大學生暑期社會實踐調(diào)研報告集-全文預覽
【正文】 給出正確的評價，激勵學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習動機；家庭方面要正確的看待學生的成績，要從縱向和橫向兩個方面來評價，幫助學生分析學習中出現(xiàn)的問題，幫助學生解決問題；在同學中，提倡合作學習，相互交流，要相互幫助，共同提高。學習動機是學習者的主要動力，而動機的內(nèi)驅(qū)力就是興趣；相反動機對學習興趣的影響也是很大的。注意師生之間交流，激勵學生有信心、有勇氣投入到數(shù)學學習中，增加學生參加數(shù)學活動的機會。（3）對學習結(jié)果進行適當?shù)脑u價。即目標要具體，難度要合適。其次，學習動機使學生積極主動持之以恒地尋求有關(guān)的信息。在學生的學習中，老師的鼓勵性的語言，實質(zhì)上就是賞識教育，有助于學生“自我效能感”的提高。培養(yǎng)途徑：創(chuàng)設(shè)成功的機會。非智力因素的培養(yǎng)對策與建議（一）學生自我效能感與學生的自信心。第二類是關(guān)于學習目標與學習效果方面的：？，你能否持之以恒地堅持？？？從調(diào)查情況來看：①學習目標：%的同學制定了長期目標和短期目標，%，%；%的同學只制定了長期目標，%，%；%的同學只制定了短期目標，%，%；其余同學沒有制定學習目標。調(diào)查著重與學生的生活直接相關(guān)的因素：學習興趣、學習方法、學習態(tài)度、自制力、學習效果以及家庭、學校的影響等幾個方面入手。⑶教師反饋：老師們都對學生的這種現(xiàn)象進行過討論，交流，認為這是一種普遍的現(xiàn)象，學生的學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，沒有學習動力，沒有生活壓力。2．1日常教學工作調(diào)查，著重于數(shù)學成績較差同學（大都集中于此次三下鄉(xiāng)培訓的083班與093班）⑴上課情況：聽課情緒不高，回答不積極，甚至不回答問題；課堂上很少有學生向老師問問題，課下幾乎沒有學生找老師解難答疑。 課題的提出2009年7月16日至7月25日，我支部到廣東省揭陽市揭東縣白塔鎮(zhèn)賢興中學進行暑假三下鄉(xiāng)活動。關(guān)于中學生數(shù)學學習中非智力因素的探究摘要：在教學中，數(shù)學優(yōu)生與差生是我們經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，分析其原因，在很大程度上與學生有關(guān)。我們可以從提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學生非智力因素，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)等幾個方面著手，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。研究方法我們主要通過對學生問卷調(diào)查、對賢興中學數(shù)學教師進行訪談、請其他三下鄉(xiāng)隊員協(xié)助與老師提供的數(shù)學成績突出與數(shù)學成績較差的個別同學進行交流。作業(yè)上的錯誤，較少同學進行改正。基于此，我們擬了一套問卷，對賢興中學此次參加三下鄉(xiāng)暑期班的233名同學進行問卷調(diào)查（初一116名、初二117名）。③數(shù)學學習時間：%的學生每天花不到半個小時，%，%；%的學生每天花半個小時到一個小時的時間學習數(shù)學，%，%，%%，初一與初二級區(qū)別不大。第四類是開放題？從調(diào)查情況看，絕大部分學生認為多做習題是最好的辦法，尤其是初二生更加明顯，學生也提到向老師、同學請教，30%左右的學生提到課前預習課后復習?！白晕倚芨小笔钱a(chǎn)生動機的重要因素，也是影響學習興趣的重要因素。
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