《動能和勢能》word版-全文預(yù)覽
【正文】 力；三是分析與論證環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生能從經(jīng)歷過的物理現(xiàn)象和實驗中歸納出正確的科學(xué)規(guī)律的能力；四是評估環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生能注意探究活動中未解決的矛盾，有改進(jìn)實驗方案的意識。動手動腦學(xué)物理課堂小結(jié)總結(jié)本課的收獲本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生交流維持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生仿照上一實驗設(shè)計此實驗方案，并進(jìn)行實驗。（2）體積相同的玻璃球和塑料球從同一高度自由落下，觀察比較細(xì)沙被砸坑的深度。重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量。教師指導(dǎo)、評價結(jié)論點撥與評價討論共同點，獲取動能概念，并列舉生活中常見的動能實例。（1）質(zhì)量相同的小球從不同高度滾下，撞擊圓珠筆?！窘虒W(xué)過程】：教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入課題弱小的小鳥為什么會把飛行中的飛機撞個洞？提出問題，創(chuàng)設(shè)情景。關(guān)鍵：探究方案的設(shè)計和指導(dǎo)。過程與方法：通過探究，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。【教材分析】：《動能和勢能》是人教版物理第十五章第四節(jié)的內(nèi)
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