【正文】 民郵電出版， 2020。 [6] 賽奎春 .JSP 開發(fā)技術(shù)大全。 [4] 施汝軍 .網(wǎng)站 JSP 后臺解決方案。 最后，向在百忙中抽出時間對本文進(jìn)行評審并提出寶貴意見的各位專家老師表示衷心地感謝！ 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 41 參考文獻(xiàn) [1] 劉鐵英 .網(wǎng)頁制作三合一。 通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對 jsp相關(guān)技術(shù)的 web 開發(fā)應(yīng)用有了一個比較清晰的認(rèn)識，是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合運(yùn)用， 鍛煉了我的思考問題，解決問題的能力，對我今后的工作、學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。 但是還有許多地方需要改進(jìn)，特別是網(wǎng)站的安全性與穩(wěn)定性這一方面，可以選擇承載能力更強(qiáng)的 數(shù)據(jù)庫以及更細(xì)致的身份驗(yàn)證方法。 系統(tǒng)的 幾大功能 ，其中 包括用戶登錄，信息查看，信息搜索，輔導(dǎo)員搜索，信息發(fā)布，信息 修改 /刪除，資料上傳 /下載， 均能夠正常工作，達(dá)到設(shè)計(jì)目的 。 學(xué)生頁面是否能正確顯示自己輔導(dǎo)員最新發(fā)出的信 息，而教師頁面是否能正確顯示自己最新發(fā)出的信息。 測試結(jié)果如圖。 測試結(jié)果如圖。 圖 系統(tǒng)測試 示例 二、 測試原則 在測試中，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則 ① 盡早地和不斷地進(jìn)行軟件測試； ② 測試用例應(yīng)由測試輸入數(shù)據(jù)和與之對應(yīng)的預(yù)期輸出結(jié)果這兩部分組成； ③ 程序員應(yīng)避免檢查自己的程序； ④ 在設(shè)計(jì)測試用例時，應(yīng)當(dāng)包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件； ⑤ 嚴(yán)格執(zhí)行測試計(jì)劃，排除測試的隨意性； ⑥ 應(yīng)該對每個測試結(jié)果做全面檢查 ； 有效性 測試 軟件配置 復(fù)查 選擇測試 人員 構(gòu)造測試用例 實(shí)際運(yùn)行測試 軟件計(jì)劃 用戶文檔 源程序文本 支持環(huán)境 測試鑒定 交與用戶 運(yùn)行維護(hù) 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 33 三 、 測試測試方法 測試任何產(chǎn)品都有兩種方法，如果已經(jīng)知道了產(chǎn)品應(yīng)該具有的功能，可以通過測試來檢驗(yàn)是否每個功能都能正常使用。) order by number desc 信息發(fā)布 當(dāng)進(jìn)入輔導(dǎo)員頁面后， 信息列表下方有一文本輸入?yún)^(qū)域，輔導(dǎo)員在填寫標(biāo)題與內(nèi)容后，可快速發(fā)布信息 如圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 圖 信息發(fā)布 頁面 文件 上傳 在教師個人頁面，點(diǎn)擊左側(cè)我的文件， 可進(jìn)入文件查看 /下載 /發(fā)布功能的頁面（ ） ，點(diǎn)擊“上傳新文件”，可進(jìn)入發(fā)布文件頁面（ ），需要填寫文件名，上傳人帳號，以及內(nèi)容概述 如圖 圖 文件上傳頁面 四、管理員用戶 界面 管理員登錄頁面 管理員通過主頁（ ）登錄框中的管理連接，進(jìn)入管理員登錄頁面（ ） 如圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 圖 管理員登錄頁面 信息管理界面 當(dāng)管理員通過身份驗(yàn)證，進(jìn)入管理頁面 （ ） 后，可查看 /刪除最新上傳的消息 ，并能夠通過下方的搜索欄搜索消息 。 當(dāng)點(diǎn)擊學(xué)生頁面 中左側(cè)“搜索”時，會重新打開一個搜索頁面，如圖： 圖 搜索頁面 其實(shí)現(xiàn)方法代碼與訪問用戶功能相同。其代碼為： a href=?ID=%=(5)%target=_blank 其中，“ target=_blank”用于創(chuàng)建新頁面。 }else (密碼賬號不符 !!) 。 學(xué)生用戶個人頁面 ① 在主頁 頁面登錄后，如輸入密碼、帳戶名正確 ，則可進(jìn)入用戶個人頁面 （ ） ，如輸入錯誤則出現(xiàn)提示 如圖 圖 學(xué)生登錄頁面 其判斷代語句為： if(()){ (access,y) 。擴(kuò)展名為 pdf 時，瀏覽器將用 acrobat 打開。 String filepath=/upload/+(filename)。 并通過 ()獲得查詢結(jié)果并顯示在表 格中。來自 頁面?zhèn)鬟f過來的搜索條件內(nèi)容 。 圖 搜索結(jié)果處理頁面 實(shí) 現(xiàn)搜索功能的代碼為 ： sql = SELECT name,title,ins,date,number,msg From message WHERE +select+ LIKE 39。 圖 首頁 搜索 消息 本頁面提供所有消息的搜索功能 （ ） ，可以選擇以標(biāo)題、內(nèi)容、輔導(dǎo)員姓名、學(xué)院等條件進(jìn)行模糊查詢，方便用戶獲取需要的信息。 % 第 二 節(jié) 系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶，提供不同的功能，通過顯示不同的頁面來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目的，其層次如下： 圖 頁面層次圖 首頁 學(xué)生界面 教師界面 管理界面 信息管理頁面 用戶管理界面 信息瀏覽頁面 信息 /文件發(fā)布 信息修改 /刪除 訂閱信息瀏覽 信息 /文件搜索 分類瀏覽 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 一 、 訪問用戶 界面 本部分 功能 涉及到 未登 錄訪問者 的普通用戶 與登錄用戶共同具備的功能項(xiàng) ， 包括信息搜索，查看，文件下載等 。 String filepath=/upload/+(filename)。 Statement smt = ()。 % 文件下載 用戶進(jìn)入文件瀏覽頁面后，可選擇點(diǎn)擊文件后的“下 載”圖標(biāo)進(jìn)行下載， 在點(diǎn)擊“下載”圖標(biāo)的同時，頁面跳轉(zhuǎn)到下載頁面“ ”，下載頁面通重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 21 過傳遞來的 ID 值確定文件在數(shù)據(jù)庫中的編號，調(diào)用 ()進(jìn)行下載，在本設(shè)計(jì)中， 功能代碼為： % SmartUpload su = new SmartUpload()。 (sql)。+filemsg+39。+filename+39。 ()。 Stringfilepath=new String(().getBytes(ISO88591),GBK)。i()。 String savePath = E:\\jsp\\upload\\ 。 以教師文件上傳功能為例，其代碼為： % (GBK)。% 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 20 顯示結(jié)果頁面 通過 %=()%獲取到查詢到的內(nèi)容，顯示在表格中 。 String sql。 (UTF8)。完成操作后 通過 ()自動跳轉(zhuǎn)回信息顯示頁面。 ResultSet rs = (sql)。 ()。 ResultSet rs = (sql)。 Connection con = (jdbc:odbc:user)。URL=)。 () 。 ResultSet paperrs =(getpaperdata) 。 + (id) + 39。 (pw) != null){ ()。 stu表 表 stu 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 允許空 是否主鍵 描述 id int[4] 無 否 否 登錄帳號 pw varchar[10] 無 否 否 用戶密碼 sname varchar[20] 無 否 否 真實(shí)姓名 ins varchar[20] 無 否 否 學(xué)院名 grade varchar[20] 無 否 否 年級 sid int[4] 無 否 是 學(xué)號 cla varchar[20] 無 否 否 班級 spe varchar[50] 無 否 否 專業(yè) teacher 表 表 teacher 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 允許空 是否主鍵 描述 id int[4] 無 否 是 登錄 帳號 pw Varchar[10] 無 否 否 用戶密碼 name varchar[20] 無 否 否 真實(shí)姓名 Ins varchar[20] 無 否 否 學(xué)院 grade varchar[20] 無 否 否 年級 spe varchar[20] 無 否 否 專業(yè) Cla varchar[20] 無 否 否 班級 message 表 表 message 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 允許空 是否主鍵 描述 Id int[4] 無 否 是 用戶帳號 name varchar[20] 無 否 否 姓名 msg varcher[50] 無 否 否 內(nèi)容 title varchar[20] 無 否 否 標(biāo)題 date Datetime 無 否 否 時間（自動） Ins varchar[20] 無 否 否 學(xué)院 number int[4] 無 否 否 編號（自動） 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 file 表 表 file 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 允許空 是否主鍵 描述 Id Int[4] 無 否 是 用戶帳號 filename varchar[20] 無 否 否 文件名 filepath varchar[20] 無 否 否 文件路徑 name varchar[20] 無 否 否 教師姓名 datetime Datetime 無 否 否 時間（自動） filemsg vaarchar[50] 無 否 否 文件說明 fnumber int[4] 無 否 否 編號（自動） enquire 表 表 enquire 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 允許空 是否主鍵 描述 Id int[4] 無 否 是 教師帳號 sid int[4] 無 否 否 學(xué)生帳號 text carchar[50] 無 是 否 內(nèi)容 sname varchar[20] 無 否 否 學(xué)生姓名 name varchar[20] 無 否 否 教師姓名 enumber int[4] 無 否 否 編號（自動） 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 第四章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 第 一 節(jié) 系統(tǒng) 詳細(xì)設(shè)計(jì) 一 、 系統(tǒng)流程 用 戶登錄流程 戶登錄流程表現(xiàn)了用戶在系統(tǒng)整個使用過程中， 不同 頁面間的流程關(guān)系，如圖： 用 戶 登 錄 頁 面?zhèn)€ 人 頁 面注 銷判 斷 用 戶 名 密碼提交繼續(xù)結(jié)束返 回返 回開始 圖 用 戶登錄流程圖 系統(tǒng) 操作 流程 數(shù)據(jù)庫操作流程 圖表現(xiàn)了用戶在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作 與查看數(shù)據(jù)庫信息過程中經(jīng)過的流程 ： 信 息 顯 示 頁面新 信 息 填 寫頁 面數(shù) 據(jù) 處 理 頁面數(shù) 據(jù) 庫查 詢判 斷提 交 /返 回提交/返回開始提 交寫入返 回結(jié)束 圖 數(shù)據(jù)庫操作流程圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 17 二、 基本 功能 實(shí)現(xiàn) 身份驗(yàn)證 此功能用于驗(yàn)證用戶身份， 以學(xué)生登錄為例，用戶進(jìn)入登錄頁面 后，填寫賬戶與密碼，點(diǎn)擊“登錄”后，登錄頁面將輸入數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，如果相符則登錄成功，轉(zhuǎn)到學(xué)生用戶個人主頁，如果失敗，則返回登錄頁面，并提示“用戶名或密碼輸入錯誤” 。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫名稱為 user。 本系統(tǒng)的 PDM 圖如下 圖 系統(tǒng) PDM 圖 三、數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖是結(jié)構(gòu)化分 析方法中使用的工具 ,它以圖形的方式描繪數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動和處理的過程，由于它只反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能，所以它是一種功能模型。一般而言，數(shù)據(jù)模型是嚴(yán)格定義的一組概念的集合，這些概念精確地描述了系統(tǒng)的靜態(tài)特征（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）、動態(tài) 特征（數(shù)據(jù)操作）和完整性約束條件，這就是數(shù)據(jù)模型的三要素。 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)中占用很重要的地位，只有設(shè)計(jì)出合理的數(shù)據(jù)庫，才能為建立在數(shù)據(jù)庫上的應(yīng)用提供方便。在整個設(shè)計(jì)過程中，我們必須按照步驟認(rèn)真完成。數(shù)據(jù)庫包含用戶數(shù)據(jù)文件和其他內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫在元數(shù)據(jù)中包含關(guān)于自身的描述。 ③ 留言管理：可對留言系統(tǒng)中的留言信息進(jìn)行修改 /刪除操作。 ⑤用戶交流模塊：供教師與學(xué)生間的互動功能。根據(jù)不同的用戶，分為不同的功能模塊，包括公 ① 共模塊：用于非注冊用戶的訪問使用，提供資料查看，搜索，資料下載等功能，細(xì)分為分類瀏覽模塊與搜索模塊。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 綜上所述，本輔導(dǎo)員信息發(fā)布系統(tǒng)的建設(shè)在技術(shù)上，經(jīng)濟(jì)上，運(yùn)行上都是可行的，因此本系統(tǒng)開發(fā)完全可行。 對于我校已經(jīng)建設(shè)完善和成熟的校園網(wǎng)絡(luò)，與服務(wù)器機(jī)房而言，支撐本系統(tǒng)只需基于原有資源，其運(yùn)行在費(fèi)用上是完全可以承擔(dān)的。從一個平臺移植到另外一個平臺， JSP和 J