三備兩磨實踐活動作業(yè)-全文預覽
【正文】 作用。 2 梯形的面積 = （上底+下底）梯形的高247。2。四、課堂小結師：這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？引導總結：1．在推導梯形的面積公式時，可以把梯形轉化成我們學過的圖形來推導。本題需要先測量計算所需條件的長度，再利用梯形面積計算公式求面積。根據學生的匯報，板書計算過程：（見板書設計）三、鞏固拓展“做一做”。ppt出示教材第96頁例3情境圖和橫截面的示意圖，引導學生觀察情境圖并思考：橫截面是一個什么形狀？（這是一個梯形；而且有兩個角是直角，是一個直角梯形。ppt出示推導過程： 4．小結：大家把梯形轉化成我們學過的圖形平行四邊形，推導出它的面積計算方法，布置一個課外探索：你愿意把梯形轉換成其他學過的圖形，來推導梯形的面積公式嗎？告訴大家一個秘密，無論哪種方法我們都可以推導出梯形的面積計算公式。3．交流匯報自己的推導過程，指學生到黑板邊演示邊講解。引導學生觀察：車窗玻璃是什么形狀的？（梯形）思考：怎樣求出它的面積呢？你能用學過的方法推導出梯形的面積計算公式嗎？小組討論，學生可能會猜測到把梯形轉化成平行四邊形、三角形、長方形等，來推導它的面積計算公式。2。情感、態(tài)度與價值觀：滲透數學遷移、
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1