合計(jì) 44 56 100 30 19 26 75 、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 24 23 47 98 50 90 10 248 2 8 10 2 2 4 12 4 16 合 計(jì) 200 50 200 50 500 3 公路工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)路線圖 建設(shè)依據(jù)： 建設(shè)富裕、文明、和諧、穩(wěn)定的新青海和“穩(wěn)藏固疆”的需要；“十二五”期間青海交通事業(yè)大發(fā)展的規(guī)劃；高職教育的轉(zhuǎn)軌和內(nèi)涵建設(shè)；社會(huì)服務(wù)能力的提升 。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè) 公路工程檢測(cè)技術(shù) 建設(shè)方案 二〇一一年十月 目 錄 第一部分 項(xiàng)目概述 ................................................. 2 一、項(xiàng)目背景 ................................................................ 2 二、 建設(shè)項(xiàng)目概述 ............................................................ 2 第二部分 建設(shè)方案 .................................................. 4 一、建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................ 4 (一 )建設(shè)背景 ................................................................ 4 (二 )建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................ 6 (三 )存在的差距 ............................................................. 11 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ................................................. 12 (一 ) 專業(yè)發(fā)展前景 ........................................................... 12 (二 ) 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) ........................................................... 13 三、建設(shè)內(nèi)容 ............................................................... 16 (一 )人才培養(yǎng)模式建設(shè) ........................................................ 19 (二 ) 課程體系建設(shè) ........................................................... 27 （三）師資隊(duì)伍建設(shè) .......................................................... 31 （四）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建 設(shè) ......................................... 34 （五）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ...................................................... 38 （六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) ...................................................... 43 四 改革舉措 ................................................................ 44 五、績(jī)效指標(biāo) ............................................................... 47 六、項(xiàng)目資金預(yù)算 ........................................................... 49 七、專業(yè)建設(shè)年度執(zhí)行計(jì)劃 ................................................... 49 八、專業(yè)建設(shè)保障措施 ....................................................... 58 1 公路工程檢測(cè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 責(zé)任部門(mén)：交通土木工程系 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 井 浩（講師 交通土木工程系監(jiān)理檢測(cè)教研室 主任） 吳玲珍 （ 高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 青海省育才公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心 主任 ） 項(xiàng)目組主要成員： (學(xué)院 )： 劉建明 陳湘青 許云 張冬冬 侯鐵軍 虞衛(wèi)國(guó) 莫延英 李元吉 王惠萍 (企業(yè) )： 張建明 (高級(jí)工程師 青海路橋集團(tuán)有限公司 總工程師 ) 羅慧萍 (工程 師 青海省育才公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心 副 主任 ) 納啟財(cái) (高級(jí)工程師 青海省公路科研勘測(cè)設(shè)計(jì)院 總工程師 ) 王建明 (高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 青海省育才公路工程監(jiān)理有限公司 經(jīng)理 ) 蔣紅艷 (高級(jí)工程師 青海省育才公路勘察設(shè)計(jì)有限公司 經(jīng)理 ) 2 第一部分 項(xiàng)目概述 一、項(xiàng)目背景